Thanh thiếu niên kiều bào học ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam: dễ hay khó?

... Chi Minh City Thanh thiếu niên kiều bào học ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam: dễ hay khó? Content: 1. Nhu cầu học tập ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam của thanh thiếu niên kiều bào 2. Những ... hiện đại hóa, chưa hoàn chỉnh, tư tưởng chưa thay đổi nhiều - Việt Nam và p. Tây: tồn tại khoảng cách giữa văn hóa và văn minh; giữa truyền thống và hiện đại; giữa giá trị vật chất và giá trị ... going ahead - Thanh niên kiều bào sinh ra và lớn lên ở XH p. Tây: phải đối diện với các trở ngại khi về VN học tập - Khác với người nước ngoài học tập ở VN, Việt kiều gặp nhiều áp lực...

Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ và văn hóa Việt nam

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN LA NGUYỆT ANH NGÔN TỪ NGHỆ THUẬT THƠ MỚI CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ: 62 22 01 21 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN LA NGUYỆT ANH NGÔN TỪ NGHỆ THUẬT THƠ MỚI CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ: 62 22 01 21 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN ... tài 1.1. Ngôn từ là yếu tố thứ nhất của văn học. Sáng tạo, tiếp nhận và đánh giá văn học nói chung và thơ nói riêng không thể thiếu được yếu tố này. Ngôn từ nghệ thuật (ngôn từ văn học) là một...

171
2,378
3

YẾU TỐ LẠ HÓA TRONG TIỂU THUYẾT CỦA PHẠM THỊ HOÀI VÀ NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG (QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU) LUẬN VĂN THẠC SĨ: NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM

... mới và anh đã gặt hái được những vụmùa bội thu.4.3.2. Ngôn ngữ đối thoại và độc thoạiĐối thoại và độc thoại là ngôn ngữ để nhân vật bộc lộ cá tính và tâm lýcủa mình. Nếu đối thoại là ngôn ngữ ... toàn năng và nhân vật Khẩn. Lúc này ngôn ngữ là sự trộnlẫn giữa ngôn ngữ người kể chuyện và ngôn ngữ nhân vật khó phân định rạchròi. Họ đang đối thoại với nhau một cách bình đẳng và dường như ... Truyền, Yếu tố kì ảo trong văn xuôi đương đại Việt Nam, hay luận văn thạc sỹ của Hoàng Cẩm Giang tại trường Đại học khoa học Xã hội và Nhân văn về Cấu trúc tiểu thuyết Việt Nam đầu thế kỷ XXI đều...

118
2,086
26

Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx

... Chu Thị Thanh Tâm(*) (*) TS., Bộ môn Ngôn ngữ & Văn hóa Việt Nam, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Cùng với sự phát triển của ngôn ngữ học miêu tả và ngôn ngữ học lý ... Khoa học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 3, 2005 56 Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trờng đại học ngoại ngữ- đại học quốc ... ngôn ngữ học đối chiếu hiện nay có quan hệ với hết thảy các ngành ngôn ngữ học và xuyên ngành, liên ngành với tâm lý học, xã hội học và văn hoá học Chính vì vậy, dạy -học và nghiên cứu ngôn...

12
1,141
1

Báo cáo "Việc sử dụng các thủ thuật (strategies) học tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ" ppt

... hai, Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh-Mỹ (KNN và VH Anh - Mỹ), Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHNN, ĐHQGHN) đều có sử dụng các thủ thuật học trong việc học ngoại ngữ, nhưng ... thuật học được thực hiện từ giữa những năm 1970. Những nghiên cứu này chủ yếu tập trung vào những thủ thuật học ngôn ngữ thứ hai, và tìm ra những đặc điểm của người học ngôn ngữ giỏi và người ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (2007) 242-256 242 Việc sử dụng các thủ thuật (strategies) học tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ Nguyễn Thu Hiền* Khoa Ngôn...

15
1,615
0

Báo cáo " Để góp phần nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy Kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " doc

... hành tiếng của sinh viên K31 năm học 1998-1999 và K37 năm học 2005-2006 ở Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Năm học 1998-1999, trên tổng số 229 ... 3.2. Sự khác biệt trên bình diện ngôn ngữ (ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp) và lời nói giữa ngôn ngữ đích và ngôn ngữ nguồn Đây là trở ngại cơ bản trong việc dạy /học kĩ năng nghe hiểu. Khi nghe ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (2007) 21-30 21 Để góp phần nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy Kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ...

10
1,003
6

Báo cáo " Bàn về một hướng nghiên cứu giảng dạy kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " pdf

... 85mônNghehiểuvìkếtquảđạtđượcthườngrấtthấp.ThửdẫnrahaivídụvềkếtquảthicácmônthựchànhtiếngcủasinhviênK31năm học 1998‐1999 và K37 năm học 2005‐2006ởKhoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, TrườngĐại học Ngoại ngữ, Đại học QuốcgiaHàNộiNăm học 1998‐1999,trêntổngsố229sinhviênKĩnăng ... khác biệt trên bình diện ngôn ngữ (ngữ âm,từvựng, ngữ pháp) và lờinóigiữa ngôn ngữ đích và ngôn ngữ nguồnĐâylàtrởngạicơb ảntrongviệcdạy /học kĩ năng nghe hiểu. Khi ... TạpchíKhoa học ĐHQGHN,Ngoại ngữ 23(2007)84‐93 84BànvềmộthướngnghiêncứugiảngdạykỹnăngNghehiểuchosinhviênKhoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp,TrườngĐại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN...

Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam

... 0918.775.368 Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam I. Chủ nghĩa Mác - Lênin với vấn đề ngôn ngữ văn hoá các dân tộc thiểu số Ngay ... nói chung và những chính sách ngôn ngữ văn hoá dân tộc nói riêng của Đảng và Nhà nước. Đó là lý do giải thích vì sao khi đề cập đến quan điểm của Đảng và Nhà nước về vấn đề ngôn ngữ văn hoá dân ... ngôn ngữ và sự đoàn kết các dân tộc để phát triển xã hội. Mối quan hệ này thể hiện ở tình trạng ngôn ngữ một mặt vừa là dấu hiệu của sự phát triển xã hội và mặt khác ngôn ngữ sẽ góp phần vào...

15
1,487
3

Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hóa ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam

... 1 Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngơn ngữ và văn hố ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam I. Chủ nghĩa Mác - Lênin với vấn đề ngơn ngữ văn hố các dân tộc thiểu số Ngay ... nói chung và những chính sách ngơn ngữ văn hố dân tộc nói riêng của Đảng và Nhà nước. Đó là lý do giải thích vì sao khi đề cập đến quan điểm của Đảng và Nhà nước về vấn đề ngơn ngữ văn hố dân ... điểm và chính sách của Đảng và Nhà nước về ngơn ngữ văn hố các dân tộc thiểu số Bên cạnh việc xác định vai trò ngơn ngữ phổ thơng của tiếng Việt trong giao tiếp chung giữa các dân tộc, Đảng và...

Việc tự học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại học Ngoại ngữ Huế

... thứ 2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại học Ngoại ngữ Huế”. 2.Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu tình hình tự học ngữ pháp của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản. ... học ngữ pháp tiếng Nhật đối với sinh viên. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: - Sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản – Đại học Ngoại Ngữ Huế. - Các hiện tượng ngữ pháp và việc ... dẫn đến kết quả học tập không được như mong muốn và không đạt yêu cầu đề ra đối với môn học. Qua cuộc khảo sát trên 60 sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản về tình hình tự học, có 68% sinh...

5
2,892
50

Xem thêm