vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần lịch sử việt nam từ 1858 đến 1918, lớp 11 thpt
Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)
... : “ Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS) . Với mong ... của phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945. 25 Bài tập nghiệp vụ s phạm lớp Sử KI khoa t...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:52
Thiết kế bài giảng phần lịch sử việt nam từ 1930 đến 1945 (lịch sử lớp 12) theo hướng lấy người học làm trung tâm
... dạy học " ;lấy học sinh làm trung tâm& quot; để từ đó góp phần cải tiến phơng pháp dạy học lịch sử, đáp ứng yêu cầu thực tiễn hiện nay. - Thiết kế bài giảng phần lịch sử Việt Nam 1930- 1945 theo ... tự học& quot; do Nguyễn Cảnh Toàn chủ biên ( Nhà xuất bản Giáo dục, 1997 8 Ch ơng 2 : Thiết kế bài giảng phần " ;Lịch sử Việt Na...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45
Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở nghệ an trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử 10, ban cơ bản)
... Chơng 1: Di tích lịch sử - văn hoá trong dạy học lịch sử ở trờng phổ thông Chơng 2: Sử dụng di tích lịch sử - văn hóa trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX ... lịch sử của 11 Chơng 2 Sử dung di tích lịch sử - văn hoá trong dạy học khoá trình lịch sử v...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40
Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở quảng xương (thanh hoá) trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix lớp 10 chương trình chuẩn
... trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX 26 2.2 Một số di tích lịch sử ở Quảng Xương (Thanh Hóa) được sử dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX 36 Chng ... 3: các biện pháp sử dụng di tích lịch sử - văn hoá ở quảng xơng (thanh hoá) trong dạy...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40
Sử dụng di tích lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 2000 (lớp 12 THPT chương trình chuẩn) ở hà tĩnh luận văn thạc sĩ lịch sử
... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUY N TH NG C H NGỄ Ị Ọ ƯƠ Sö dông di tích lịch sử địa phơng trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 2000 (Lớp 12 THPT - chơng trình Chuẩn) ở Hà Tĩnh LUN VN THC S ... w @?08p%1 U1;:,'#@A@B"DUC%11`@? *]01+sDw#^1B"'5@-3;1 y1?'#-{@?Ua`I##*(!(+s '"ã#+sj)6U)<n UDw#^1'#>?1...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40
Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10 ban cơ bản)
... khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử lớp 10 , Ban cơ bản) 2.1. Vị trí, ý nghĩa, nội dung cơ bản của khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX 2.1.1. ... 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học lịch sử...
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58
vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần lịch sử việt nam từ 1858 đến 1918, lớp 11 thpt
... ĐẠI HỌC TÂY BẮC CHU THỊ LƢỢNG VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN 1918, LỚP 11 THPT Chuyên ngành: Phƣơng pháp dạy học Lịch ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC CHU THỊ LƢỢNG VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN 1918, LỚP 11 THPT KHÓA LUẬ...
Ngày tải lên: 17/10/2014, 02:41
tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1858 - 1918 (lịch sử 11 - chương trình chuẩn)
Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:08
Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954
... sinh phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử là vấn đề cấp thiết. III. Một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần Lịch sử ... là phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học nói chung, trong dạy học lịch sử nói riêng, làm...
Ngày tải lên: 20/03/2015, 22:10
Một số biện pháp sư phạm giúp học sinh ghi nhớ kiến thức cơ bản trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XV chương trình lớp 7 THCS
... đề xuất một số biện pháp sư phạm giúp HS ghi nhớ kiến thức cơ bản. III – CÁC GIẢI PHÁP: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM GIÚP HỌC SINH GHI NHỚ KIẾN THỨC CƠ BẢN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ ... KỶ X ĐẾN THẾ KỶ XV LỚP 7 THCS 3.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XV. 3.1.1. Vị t...
Ngày tải lên: 03/04/2015, 16:37
SKKN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA DẠY PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN 1954 (LỚP 12 THPT)
... NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA DẠY PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN 1954 (LỚP 12 THPT) @@@ A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do chọn đề tài. Vấn đề phát huy tính tích ... sinh phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử là vấn đề cấp thiết. III. Một số biện pháp sư phạm nhằm...
Ngày tải lên: 05/04/2015, 22:35
Tổ chức hoạt động ngoại khóa, tích hợp kiến thức liên môn Ngữ văn Lịch sử Địa lý góp phần củng cố kiến thức, nâng cao chất lượng học tập và ôn thi đại học cho học sinh THPT
... /DI -gtổ chức hoạt động ngoại khóa, tích hợp kiến thức liên môn Ngữ văn- Lịch sử- Địa lí góp phần củng cố kiến thức và nâng cao chất lượng học tập- ôn thi đại học cho học sinh THPTh c, ... -)&?#$D tổ chức hoạt động ngoại khóa, tích hợp kiến thức liên môn Ngữ văn- Lịch sử- Địa...
Ngày tải lên: 22/04/2015, 13:41
LỰA CHỌN VẤN ĐỀ DẠY VÀ PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG DẠY LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN 1918
... bản của Lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918. 2. Một số vấn đề chuyên sâu trong phần Lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918. Phần II: Phương pháp ôn tập Lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918 cho HSG quốc gia 1. ... BẰNG BẮC BỘ HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI CHUYÊN ĐỀ LỰA CHỌN VẤN ĐỀ DẠY VÀ PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP CHO HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA KHI G...
Ngày tải lên: 06/05/2015, 11:22
Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 ( Lịch sử 12 THPT)”
... bài học cụ thể….đó chính là lí do tôi lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 2 ( Lịch sử 12 THPT)”, ... sinh phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử là vấn đề cấp thiết. III....
Ngày tải lên: 23/05/2015, 20:59