Sáng kiến kinh nghiệm toán: Áp dụng tính chất nghiệm của phương trình vào bài toán tính giá trị của biểu thức

... em không chỉ vận dụng một cách thành thạo phương pháp này vào bài toán tính giá trị của biểu thức chứa các nghiệm của phương trình (Đặc biệt là bài toán tính giá trị cực trị của một số hàm số) ... Các bài toán về tính giá trị của biểu thức chứa các nghiệm của phương trình trong chương trình toán học phổ thông đã giảm tải....

Ngày tải lên: 30/07/2014, 00:13

... chủ yếu của nhà trường. Kinh nghiệm của nhiều nước trên thế giới chỉ ra rằng cuộc cách mạng về phương pháp giáo dục (Phương pháp lựa chọn nội dung, phương pháp dạy học, phương pháp sử dụng đồ ... tự giải quyết bài học một cách chủ động sáng tạo tránh sự áp đặt của giáo viên. Khi áp dụng phương pháp cũ là giáo viên cứ thuyết minh học sinh nghe và làm dập khuân...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 16:30

... các tính chất, sự tồn tại của phép biến đổi Fourier ngợc. Định nghĩa và một số tính chất của toán tử tích phân, ớc lợng chuẩn của toán tử tích phân. 2.1 Các định nghĩa và tính chất của hàm toán ... EĂ xét một số tính chất của phép biến đổi Fourier nh tính liên tục, giới nội và dần về 0 ở vô hạn. Nêu định nghĩa và một số tính chất của toán tử tích...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:21

... hoạt, sáng tạo. Từ đó các em có thể tự phát hiện và giải quyết vấn đề của bài học, phát hiện kiến thức mới và tự chiếm lĩnh kiến thức, biết thiết lập giữa kiến thức mới và cũ. Việc sử dụng đồ ... áp dụng sử dụng đồ dùng dạy học các em được học tập một cách nhẹ nhàng, thoải mái, phát huy tốt trí lực của học sinh, học sinh chủ động, sáng tạo trong học tập để chi...

Ngày tải lên: 13/04/2014, 19:01

... phơng trình chứa ẩn trong dấu giá trị tuyệt đối, cần khử dấu giá trị tuyệt đối. Nhớ lại kiến thức: Giá trị tuyệt đối của một biểu thức bằng chính nó nếu biểu thức không âm, bằng số đối của nói ... nếu biểu thức âm: =A A nếu A 0 -A nếu A<0 * Phơng pháp 1: Phơng pháp chia khoảng trên trục số. Để khử dấu giá trị tuyệt đối, cần xét giá trị của biểu...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:21

... số công thức và các phép toán về đa thức toán tử 2. Toán tử ( ) 1 F D 3. Tác dụng của ( ) 1 F D lên đa thức 4. Các ví dụ về cách tìm nghiệm riêng của phơng trình vi phân tuyến tính không ... + xxx x 2cos 16 1 2sin 8 2 là nghiệm riêng của y 2 tức 15 LờI NóI ĐầU Mục đích của khoá luận là trình bày lý thuyết về phơng pháp toán tử giải để tìm ng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:04

... cao chất lượng dạy học IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỂ VIẾT -Tôi đã dùng những phương pháp nghiên cứu để nhằm hoàn thành việc tìm hiểu đề tài này : + Phương pháp quan sát. + Phương pháp trò ... cơ sơ vật chất – kỹ thuật áp ứng với nhu cầu dạy và học .Với những kiến thức vừa tiếp thu được ở các thầy giáo, cô giáo trường cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo II. Cùng tâm huyết c...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 19:14

... Phâyơrơ là đa thức l- ợng giác tuần hoàn 2, giá trị trung bình của nó bằng 1. Nhân hỗn hợp Bocnerơ - Phâyơrơ là đa thức lợng giác không âm, giá trị trung bình của nó bằng 1. Đa thức lợng giác: f a (t) ... có hệ thức (2.6). Hệ thức (2.5) và (2.6) chứng tỏ rằng với Ă cố định toán tử U là toán tử chiếu mà tập các giá trị của nó lập nên từ các vectơ riêng của...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:21

... yếu sử dụng phương trình tham số của đường thẳng. Với suy nghĩ trên tôi xin được trình bày một số kinh nghiệm của mình vể việc sử dụng phương trình tham số của đường thẳng vào giải các bài toán: ... Văn Minh Vận dụng phương trìnhn tham số của đường thẳng vào bài toán “Tìm tọa độ của điểm. Viết phương trình của đường thẳng trong không gian”...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 08:33

... không phải là nghiệm của phương trình. Vì 5 1 2 5 3     nên 5 là nghiệm của phương trình. Kết luận. Phương trình có nghiệm là 5. Chú ý. + Khi giải phương trình bằng phương pháp biến đổi ... 1.4 Phương trình 6 1.4.1 Phương trình và nghiệm của phương trình. 6 1.4.2 Ví dụ 10 1.4.3 Giải phương trình, đường lối chung để giải một phươ...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 10:51