... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** NGUYỄN THẾ CHUNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH ... nghiệm nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh ở THPT miền núi( luận văn thạc s - Năm 199 9- HSPTN), Đào Quang Thành - Tích cực hoá hoạ...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18
... nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình dạy- h ọc bài tập v ật lý ở trƣờng TH PT m iền núi ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN TH...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
... thí nghiệm về giao thoa sóng nƣớc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao). 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thiết ... và sử dụng thiết bị thí nghiệm về sóng nƣớc và thiết kế tiến trình dạy học các nội dung kiến thức bài...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)
... nhóm. Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong quá trình dạy học ở bậc trung học phổ thông (THPT). Đánh giá tính chủ động, tích cực của học sinh khi vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm. ... tài: Vận dụng phƣơng pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung họ...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... chọn và nghiên cứu đề tài Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 Trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của ... 2 10 14 9 6 3 1 1 1 Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy h...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46
luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx
... những biểu hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức , nguyên nhân của tính tích cực hoạt động nhận thức của HS; đề ra một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của HS. Chúng ... sở lý luận và thực tiễn về phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của HS trong dạy học Vật lý. Chú...
Ngày tải lên: 24/03/2014, 10:20
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... dung và mục tiêu học tập đối với học sinh. 11 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh Dạy học Vật lý ... đổi mới và vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học 5 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy...
Ngày tải lên: 27/08/2014, 21:22
Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10
... SKKN: Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Thảo luận vừa là hình thức vừa là phương ... đào 21 SKKN: Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa...
Ngày tải lên: 20/09/2014, 08:15
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS
... CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTHCS 1.1. Cơ sở lý luận: Xuất phát từ ... biểu diễn của giáo viên và thí nghiệm nghiên cứu của học sinh nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh: Từ thực trạng của việc sử...
Ngày tải lên: 04/10/2014, 08:37
một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm
... động của học sinh trong quá trình học tập.Vì thế người ta dạy biết phát huy sự tìm tòi, chủ động sáng tạo của học sinh trong mỗi giờ học là góp phần thiết thực việc đổi mới phương pháp dạy học ... cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Các giải pháp thực hiện Để nân...
Ngày tải lên: 22/12/2014, 13:03
một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm
... tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Các giải pháp thực hiện Để nâng cao kết quả dạy học vật lí THCS chúng ta phải thực hiện tích cực ... viên à đã chuẩn bị thì mới phát huy được những chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ vật lí có thí nghiệm. Dưới đây l...
Ngày tải lên: 22/12/2014, 20:52
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO
... KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm: Ngay ... nhằm phát huy tính tích 1 cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ học khoa học lớp 4 đạt kết quả cao II.Cơ sở Nghiên cứu 1. Cơ sở l...
Ngày tải lên: 07/01/2015, 21:57