Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 8 TỒN TẠI XÃ HỘI & Ý THỨC XÃ HỘI ( TIẾP THEO ) pptx
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 8 TỒN TẠI XÃ HỘI & Ý THỨC XÃ HỘI ( TIẾP THEO ) pptx
... :2,3/49. + Ý thức xã hội là gì ? + Hai cấp độ của ý thức xã hội là ntn?. + Mối quan hệ tồn tại xã hội ý thức xã hội làgì? 1. Diểm danh : SS. 2. Kiểm tra: _ Tồn tại xã hội là gì ? ... . HĐ I : +Vì sao trong các yếu tố tồn tại xã hội thì PTSX là quyết định ? + Phương thức sản xuất Bao gồm những gì? c. Phương thức sản xuất : Phương thức sản xuất Bao gồm LLSX ,QHSX ... xuất là gì? Cho ví dụ ? ( HS trả lời Là nói lên quy mô sản xuất của một xã hội bao gồm : con người, công cụ , tư liệu lao động .) + Quan hệ sản xuất là gì? Cho ví dụ? ( HS trả lời Làquan hệ...
- 5
- 2,882
- 1
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 1 :THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG ppsx
... Sách giáo khoa , sách giáo viên . Lớp 10 4. Củng cố : Tgq, ppl là gì? Thế giới quan duy vật là gì ? Tgq duy tâm là gì ? Triết học là gì ? PPlbiên chứng ? 5. Hoạt động tiếp nối :xem tiếp ... chứng. _ tr.học có vai trò gì?(sgk trang 5/2 ) HĐ:2 gv cho vd tgq dv ,tgqdt _ cho hs thảo luận nhóm _ tgq dv là gì ? (trang 6/cc) vc………… yt _ tgq dt là gì ? HĐ ... là gì ? HĐ :3 gv cho vd về dvbc _ pplbiện chứng là gì ?(sgktrang8/ 4) hoạt động thực tiễn và hoạt động nhận thức của con người. b Thế giới quan dv thếgiới quan dt : _Thế...
- 6
- 2,566
- 4
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 3:SỰ VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI VẬT CHẤT potx
... tượng trong giới tự nhiên & đời sống xã hội . c.Vận động là phương thức tồn tại của thế giới vật chất: Vận động là thuộc tính vốn có, là phương thức tồn tại của các sự vật hiện tượng. ... CNXH ) 1. Thế giới vật chất luôn luôn vận động: a. Các hình thức vận đcơ bản của TGVC : _ Vận động cơ học . _ Vận động vật lí . _ Vận động hoá học . _ Vận động sinh học _ Vận động xã hội ... động ? (Có những vận động mà ta nhìn thấy được nhưng cũng có những vận động mà ta không nhìn thấy được ) HĐIII: _ Vì sao nói mọi SVHT luôn luôn vận động ? (Do Các SVHT có 5 hình thức...
- 5
- 1,432
- 1
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SVHT (TT) ppsx
... tiêu : _ (TT) II. Nội dung : ( tt ) III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề . phương pháp truyền thống & tính năng động sáng tạo HS . IV. Phương tiện : Sách giáo khoa , sách giáo viên ... chất & lượng của SVHT ? + Cách thức vận động , phát triển của SVHT ? + Quan hệ giữa chất & lượng ntn? Bài 4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SVHT (TT) ... luận nhóm theotừng bàn , gọi HS trả lời . HĐI: _ Vì sao trong MT các mặt đối lập đấu tranh ? ( Do các SVHT luôn vận động tác động lẫn nhau ) _ Nguyên nhân của sự phát triển là gì ? ( là sự...
- 5
- 2,994
- 3
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI doc
... mới đấu tranh cải tạo xã hội làm thay đổi PTSX của xã ngữ dùng để trao đổi, học hỏi,giao tiếp . Nhờ vậy mà con người sáng tạo ra của cải vật chất , tinh thần cho xã hội. c. Con người ... tiêu của sự phát triển xã hội : a. Vì sao nói con người là mục tiêu phát triển của xã hội ? được công cụ lao động . Chỉ có con người biết sử dụng công cụ lao động . Nhờ công cụ lao động mà ... các cuộc cách mạng xã hội : Nhu cầu của con người không ngừng nâng cao Chỉ có con người mới có tư duy . khi đo mới đấu tranh cải tạo xã hội làm thay đổi PTSX của xã hội. Bài 9 CON NGƯỜI...
- 6
- 13,063
- 33
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI (tt). docx
... triển từ thấp đến cao .Theo quy luật tiến hoá của lịch sử . Một xã hội thống nhất giữa văn minh với nhân đạo là xã hội chủ nghĩa . Xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ , văn minh, mọi ... nhân đạo là xã hội chủ nghĩa .) _ Tổ 4 Đặt câu hỏi cho tổ 3 Một xã hội thống nhất giữa văn minh với nhân đạo là ntn ? Một xã hội thống nhất giữa văn minh với nhân đạo là xã hội chủ nghĩa ... nghĩa xã hội với sự phát triển toàn diện của con người ? Cho ví dụ ? (HS trả lờiLịch sử xã hội loài người phát triển từ thấp đến cao .Theo quy luật tiến hoá của lịch sử . Một xã hội thống...
- 6
- 4,774
- 7
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 10 QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC docx
... TổI Trả lời(Đạo đức là hệ thống các quy tắc chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉ hành vi của mìnhcho phù hợp với lợi ích của cộng đồng và xã hội .) TổII Trả lời (_ Sự điều ... đình ,ổ định và phát triển . c. Đối với xã hội : Xã hội sẽ phát triển bền vững 2. Vai trò của đạo đức trong sự phát triển gia đình , cá nhân , xã hội : a. Đối với cá nhân : Góp phần hoàn ... Phương tiện : SGK & SGV . V. Tiến trình dạy học : 1. Điểm danh : SS. 2. Kiểm tra : _ Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội : sự phát triển gia đình , cá nhân , xã hội ? Cho ví...
- 5
- 16,821
- 23
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 11 MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC (TT ) potx
... Phương tiện : SGK & SGV . V. Tiến trình dạy học : xã hội công nhận đánh giá .) _ (Tự trọng: Là ý thức tình cảm của mỗi cá nhân tôn trọng bảo vệ danh dư nhân phẩm chính mình ) TổIII ... hạnh phúc của mỗi cá nhân trong xã hội . Hạnh phúc cá nhân và hạnh phúc xã hội có quan hệ gắn bó với nhau .) xã hội . Hạnh phúc cá nhân và hạnh phúc xã hội có quan hệ gắn bó với nhau ... điều nên tránh trong tình yêu là ntn ? Hôn nhân là gì ? dụ ? (Hạnh phúc cá nhân :Là cảm xúc vui sướng ở từng con người cụ thể khi được thoả mãn nhu cầu .) (Hạnh phúc xã hội :Là cuộc...
- 6
- 17,909
- 34
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 11 MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC ppt
... nhân và hạnh phúc xã hội là ntn ? cho xã hội . _ Sẵn snàg tham gia vào sự nghiệp bảo vệ tổ quốc khi cần .) Tổ III Lương tâm là gì ? Cho ví dụ ? HS trả lời(Là khả năng đánh giá dvà điều ... nhiệm của mỗi cá nhân đối với yêu cầu lợi ích chung của cộng đồng và xã hội . Mỗi cá nhân phải biết đặt nhu cầu lợi ích xã hội lên trên. Phải biết hy sinh quyền lợi mình vì quyền lợi chung ... vi đạo đức của mình trong mối quan hệ với người khác và xã hội .) TổIV Làm thế nào để trở thành người có lương tâm? HS trả lời . (_ Thường xuyên rèn luyện , tu dưỡng , tư tưởng , đạo đức...
- 6
- 7,134
- 25
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 1 :THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT PPL BIỆN CHỨNG (TT) docx
... CHỨNG (TT) I. Mục tiêu : (tt) II. Nội dung : (tt) III.Phương pháp dạy học: Phương pháp diển giảng ,giảng giải đặt vấn đề ,thuyết trình , đàm thoại . IV. Phương tiện: Sách giáo khoa ... vật biện chứng là gì ?( HS trả lời VC là cái có sẵn , tự có VC có trước quyết định ý thức .) HĐIII: _ PPL duy vật biện chứng là gì ? (các sự vật hiện tượng vận động theo quy luật riêng ... diện là gì ? c, PPL biện chứng _ PPL siêu hình :(tt) _ PPL siêu hình : Là khi xem xét sự vật hiện tượng một cách phiến diện , chỉ thấy tồn tại trong 1 trạng thái cô lập ,không vận động...
- 6
- 1,552
- 0
Từ khóa: giáo án công dân lớp 10 bài 12giáo án công dân lớp 10 bài 10 quan niệm về đạo đức docxgiáo án công dân lớp 10 bài 1giáo án công dân lớp 10 bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vậtgiao duc cong dan lop 10 bai 8soan giao an giao duc cong dan lop 10 bai 14giáo án môn giáo dục công dân lớp 10 bài 11giáo án giáo dục công dân lớp 10 bài 13giáo án giáo dục công dân lớp 10 bài 11giáo án giáo dục công dân lớp 10 bài 7giao an giao duc cong dan lop 10 bai 12giao an giao duc cong dan lop 12 bai 8giao an giao duc cong dan lop 10 bai 16giáo án môn giáo dục công dân lớp 10 bài 12giáo án môn giáo dục công dân lớp 10 bài 14 tiết 2Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)