toán 8 phát triển bài toán từ bài toán gốc hh

... B C A P H F E D Q Tiếp tục bài toán 8, ta có đờng trung tuyến AM của tam giác ABC cũng là đờng cao của tam giác AEF. Từ đây ta khai triển đợc bài toán mới tổng quát hơn. Bài toán 11: Cho tam giác ... đó ta có: Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T ở bài toán trên ta nhận thấy QA BC. Liệu QC có vuông góc với BH không? Từ đây ta có bài toán 9. Bài toán 9: Cho ta...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 16:00

... /*G$-L01! $H012*.!0J!$N C"6S70 8, '&![$:‡$"!H7, 8, &012*.!0J! *?$@70. 8, &0120=*.!0J!Q 8, &012&![$*?$@70. 8, &0120= &![$6  G*}$*b)0m)+t\\a%*C+.q*?$*.!0J!*b01I0. &!93!J0*K&![$I@-$b,#$6#:‡+.q...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:05

... một số biện pháp sư phạm đã đề xuất. 8. NHỮNG VẤN ĐỀ ĐƯA RA BẢO VỆ 8. 1. Quan niệm về TH toán của HS THCS. 8. 2. KN cơ b ản trong TH toán của HS THCS. 8. 3. Các biện pháp sư phạm và việc vận ... tri thức phương pháp Trong học Toán quan trọng là vận dụng được trong giải bài tập, do đó GV cần giúp HS đọc hiểu yêu cầu một bài toán để có thể chuyển bài toán đó thành c...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41

... Phục 7 Bài soạn tự chọn toán 8 Năm học 2009-2010 b) 5(2x - 1) + 4 (8 -3x) = -5 Y/ c Hs nªu c¸ch lµm GV goi 2HS lªn b¶ng thùc hiƯn - HS díi líp lµm bµi vµ nhËn xÐt bµi tËp cđa b¹n 16x) = 81 48x 2 ... vµ nhËn xÐt bµi tËp cđa b¹n 16x) = 81 48x 2 - 12x - 20x + 5 + 3x -48x 2 - 7 + 112x = 81 83 x = 83 x = 1 b) 5(2x - 1) + 4 (8 -3x) = -5 10x - 5 + 32 - 12x = 5 - 2x = -22 x...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 02:10

... 392 x 390 x 388 x 386 x 384 x 5 32 34 36 38 40 − − − − − + + + + = − 3) x 2006 2007 x 2005 2007 x 2005 2006 3 2005 2006 2007 − − − − − − + + = c) Các bài tập trong SGK và SBT Toán 8. II) PHƯƠNG ... trả lời kết quả. b) Các dạng toán: * Loại toán Chuyển động: Để làm toán CĐ cần nắm vững công thức: S = v.t hoặc V= S / t ; t = S / v CHUYÊN ĐỀ DẠY TỰ CHỌN MÔN TOÁN 8 CHUYÊN ĐỀ I:...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 15:11

... cố phát triển năng lực giải toán. (II) Ph ơng pháp tổng hợp 1. Khai thấc giả thiết của bài toán: Từ A A 1 từ A 1 A 2 cuối cùng suy ra A m . 2. Phân tích đi lên từ kết luận (kl) của bài toán: ... 3 5x-3 - 28 -23 - 1 8 - 1 3 -8 - 3 2 7 1 2 GA tự chọn toán 8 - HS chép bài tập tự luyện * Bài tập: Cho hình chữ nhật ABCD. HÃy xác định điểm E trên AB sao cho...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 13:11

... chọn toán 8 II. ph ơng tiện thực hiện - GV: Bài soạn.bảng phụ - HS: đọc trớc bài - Nắm chắc các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình IIi. Tiến trình bài dạy A) Tổ chức Lớp 8A: Lớp 8B: B) ... ph ơng tiện thực hiện - GV: Bài tập điển hình. - HS: Bài cũ + sách tham khảo. III. Tiến trình bài dạy A) Tổ chức Lớp 8A: Lớp 8B: B) Kiểm tra Lồng vào bài giảng C) Bài mới...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 13:11

... cố phát triển năng lực giải toán. (II) Ph ơng pháp tổng hợp 1. Khai thấc giả thiết của bài toán: Từ A A 1 từ A 1 A 2 cuối cùng suy ra A m . 2. Phân tích đi lên từ kết luận (kl) của bài toán: ... trình tìm tòi lời giải của bài toán ngời ta thờng khai thác bài toán bắt đầu từ đâu? + GV hỏi: ngợc lại với cách khai thác từ giả thiết (gt) ta có thể khai thác...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 13:11

... 102. BO.2 ;;1.3 <5.2 «.2 ~ 102. 87 .7 102. 103. 99 .8 58. 3 ".7 37.6 38. 9 122. 1 18. 112. 109. 10 11 p =100 Om m 87 .5 8 ' 1 Schlumberger 68. 6 ~ 101. 'pole L. 101. Dipole R. 1<9. ~' Pelrovski 12 ... va giai b8.iloan ngl1QcIran m6i trl1ongdia di$n bat dong 76.9 ~3 91'1 ~6.3 BB.O 3:.: 102. ~ 103. 71.B ~6 9B.9 100. 101. 102. BO.2 ;;1.3 <5.2 «.2 ~ 102....

Ngày tải lên: 28/01/2014, 13:29