... ĐÀO TẠO PHÙ CÁT
TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT HẢI
Ñeà taøi:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM
“RÈN KĨ NĂNG NGHE – VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1
TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN”
Dạy tốt Học tốt
Người thực hiện: ... LUẬN
ạy âm - vần kết hợp với rèn cho học sinh kĩ năng nghe - viết trong
giai đoạn này bước đầu giúp học sinh hình thành năng lực và...
... với nhóm khá- giỏi) nếu các
Sáng kiến kinh nghiệm Trang 4
PHẦN MỞ ĐẦU
1. TÊN ĐỀ TÀI :
Hình thức tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú
trong giờ học Tiếng Việt.
2. ... đây: Học sinh làm việc theo nhóm chỉ là thay đổi theo một hình thức khác
trong các hình thức tổ chức hoạt động trên lớp.
Các n...
... Tiểu học Cát Hải Giáo viên:
Nguyễn Thị Mỹ Hà
4
Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm – vần
- Cho học sinh đọc và viết trong nhóm đôi. Hình thức: một học sinh ... LUẬN
ạy âm - vần kết hợp với rèn cho học sinh kĩ năng nghe - viết trong
giai đoạn này bước đầu giúp học sinh hình...
...
Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm – vần
Để học sinh viết đúng những tiếng do ảnh hưởng của phát âm địa phương(về
phụ âm đầu, vần, âm cuối, dấu thanh), ... đoạn học âm – vần
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÙ CÁT
TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT HẢI
Ñeà taøi:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM
“RÈN KĨ NĂNG NGHE...
... để học các môn khác, là chìa
khóa trong giao lưu, giao tiếp .
- Đối với học sinh thì việc rèn kỹ năng tiếng việt cho các em là hết sức
khó khăn. Ở bậc THCS đòi hỏi kỹ năng sử dụng tiếng việt ... Tài :
RÈN KỸ NĂNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH
TRUNG HỌC CƠ SỞ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
- Môn Tiếng Việt là môn học có vai trò rất quan trọng, là cầu nối giữ...
... nào là kể chuyện?
I. MỤC TIÊU:
HS luyện tậpphân tích cấu tạo của tiếngnhằm củng cố ki n thức đã học.
Củng cố ki n thức “ Thế nào là kể chuyện”. Hoàn chỉnh câu chuyện kể trong
bài tập 1 trang ... khi phát thóc giống, ta đã cho
luộc kó rồi. Lẽ nào thóc ấy còn mọc
được? Những xe thóc đầy ắp kia đâu
phải thu được từ thóc giống của ta!
Chôm được truyền ngôi và trở thành
ông vua hiền minh...
... đầu
I - Lời mở đầu
Có thể nói Nghe - nói - đọc - viết là bốn kỹ năng quan trọng của việc dạy -
học Ngữ văn . Trong bốn kỹ năng này nếu nh thiếu hụt đi một kỹ năng nào đó thì
đồng nghĩa ... mặt đó là khả năng cảm nhận
văn chơng và viết tốt . Dù bài viết có hay thế nào nếu viết chữ không tốt thì bài viết
đó cũng không bao giờ đợc đánh giá cao . Nh ngời xa đà từng n...
... gphi:
RÈN KỸ NĂNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH
TRUNG HỌC CƠ SỞ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
- Môn Tiếng Việt là môn học có vai trò rất quan trọng, là cầu nối giữa
con người với tri thức khoa học, là ... tiện để học các môn khác, là chìa
khóa trong giao lưu, giao tiếp .
- Đối với học sinh thì việc rèn kỹ năng Tiếng Việt cho các em là hết sức
khó khăn. Ở bậc THCS đòi hỏi kỹ...
... kĩ năng đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa cho học sinh lớp 7
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
TRƯỜNG THCS HỢP HOÀ
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN
14
SKKN: Rèn kĩ năng đọc biểu đồ nhiệt ... đỉnh.
+ Đọc biểu đồ:
8
SKKN: Rèn kĩ năng đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa cho học sinh lớp 7
trên. Có rất n...
... một số biện pháp như đã nêu ở trên, để
rèn kỹ năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 3. Qua việc áp dụng
những biện pháp trên tôi thấy kỹ năng nhận biết của học sinh lớp 3A tôi ... và bài học kinh nghiệm
Qua kinh nghiệm rèn kỹ năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 3. Bản
thân t...
... Quyền
Một số biện pháp rèn kĩ năng nói tiếng Việt cho học sinh lớp 2 vùng dân tộc
Chương II. Thực trạng rèn luyện kĩ năng nói tiếng Việt trong giời Kể chuyện
cho học sinh lớp 2 trường Tiểu học ... tiếng Việt cho học sinh lớp 2 vùng dân tộc
B. NỘI DUNG
Chương I. Cơ sở lí luận về vấn đề rèn kĩ năng nói tiếng...
... NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG
KỂ CHUYỆN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN
CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG GIAO TIẾP
1. Nội dung kiểu bài kể chuyện phân môn Tập làm văn líp 4
1.1. Văn kể chuyện trong ... luận văn là rèn kĩ năng kể chuyện cho HS theo
hướng giao tiếp, kĩ năng này có được khi tích hợp rèn cùng với các kĩ năng
làm...
... một số biện pháp như đã nêu ở trên, để
rèn kỹ năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 3. Qua việc áp dụng
những biện pháp trên tôi thấy kỹ năng nhận biết của học sinh lớp 3A tôi ... và bài học kinh nghiệm
Qua kinh nghiệm rèn kỹ năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 3. Bản
thân t...
... ĐỀ ƠN TIẾNG VIỆT LỚP 5 B- TH PHÙNG HƯNG B
1. Câu “Mẹ em xuống cấy.”thuộc kiểu câu gì?
a. £ Câu cầu khiến. B. £ Câu kể. c£ Câu cảm.
2. Từ “qua” trong câu “chúng em qua ngôi ...
nghỉ học.
11. Đâu là vế câu chỉ nguyên nhân trong câu “vàng cũng quý vì nó quý và hiếm”?
a. £ Vì nó q và hiếm. B. £ Vàng cũng quý. C. £ Và hiếm.
12. Tìm quan hệ từ dùng để nối các vế câu...