giáo án công dân lớp 10 bài 1

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 1 :THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG ppsx

... V Tiến trình dạy học : 1. Kiểm tra cũ : Bài : giới thiệu mở đầu Dạy : Hoạt động giáo viên Nội dung học học sinh Hđ :1 1.Thế giới quan phương pháp Gv cho vd dv,dt luận: ... giới quan vật ? Tgq tâm ? Triết học ? PPlbiên chứng ? Hoạt động tiếp nối :xem tiếp mục Làm BT1,2,3 /11 + PPL biện chứng _ PPL siêu hình + CN vật biện chứng ...

6
2,566
4

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 3:SỰ VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI VẬT CHẤT potx

Danh mục: Khoa học xã hội

... dạy học : 1. Điểm danh : SS Kiểm tra : _ Trình bày xã hội phận đặc thù GTN ? _Con người hạn chế tác hại lũ lụt không ?Bằng cách ? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu học HOẠT ĐỘNG GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC ... vận động theo _ Em nêu vài VD phát triển chiều hướng tiến lên từ thấp đến NN,CN , đời sống nhân dân ? cao,từ đơn giản đến phức tạp , từ chưa hoàng thiện đến hoàng _Vì nói phát triển khuynh thiện...

5
1,432
1

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SVHT (TT) ppsx

Danh mục: Khoa học xã hội

... theotừng bàn , gọi HS trả lời 1. c Sự đấu tranh mặt HĐI: đối lập : _ Vì MT mặt đối * Do SVHT luôn vận lập đấu tranh ? động nên chúng tác động ( Do SVHT vận động lẫn nhau ,bài trừ gạt bỏ Đó tác động...

5
2,994
3

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI doc

Danh mục: Khoa học xã hội

... trả lời Con người tự tìm công cụ lao động Nhờ công cụ công cụ lao động lao động mà người tự tách Chỉ có người biết sử dụng khỏi giới loài vật Từ công cụ lao động Nhờ công cụ lịch sử loài người ... mục a Tô’ mục b Tổ mục c Tổ mục d a Con người sáng tạo lịch sử HĐ I :Đọc câu hỏi cho tổ cho : HS làm 20 ph Con người tự tìm công Tổ Con người sáng tạo lịch cụ lao động sử ntn ? Cho ví dụ ? ... : Điểm danh : SS Kiểm tra : _ Trả thi học kỳI 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp :Thảo luận nhóm, 1. Con người chủ thể lịch chia nhóm tổ nhóm sử : Tổ...

6
13,063
33

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI (tt). docx

Danh mục: Khoa học xã hội

... người sáng tạo lịch sử ntn ? Cho ví dụ ? _ Con người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất tinh thần cho xã hội ntn ? Cho ví dụ ? _ Con người động lực cách mạng xã hội ntn ? Cho ví dụ ? 3 .Bài : Cho ... tự ? Con công Cho nên loài người không người cần phải làm ? ngừng Khi xã hội phân chia giai cấp đấu tranh để chống lại áp , tự người bị thu hẹp, bất công xã hội lại dẫn tới áp bất công Cho ... Con người chủ thể lịch sử cho đảm quyềnchính đáng nên người cần phải tôn , phải mục tiêu phát triển trọng , cần phải bảo đảm xã hội) quyềnchính đáng , phải mục tiêu phát triển xã hội HĐ II Gọi...

6
4,774
7

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 10 QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC docx

Danh mục: Khoa học xã hội

... hội với phát triển toàn diện người : 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp :Thảo luận nhóm, chia nhóm tổ nhóm Tổ câu1 Tô’ câu2 Tổ Quan niệm đạo đức : câu ... pháp luật phong cố lại tục tập quán TổI Trả lời(Đạo đức hệ thống _ Sự điều chỉnh hành vi quy tắc chuẩn mực xã hội mà người đạo dức tự giác , nhờ người tự giác điều giáo dục gia đình , nhà hành vi ... tính bắt buộc cưỡng chế hành vi người đạo _ Sự điều chỉnh hành vi dức tự giác , giáo dục người phong tục tập quán gia đình , nhà trường , xã hội làtheo thói quen , nề nếp ổn _ Sự điều chỉnh hành...

5
16,821
23

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 11 MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC (TT ) potx

Danh mục: Khoa học xã hội

... :Thảo luận NỘI DUNG BÀI HỌC 3.Nhân phẩm danh dự : nhóm, chia nhóm tổ nhóm Tổ 1câu1 Tô’2 câu Tổ câu Tổ câu HĐ I :Đọc câu hỏi cho tổ cho a Nhân phẩm :Là toàn giá trị HS làm 15 ph đạo đức cao đẹp ... mực đạo xã hội công nhận đánh giá đức.) HĐ II Gọi HS lên trảlời TổII Danh dự gì? Cho ví dụ ? _ Tự trọng ? phân biệt tự trọng với tự (Danh dự :Là nhân phẩm dược xã hội công nhận đánh giá.) * Tự ... trị sáng Thựchiện tốt nghĩa đạo đức cao đẹp mà người vụ đạo đức Thực tốt đạt Là phẩm chất, giá trị chuẩn mực đạo đức làm người người.) ( Người có nhân phẩm thường biểu tốt : Có lương tâm sáng...

6
17,909
34

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 11 MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC ppt

Danh mục: Khoa học xã hội

... cá nhân , xã hội ntn ? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp :Thảo luận nhóm, Nghĩa vụ : chia nhóm tổ nhóm a Nghĩa vụ ? Tổ 1. câu1; Tô’ câu2 Nghĩa vụ trách ... nghiệp bảo vệ tổ quốc cần ) Là khả đánh giá dvà điều chỉnh hành vi đạo đức mối quan hệ với người Tổ III Lương tâm ? Cho ví khác xã hội dụ ? HS trả lời(Là khả đánh giá dvà điều chỉnh hành vi đạo ... đức _ Thực đầy đủ nghĩa vụ _ Bồi dưỡng tình cảm sáng thân cách tự nguyện quan hệ người với người , sống người khác _ Bồi dưỡng tình cảm sáng quan hệ người với người , sống người khác Củng...

6
7,134
25

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 1 :THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT PPL BIỆN CHỨNG (TT) docx

Danh mục: Khoa học xã hội

... cách máy móc đặc tính SVHTnày vào đặc tính SVHT khác 5.HĐ tiếp nối : _ Làm BT SGK : 4,5 /11 Chuẩn bị 2 /12 + GTN tồn khách quan + Các quan niệm GTN ... HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC * phương pháp : Thào luận c, PPL biện chứng _ PPL siêu nhóm đặc vấn đề , diễn giảng hình...

6
1,552
0

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 2 THẾ GIỚI VẬT CHẤT TỒN TẠI KHÁCH QUAN pot

Danh mục: Khoa học xã hội

... Khái niệm quan niệm ? _Các SVHT khách quan vận động &phát triển ntn ? 5HĐ tiếp nối: _Làm BT SGK 1, 3 /18 _Chuẩn bị mục :2XH phận đặc thù ccủa GTN : + Con người sp GTN + Xã hội sp GTN + Con người nhẫn ... HĐ GV & HS Nội dung học * HĐ I: 1Giơi tự nhiên tồn khách *GV giới thiệu cho HS GTN quan Thảo luận nhóm theo bàn *GTN :Bao gồm vật...

5
9,485
14

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài:2 THẾ GIỚI VẬT CHẤT TỒN TẠI KHÁCH QUAN (TT) pptx

Danh mục: Khoa học xã hội

... : _ Con người sản phẩm gtn ntn ? _ Con người nhận thức TGKQ ntn ? HĐ tiếp nối: _ Làm BT SGK 2,4 /18 _ Chuẩn bị Sự vận động & phát triểncủa TGVC - Thế vận động? - Các hình thức vận đcơ TGVC - Vận...

6
3,023
0

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài:4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG PHÁP TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pptx

Danh mục: Khoa học xã hội

... tra :_Trình bày k/n vận động & phát triển ? Các hình thức vận động Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Thảo luận nhóm theo bàn Thế mâu thuẫn ? , gọi HS trả lời ... lập liên hệ gắn bó chặt chẽ vừa đấu tranh lẫn với , làm tiền đề tồn cho ) - Em cho VD để làm sáng tỏ b Sự thống mặt đối hai mặt đối lập thống với lập : ? Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với , ... động * Do SVHT luôn vận tác động lẫn ) động nên chúng tác động _ Nguyên nhân phát triển lẫn nhau ,bài trừ gạt bỏ Đó ? ( đấu tranh đấu tranh mặt đối mặt đối lập ) lập _ Em cho VD MT _Sự đấu tranh...

5
14,202
22

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 5 CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pps

Danh mục: Khoa học xã hội

... Chất mớí đời lại quy định chất Lớp 10 lên lớp 11 lượng Ví dụ : Lớp IO lượng biến đổi kiến chất , kiến thức lớp IO thức lớp 11 cao kiến lượng thức lớp 10 ) * Các SVHT có chuyển hoá biện chứng chất ... từ 1H, 1Cl thành 3H , 1Cl , 1O chất biến đổi từ _ Các em cho VD biến HCl tạo dung dịch HCl dổi chất dẫn tới biến đổi lượng ( HS cho VD Biến đổi b Chất mớí đời lại quy định chất Lớp 10 lên lớp ... 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Thảo luận nhóm theo bàn Chất : gọi HS trả lời Là thuộc tính...

5
17,558
34

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài:7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC ppsx

Danh mục: Khoa học xã hội

... 2 Kiểm tra : _ Trả kiểm tra tiết _ 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp : Thảo luận nhóm, Thế nhận thức ? đặc vấn đề , ... đặc vấn đề , diễn giải HĐ I : _ Nhận thức làgì ? ( HS trả lời * Nhận thức trình phản ánh Nhận thức trình phản ánh SVHT giới khách quan SVHT giới khách quan vào óc người , vào óc người , để tạo ... trình nhận thức sánh , tổng hợp dưa kết luận dựa tài liệu nhận thức _ Nhận thức lí tính ntn ? ( HS cảm tính đem lại , nhờ thao trả lời: Là giai đoạn cao tác tư :phântích , so sánh trình nhận thức...

5
12,877
25

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài:7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC (tt) ppsx

Danh mục: Khoa học xã hội

... 1 Điểm danh : SS Kiểm tra : _ Khái niệm nhận thức ? Khái niệmthực tiễn ? _ Cáchình thức thực tiễn ? Cho ví dụ ? _ Nhận thức cảm tính ? Nhận thức lý tính ? 3 .Bài : Cho HS đọc ... với nhận thức ntn ? (HS trả lời thức , mục đ1ch nhận thức Thực tiễn sỏ nhận thực , tiêu chuẩn để kiển tra kết , động lực nhận thức , nhận thức mục đ1ch nhận thức , tiêu chuẩn để kiển tra kết ... Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý ntn ? HĐ tiếp nối: _ Học làm tập : 1, 2,5/44 Chuẩn bị mục :3/40 _Tồn xã hội ? _ Môi trường tự nhiên _ Dân số ? _ Phương thức sản xuất gì? ...

6
7,394
11

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 6 KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT & HIỆN TƯỢNG pot

Danh mục: Khoa học xã hội

... chất, lượng ? Cho VD ? _ Quan hệ biến đổi chất & lượng ? Cho VD ? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp : Thảo luận nhóm, Phủ định biện chứng & phủ đặc ... biện chứng ? Cho ví dụ ? _ Khuynh hướng phát triển vật tượng ntn ? 5.HĐ tiếp nối: _ Học làm tập 1, 2,4/ 37 _ Chuẩn bị : Kiểm tra tiết Bằng trắc nghiệm ...

5
6,934
20

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 8TỒN TẠI XÃ HỘI & Ý THỨC XÃ HỘI potx

Danh mục: Khoa học xã hội

... lí, cải, nguồn lượng tự nhiên b Dân số: …) Dân số có ảnh hưởng lớn đến tồn phát triển xã hội +c Dân số ntn? Nêu ví dụ _ Trình độ dân số cao minh hoạ? ( HS trả lời Dân số có tồn phát triển xã hội ... hưởng lớn đến tồn cao phát triển xã hội _ Mật độ dân số cao _ Trình độ dân số cao tồn phát triển xã hội thấp tồn phát triển xã hội cao _ Mật độ dân số cao tồn phát triển xã hội thấp ) c Phương ... ,QHSX Củng cố : _ Tồn xã hội ? _ Môi trường tự nhiên _ Dân số ? _ Phương thức sản xuất gì? HĐ tiếp nối:_ Học làm tập : 1, 4/52 Chuẩn bị mục :1. c,2/47 _ Phương thức sản xuất bao gồm ? _ Quan hệ sản...

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 8 TỒN TẠI XÃ HỘI & Ý THỨC XÃ HỘI ( TIẾP THEO ) pptx

Danh mục: Khoa học xã hội

... 1 Diểm danh : SS Kiểm tra: _ Tồn xã hội ? Môi trường tự nhiên _ _ Dân số ? _ Phương thức sản xuất gì? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương ... thức sản xuất Bao công cụ , tư liệu lao động gồm gì? + Lực lượng sản xuất gì? Cho ví dụ ? ( HS trả lời Là nói lên quy mô sản xuất xã hội * Quan hệ sản xuất: bao gồm : người, công cụ , Làquan ... thức sản xuất bao gồm ? _ Quan hệ sản xuất ? _ Quan hệ sản xuất bao ? HĐ tiếp nối :_ Học làm tập : 1, 2,5/44 Chuẩn bị mục :2,3/49 + Ý thức xã hội ? + Hai cấp độ ý thức xã hội ntn? + Mối quan hệ tồn...

5
2,882
1

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 8TỒN TẠI XÃ HỘI & Ý THỨC XÃ (tt) docx

Danh mục: Khoa học xã hội

... _ Quan hệ sản xuất ? _ Quan hệ sản xuất bao ? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS *phương pháp :Thảo luận nhóm, NỘI DUNG BÀI HỌC Ý thức xã hội: chia nhóm tổ nhóm Tổ mục a Tô’ ... Tổ a Ý thức xã hội ? mục c Tổ mục d Gọi HS trả Ý thức xã hội phản ánh tồn lời xã hội thực khách quan HĐ I : _ GV Ý thức phản ánh toàn quan điểm, quan thực khách quan vào óc niệm vào trng óc của ... trng óc của người từ người người nhận biết chúng a Ý thức xã hội ? (HS trả lời Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội thực khách quan toàn quan điểm, b Hai cấp độ ý thức xã hội: quan niệm vào trng óc...

Giáo án giáo dục công dân lớp 10 bài 12

Danh mục: GDCD-GDNGLL

... bè GV hỏi:  Em có tán đồng với quan - Em không tán đồng sau điểm cô gái này? Tại đám cưới phải trả nợ vất vả, lại tán đồng không việc làm ảnh hưởng đến hạnh phúc vợ chồng tán đồng? b Chế độ hôn ... tháng Kiên nói đến lúc phải trở lại Mỹ hứa sau thu xếp xong việc quay lại đăng ký kết hôn đón Hồng sang chung sống Kiên rồi, Hồng sống niềm hy vọng vả mong chờ Nhưng tháng, hai tháng ba tháng ... có lựa chọn” + “Trong thời đại nay, yêu yêu hết mình, hiến dâng cho tất cả.” Em cho biết điều cần tránh tình yêu? c Một số điều nên tránh - Tuổi học sinh THPT chưa đủ tình yêu nam nữ chín chắn...

10
8,178
5

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008