Dạy học phương trình và bất phương trình ở trường phổ thông
Phương trình và bất phương vô tỉ, hệ phương trình
... ≤ − + + ≥ 13 Trần Thanh Phong 12a2 Chuyên đề Phương trình và bất phương vô tỉ, hệ phương trình Và hệ bất phương trình Phần I: Phương trình vô tỉ Phuong pháp 1: Ph ương pháp giải dạng cơ ... + < − 4-Xác định m để phương trình sau có nhiệm a/ 4x 2 16 4x m− + − ≤ b/ 2 2x 1 m x+ ≤ − Phần III: Hệ phương trình A- Một số hệ phương...
Ngày tải lên: 17/09/2013, 21:22
Rèn luyện cho học sinh khá, giỏi kĩ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phương trình và bất phương trình có chứa tham số trong dạy học toán ở trung học phổ thông
... Một số khó khăn và sai lầm của học sinh khi giải quyết các vấn đề liên quan đến phơng trình và bất phơng trình có chứa tham số trong dạy học Toán ở THPT Nội dung phơng trình và bất phơng trình ... thị, bởi sử dụng 34 kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phơng trình và bất phơng trình có chứa tham...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00
Rèn luyện cho học sinh khá, giỏi kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phương trình và bất phương trình có chứa tham số trong dạy học toán ở trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học
... TO TRUNG I HC VINH nguyễn trờng sơn RèN LUYệN CHO HọC SINH KHá, GIỏI Kỹ NĂNG GIảI QUYếT CáC VấN Đề LIÊN QUAN ĐếN PHƯƠNG TRìNH Và BấT PHƯƠNG TRìNH Có CHứA THAM Số TRONG DạY HọC TOáN ở TRUNG HọC ... thì sẽ rèn luyện được cho học sinh THPT kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phương trình và...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00
Dạy học nội dung “phương trình và bất phương trình vô tỉ” cho học sinh trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực
... PPDH theo định hướng DH tích cực 1.2. Một số phƣơng pháp dạy học và kĩ thuật dạy học tích cực 1.2.1. Một số phương pháp dạy học tích cực CHƢƠNG 2 VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH ... ra một số dạng phương trình và bất phương trình vô tỉ, cùng với phương pháp giải quyết bài toán. Sưu tầm và sáng tác bài tập về...
Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59
tiếp cận khái niệm phương trình và phép biến đổi phương trình bậc nhất một ẩn ở trường phổ thông
... giữa GV và HS trong quá trình tiếp cận với các tri thức phương trình trong từng giai đoạn tiếp cận ? Q3 : Quan niệm của GV và HS về phương trình và các phép biến đổi phương trình bậc nhất ... các khái niệm này ? Cụ thể hơn, khái niệm phương trình, ẩn, nghiệm và các phép biến đổi phương trình có những cách tiếp cận nào ?...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:50
Rèn luyện tư duy phê phán của học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình
... Rèn luyện t duy phê phán của học sinh Rèn luyện t duy phê phán của học sinh Rèn luyện t duy phê phán của học sinh Rèn luyện t duy phê phán của học sinh Trung học phổ thông qua dạy học ... học c Trung học phổ thông qua dạy học c Trung học phổ thông qua dạy học c Trung học ph...
Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:00
Phát hiện và sửa chữa sai lầm cho học sinh trong dạy học chủ đề nguyên hàm - tích phân ở trường phổ thông
... 0'F 6** 'M !3. @, “ Phát hiện và sửa chữa sai lầm cho học sinh trong dạy học Đại số và Giải tích ở trường phổ thông& quot;.#M '( 'N,.01 2. ... toán cho học sinh, ngời giáo viên cần thiết phát hiện kịp thời những sai lầm của học sinh khi giải toán, đồng thời áp dụ...
Ngày tải lên: 11/06/2014, 10:16
tóm tắt luận án vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
... dạy học môn Toán ở nhà trường phổ thông như thế nào? (3) Quan điểm hoạt động trong dạy học môn Toán được vận dụng vào dạy học Số học và Đại số ở lớp 6 trường phổ thông nước Cộng hòa dân chủ nhân ... luận án Luận án bao gồm mở đầu, kết luận và 3 chương: Chương I. Cơ sở lý luận và thực tiễn. Chương II. Vận dụn...
Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:03
tóm tăt tiêng anh vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
... 312 50 16, 02 188 60 ,25 57 18, 26 17 5,44 ĐC 303 98 32,34 165 54,45 36 11,88 4 1,32 2 TN 324 57 17,59 190 58 ,64 62 19,13 15 4 ,63 ĐC 315 103 32 ,69 167 53,01 43 13 ,65 2 0 .63 ∑ TN 63 6 107 16, 82 378 ... 9 ,61 61 58 ,65 24 23,07 9 8 ,65 ĐC 101 32 31 ,68 50 49,50 17 16, 83 2 1,98 2 TN 108 13 12,03 67 62 ,03 23 21,29 5 4 ,62 ĐC 105 37 35,23 54 51,42 14 13,33 0 0 ∑ TN 212 23 10,...
Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:03
Dạy học phương trình và bất phương trình ở trường phổ thông
Ngày tải lên: 04/10/2014, 01:46
áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình ở trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học
Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:54
nghiên cứu một số chỉ số sinh học của học sinh các dân tộc ít người ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh hà giang
Ngày tải lên: 29/10/2014, 19:56
Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm để tổ chức dạy các chủ đề về phương trình và bất phương trình ở trường THPT phù ninh
... cách, trí tuệ của các em. Chính vì vậy, từ những lý do trên tôi đã lựa chọn đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm để tổ chức dạy các chủ đề về Phương trình và Bất phương trình ở trường ... của PPDH nhóm. Nghiên cứu việc vận dụng PPDH nhóm để tổ chức dạy các chủ đề về PT và BPT ở trường THPT Phù Nin...
Ngày tải lên: 30/10/2014, 14:24
skkn giới thiệu đề án phương pháp bàn tay nặn bột ở trường phổ thông giai đoạn 2011 2015
... TẠO GIỚI THIỆU ĐỀ ÁN PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN 2011- 2015 (Lưu hành nội bộ) Hà Nội, năm 2012 Mục lục GIỚI THIỆU ĐỀ ÁN PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" ... 6 II. Giới thiệu Đề án triển khai phương pháp " ;Bàn tay nặn bột& quot; ở trường phổ thông giai đoạn 2011- 2015 8 Tình hình triển khai...
Ngày tải lên: 12/11/2014, 23:46