0
  1. Trang chủ >
  2. Tài Chính - Ngân Hàng >
  3. Kế toán - Kiểm toán >

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 5 docx

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 1 potx

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 1 potx

... CHệễNG 6 11 3 CHệễNG 7 PHệễNG PHAP CHặ SO 11 5 7 .1. Y NGHểA VAỉ TAC DUẽNG CUA CHặ SO: 11 5 7 .1. 1. Khái niệm chỉ số: 11 5 7 .1. 2. Đặc điểm của phương pháp chỉ số: 11 5 7 .1. 3. Tác dụng chỉ soỏ: 11 5 7.2. ... TRONG ĐIỀU TRA THỐNG KÊ VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 20 2.3. TỔNG HP THỐNG KÊ 21 2.3 .1. KHÁI NIỆM Ý NGHĨA. 21 2.3 .1. 1. 2.3 .1. 2. 2.3 .1. 3. 2.3 .1. 4. Khái niệm: 21 Ý nghóa: 21 Những vấn đề cơ bản ... nhân ảnh hưởng. 13 6 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CHƯƠNG 7 13 8 CHƯƠNG 8 ĐIỀU TRA CHỌN MẪU 14 1 8 .1. KHÁI NIỆM, ƯU NHƯC ĐIỂM VÀ PHẠM VI SỬ DỤNG ĐIỀU TRA CHỌN MẪU 14 1 8 .1. 1. Khái niệm: 14 1 8 .1. 2. Ưu điểm...
  • 5
  • 351
  • 2
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 2 potx

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 2 potx

... nguyên lý thống kê đã nhấn mạnh: “Khoa học thống kê không chỉ giới hạn ở việc mô tả”. Còn I.I. Srezenev (18 12 – 1880) trong quyển “Kinh nghiệm về đối tượng, các đơn vị thống kê và kinh tế chính ... thống kê đã cho rằng: “Thống kê là môn khoa học về các tiêu chuẩn của việc tính toán”. Trong nghiên cứu của giáo sư trường Đại học Bách khoa Peterbur A.A. Truprov (1874 – 1 926 ), thống kê được ... có nhà kinh tế học nổi tiếng A.I. Trurov (18 42 – 1908) trong tác phẩm “Thống kê học” đã nhấn mạnh: “Cần nghiên cứu thống kê với qui mô lớn nhờ vào phương pháp điều tra dữ liệu với đầy đủ số lượng...
  • 5
  • 334
  • 2
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 3 docx

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 3 docx

... thống kê Các hiện tượng mà thống kê nghiên cứu rất phức tạp. Để phản ánh chính xác chúng, cần phải xây dựng một hệ thống chỉ tiêu thống kê với các nguyên tắc sau: 1- Hệ thống chỉ tiêu thống kê ... tượng phức tạp, nên nghiên cứu thống kê thường phải trải qua một quá trình bao gồm nhiều giai đoạn: điều tra thống kê, tổng hợp thống kê, phân tích thống kê và dự đoán. Nhu cầu thông tin cho ... cứu tài liệu thống kê về một số khá lớn đơn vị cá biệt tính quy luật thống kê mới biểu hiện rõ. Như trong thống kê dân số, qua nghiên cứu một số khá lớn gia đình ở nhiều địa phương và nhiều nước...
  • 5
  • 392
  • 2
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 4 pps

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 4 pps

... lộ rõ rệt. Đây là phương pháp cơ bản của điều tra thống kê. 2.2.2. NỘI DUNG KẾ HOẠCH ĐIỀU TRA THỐNG KÊ. 2.2.2.1. Xác định mục đích nhiệm vụ của công tác điều tra thống kê: Xác định rõ trọng ... sau: - Tiêu thức điều tra phải phù hợp với mục đích và nhiệm vụ công tác nghiên cứu thống kê. - Phải phản ảnh được những đặc điểm cơ bản, quan trọng nhất của đối tượng nghiên cứu. - Phải ... - Chọn các tiêu thức có liên quan để kiểm tra lẫn nhau. Trang 17 "" Chương 2. Quá trình nghiên cứu thống kê 2.2.2 .4. Xác định thời gian và địa điểm điều tra: -...
  • 5
  • 249
  • 3
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 5 docx

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 5 docx

... nghiên cứu - Hình vẽ trên: Biểu đồ thống kê - Phương pháp dùng hình vẽ để mô tả hiện trạng qua các số liệu thống kê: gọi là phương pháp đồ thị thống kê.  Đặc điểm của đồ thị thống kê: - Bảng ... Giáo viên: - Nam - Nữ. 2. Công nhân viên: - Nam - Nữ Cộng 200 120 80 150 70 80 0 0 40 10 100 . . . 60 . . . d. Những yêu cầu trong việc xây dựng bảng thống kê: - Quy mô bảng ... tổng hợp và phân tích thống kê mà cũng không mất nhiều thời gian. d. Phương pháp tổng hợp: sử dụng phương pháp phân tổ thống kê. e. Tổ chức và kỹ thuật tổng hợp: - Chuẩn bị tài liệu để tổng...
  • 5
  • 302
  • 1
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 6 pot

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 6 pot

... 4/01 5/01 6/ 01 7/01 8/01 9/01 10/01 Cộng PSTN 178 171 177 Ghi chú: 5,24 5,31 5,15 4, 86 5,52 5, 16 5,54 5,34 5,92 6, 17 6, 12 6, 20 3,34 3,33 3,31 3, 06 3,45 3,12 3,24 2,98 2,88 2, 86 3,11 2,30 ... chieàu HCM - HN 7 6 5 4 3 2 1 0  Q 0 2 4 Tổng cộng 6 PSTN 8 178 10 171 177 12 14 Quy tắc xây dựng đồ thị thống kê: Trang 26 T ri ... các hiện tượng mà áp dụng linh hoạt các phương pháp khác nhau: thống kê học vận dụng rất nhiều phương pháp để đáp ứng yêu cầu của phân tích thống kê, mỗi phương pháp đều có tác dụng và ý nghóa...
  • 5
  • 339
  • 1
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 7 doc

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 7 doc

... thống kê - Tính khoa học và việc đáp ứng mục đích nghiên cứu của sự chỉnh lý và phân tổ của tài liệu. - Phương pháp tính toán các chi tiết, các phương pháp này có nhất quán với các phương ... phục của các kết luận thống kê. 2.4.3.3. Xác định các phương pháp và các chỉ tiêu phân tích. Thống kê học vận dụng nhiều phương pháp khác nhau trong phân tích, mỗi phương pháp có một tác dụng ... thống kê. 9) Nêu tên các phương pháp phân tích thống kê bạn biết. * Hãy chọn câu đúng nhất trong các câu trả lời cho các câu hỏi sau: 10) Căn cứ vào phạm vi điều tra, điều tra thống kê được...
  • 5
  • 435
  • 1
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 8 pot

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 8 pot

... h  288 3 1200 4 4 1 )  ( 420 Loại hình Qui mô Nhỏ Vừa Lớn Rất lớn TC toàn ngành Số CN (người) 1.200 – 1.620 1.621 – 2041 2042 – 2 482 2 483 – 288 0 Số XN 6 6 ... thống kê STT Số CN STT Soá CN STT Soá CN STT Soá CN XN (người) XN (người) XN (người) XN (người) 1 2 3 4 5 1200 1304 180 0 1670 1400 6 7 8 9 10 1430 1350 1240 1700 180 0 11 ... 8 9 10 1430 1350 1240 1700 180 0 11 12 13 14 15 1650 2050 2120 1 980 2400 16 17 18 19 20 288 3 2540 2760 2300 2130 Giả sử rằng qui mô của xí nghiệp được phản ánh là nhỏ,...
  • 5
  • 383
  • 1
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 9 ppsx

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 9 ppsx

... 3.8) NSLĐ Tổng số SP/người Bậc thợ 15 - 20 21 – 26 27 – 32 CN của DN (người) Bậc 1 - Nam - nữ Bậc 2 - Nam - Nữ . bậc 7 - Nam - Nữ Tổng cộng soá CN 10 3 7 _ _ 20 10 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 26 2405 11 20 1866 12 16 1448 13 12 93 6 14 17 1530 15 14 1261 16 15 1365 17 10 845 18 20 1884 19 9 675 20 25 2125 14 1134 18 1 494 22 198 0 8 728 15 1382 ... Quá trình nghiên cứu thống kê Câu hỏi và bài tập chương 3 1) Để phân tổ thống kê một cách hợp lý, ta dựa trên những cơ sở nào? 2) Trình bày các bước phân tổ thống kê. 3) Hãy chọn câu trả...
  • 5
  • 330
  • 1
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 10 pps

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 10 pps

... TC Tấn Kg M - 100 100 0 500 Không cộng được Chỉ tiêu tuyệt đối thời kỳ được phản ánh trong bảng báo cáo kết quả hoạt động của doanh nghiệp hoặc của đối tượng quản lý . Phương pháp tính ... tuyệt đối: *Cách 1: Phương pháp kiểm kê: trực tiếp cân đong, đo đếm tính toán về khối lượng trọng lượng kết quả hoạt động của từng đơn vị tổng thể bằng trực quan.  Chú ý: -Phương pháp này thường ... lộ của một tổng thể hữu hạn. - Phương pháp kiểm kê được xác định một cách chính xác đầy đủ, toàn diện trong tổng thể phức tạp. Để đảm bảo tính chính xác của phương pháp này đòi hỏi phải trung...
  • 5
  • 300
  • 1
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 11 pptx

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 11 pptx

... +4,1 +3,97 +3,82 +3,68 Tốc độ phát triển định gốc Tốc độ tăng định gốc % % - - 110 114 ,55 119 ,09 123,64 128,18 +10 +14,55 +19,09 +23,64 +28,18 Nhận xét: Tình hình sản xuất ... 2003 Khoái lượng sản phẩm 1000 SP 110 121 126 131 136 141 Tốc độ phát triển liên hoàn % - 110 % 104,1 103,97 103,82 103,68 Tốc độ tăng trưởng liên hoàn % - +10 +4,1 +3,97 +3,82 +3,68 Tốc ... hoạch. -Số bình quân còn có ý nghóa quan trọng trong việc vận dụng nhiều phương pháp phân tích như phân tích biến động, phân tích mối liên hệ, trong điều tra chọn mẫu, trong dự đoán thống kê ...
  • 5
  • 272
  • 1
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 12 docx

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 12 docx

... (xI) (SP/ngày) 120 125 130 135 Cộng Số công nhân 10 15 20 5 50 NSLÑ bquân Tổng số sản phẩm của tổ Tổng số công nhân trong tổ  120 * 10  125 * 15 130 ... số sản phẩm sản xuất trong kỳ 3 * 150 3,5 * 200 4 * 300 150 200 300 450 700  120 0 Trang 58 Tổng quát: x = "" Chương ... năng suất lao động theo công bình quân số học đơn giản như thế sẽ rất mất công trong việc liệt kê số liệu và không khoa học trong việc tính toán. Khi đó ta dùng số bình quân số học gia quyền....
  • 5
  • 282
  • 0
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 13 pot

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 13 pot

... bưu cục của một thành phố X qua các năm như sau: -Ba năm đầu: tốc độ phát triển hàng năm: -Ba năm kế: tốc độ phát triển hàng năm: 1,12 1,16 -Hai năm cuối: tốc độ phát triển hàng năm: 1,15 ... dụ: Có số liệu về điểm của lớp Giao dịch viên thi hết môn “Khai thác điện thoại như sau: Bảng 4 .13 Điểm Dưới 5 5 6 7 8 9 10 Toång soá SV Soá sinh vieân 2 6 15 25 26 2 0 76 Trong trường hợp ... M0 – Ký hiệu của mốt MoM o1 Mo M1 XMo(min) – Giới hạn dưới của tổ chứa mốt hMo - Trị số khoảng cách của tổ chứa mốt Trang 64 "" Chương 4. Lượng hóa...
  • 5
  • 354
  • 0
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 14 ppt

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 14 ppt

... 60 145 110 80 15 500 Trước tiên ta xác định mốt rơi vào tổ thứ 5 (150 – 160), vì tổ này có tần số lớn nhất (145 người). Từ đó ta xác định: XMo(min) = 150 hMo = 10 fMo =145 fMo-1 ... nghiệp trong kỳ báo cáo như sau: Bảng 4 .14. Số thứ tự tổ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Năng suất lao động (kg/người) 110 – 120 120 – 130 130 – 140 140 – 150 150 – 160 160 – 170 170 – ... của tổ chứa số trung vị hMe - Trị số khoảng cách của tổ chứa số trung vị fi - Tổng các tần số Me SMe-1 – Tần số tích lũy của tổ đứng trước tổ chứa số trung vị fMe– Tần số của tổ chứa...
  • 5
  • 257
  • 0
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 15 doc

Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 15 doc

... (fi) xifi ( xi - x )2 ( xi - x )2fi x1 x2 . f1 f2 . x1f1 x2f2 . ( x1 - x )2 ( x2 - x )2 . ( x1 - x )2f1 ( x2 - x )2f2 . ... mẫu. - Đơn vị tính của phương sai là bình phương đơn vị tính của tiêu thức nghiên cứu, do đó đơn vị tính của phương sai không biểu hiện. 4.6.2.4. Độ lệch chuẩn: ( ) Là căn bậc hai của phương ... lao động cho tổ I và tổ II: Bảng 4 .15 Tổ I Tổ II xixi – x |xi –x| (xi– x)2xi|xi – x| (xi –x)2 540 560 600 650 700 -7 0 -5 0 -1 0 40 90 70 50 10 40 90 4900...
  • 5
  • 289
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp chỉ sốphương pháp chính xác theo sơ đồ phẳngcác phương pháp độngcác yếu tốt quyết định đến kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minhcác phương pháp phân tích nhiêtphương pháp chăm sóc cây nhãnchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI