Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học nội dung phân số cho học sinh lớp 4 :Khóa luận tốt nghiệp đại học

... Trờng đại học vinh Khoa hóa học === === Nghiên cứu tổng hợp oxit ZnO có kích thớc nanomet bằng phơng pháp đốt cháy và thử hoạt tính quang xúc tác khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: hóa lý Cán ... nay đã có rất nhiều phương pháp tổng hợp thành công vật liệu nano như: phương pháp phóng điện hồ quang, phương pháp...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 17:57

... rãi trong phân tích lượng vết các kim loại nặng. Từ những cơ sở khoa học trên tôi đã chọn đề tài nghiên cứu: Nghiên cứu xác định hàm lượng vết kim loại nặng Zn, Cu, Pb, Cd trong một số loại nấm ... linh chi bằng phương pháp Vôn – Ampe hòa tan anot xung vi phân . Với đề tài này chúng tôi đề ra nhiệm vụ: - Các ph...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:07

... Hương Sơn, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Chương 2: Thực nghiệm việc vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần I môn GDCD lớp 10 trường THPT Hương Sơn, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Chương ... dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn GDCD lớp 10 Việc vận dụng phương pháp trực qua...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

... của các lễ hội cổ truyền ở Đông Nam Á Qua một số nội dung của các lễ hội phổ biến ở Đông Nam Á kể trên, chúng ta có thể nhận thấy được tính thống nhất trong đa dạng của lễ hội Đông Nam Á nói ... mở đầu, kết luận, đề tài có 2 chương: Chương 1. Các lễ hội cổ truyền ở một số quốc gia Đông Nam Á Chương 2. Những đặc điểm chung...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:25

... TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5 2.1. Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học Khoa học ... PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5 . 15 2.1. Nguyên tắc sử dụn...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... VĂN PHƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 4 Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... pháp kể chuyện kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm; 3,33% giáo viên sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp phương pháp hỏi đáp; 6,66% giáo vi...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... Bài 45 : Ánh sáng TN 4A1 38 75 17 8 TN 4A2 40 80 16 4  39 18,5 38,5 43  40 16 39 45     TN 4A1 38 81 14 5 TN4A2 40 ... DM KT HP THO LUN NHÓM TRONG DY HC MÔN KHOA HC 4  NG TIU HC NAM HNG - TIN HI - THÁI BÌNH Chuyên ngành: Giáo dc KHÓA LUN T...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... ta s giúp các 22 CHƯƠNG 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 2.1. Vị trí của phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử Ngay t tui mu giáo, tr ... hiu qu dy hc phân môn này  tiu hc. Vì vy, chúng tôi chn khóa lun nghiên cu ca mình là: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân m...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... cho bài toán truyền nhiệt trong học phần phương pháp toán lý, từ đó giúp sinh viên học tốt hơn học phần này. Hiện tại khoá luận chỉ dừng lại ở việc sử dụng phương pháp hàm Green để giải một số ... chương này chúng tôi đã áp dụng phương pháp hàm Green để giải một số bài toán truyền nhiệt. Qua đó cho thấy khi sử dụng...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 22:21

Ngày tải lên: 20/09/2014, 14:07

... hiệu quả dạy học phân môn Lịch sử ở trƣờng tiểu học. 1.2. Cơ sở thực tiễn 1.2.1. Thực trạng dạy học phân môn Lịch sử ở trường Tiểu học Hiện nay, Lịch sử đƣợc đánh giá là một môn học nặng nề ... học sinh kể chuyện trong giờ học Lịch sử ở Tiểu học. Để góp phần vào tình trạng trên, chúng tôi mạnh dạn đi sâu nghiên cứu khóa luận...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 11:56

... đề tài Vận dụng phƣơng pháp dạy học tích cực vào dạy học nội dung phân số cho học sinh lớp 4 . 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2.1. Mục đích Đề xuất các phƣơng pháp dạy học tích cực phù ... quan. - Khảo sát thực trạng dạy và học nội dung phân số ở một số trƣờng tiểu học. - Vận dụng phƣơng pháp dạy học tích cự...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 14:06

... động để nâng cao năng lực đại số của học sinh lớp 10”. 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích của nghiên cứu Sử dụng biểu diễn trực quan động để nâng cao năng lực đại số của học sinh lớp 10” là:  ... vấn đề toán học và các vấn đề thực tế bằng cách sử dụng biểu diễn trực quan động.  Nghiên cứu vai trò của biểu di...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 15:34

... KĨ NĂNG NGĂN CHẶN VÀ GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG ĐỘT CỦA HỌC SINH, KĨ NĂNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC VÀO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Vai trò của GVCN ... học sinh. Cũng chính vì thế mà GVCN cần phải có những “KĨ NĂNG NGĂN CHẶN VÀ GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG ĐỘT CỦA HỌC SINH, KĨ NĂNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍ...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 23:11