0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Đánh giá chương trình sgk hóa học mới

Đánh giá chương trình sgk hóa học mới.

Đánh giá chương trình sgk hóa học mới.

... LUẬN CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MÔN HÓA HỌC THCSĐịa điểm: Trường THCS Trần Huy LiệuThành phần tham gia: Nhóm hoá - sinh Trường THCS Trần Huy Liệu . B- ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH CỦA MÔN HÓA HỌC ... so với gọi số thứ tự của chương. C2 – ĐÁNH GIÁ SGK CỦA MÔN HÓA HỌC 9: Cách trình bày của sách giáo khoa: Ưu điểm: Trình bày rõ, đẹp, cấu trúc hợp lý. Ngôn ngữ trình bày trong sáng, dễ hiểu, ... chương trình cho phù hợp giữa các tiết luyện tập, ôn tập với tiết kiểm tra. Vì hiện nay trong phân phối chương trình một số tiết kiểm tra rồi mới đến tiết luyện tập, ôn tập.C1 – ĐÁNH GIÁ SGK...
  • 3
  • 659
  • 4
Báo cáo kết quả đánh giá chương trình SGK

Báo cáo kết quả đánh giá chương trình SGK

... đợc sắp xếp theo trình tự tăng dần phù hợp với đặc điểm HS THCS.2. Đánh giá sách giáo khoa từng môn học: Đánh giá khái quátVề chơng trình: - Nội dung chơng trình, sách giáo khoa mới hiện hành ... 7.Môn hoá học 1/ Đánh giá chơng trình môn Hoá học- THCS:* Về u điểm:Môn hoạt động ngoài giờ lên lớp1/ Đánh giá chơng trình môn HĐNGLL- THCS:* Về u điểm:- Đây là một môn học mới có nhiều ... quả đạt đợc khi dạy học theo chơng trình SGK mới: + Giáo viên có trang thiết bị trong việc tổ chức hớng dẫn học sinh học tập đạt kết quả cao.+ Học sinh phát huy đợc tính học tập tích cực, biết...
  • 28
  • 2,540
  • 27
Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

... tiết học, kể cả tiết tiếp thu tri thức mới lẫn tiết thực hành, kinh nghiệm.- Đánh giá hoạt động dạy học không chỉ đánh giá thành tích học tập của HS mà còn bao gồm đánh giá quá trình dạy học ... thông tin phản hồi từ HS để đánh giá quá trình dạy học. - Đánh giá kết quả học tập của HS, thành tích học tập của HS không chỉ đánh giá cuối cùng mà chú ý cả quá trình học tập. Tạo điều kiện cho ... tra đánh giá, đánh giá theo kết quả đầu ra và đánh giá theo quá trình. - Nghiên cứu một số hình thức kiểm tra đánh giá. - Thiết kế một số bài kiểm tra theo hớng đổi mới kiểm tra đánh giá. 5....
  • 75
  • 1,178
  • 5
Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

... viên đi học tập kinh nghiệm xây dựng chương trình ở các trường bạn. Rà soát đổi mới chương trình cho phù hợp với thực tiễn. 5. Tự đánh giá: Đạt tiêu chí đánh giá Tiêu chí 2.2: Chương trình ... Theo đó, giảng viên đổi mới phương pháp đánh giá theo hướng đánh giá người học theo quá trình, không tập trung vào bài thi kết thúc học phần. Nhiều phương pháp đánh giá mới đã được giảng viên ... 5. Tự đánh giá: Đạt tiêu chí đánh giá. Kết luận về Tiêu chuẩn 5: Nhìn chung, học liệu, thiết bị dạy học và những cơ sở vật chất khác hỗ trợ chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ...
  • 62
  • 888
  • 1
CHƯƠNG TRÌNH KHUNG HÓA HỌC THPT CỦA BỘ  ( MỚI )

CHƯƠNG TRÌNH KHUNG HÓA HỌC THPT CỦA BỘ ( MỚI )

... thi giáo viên giỏi các cấp.b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG):- Những yêu cầu quan trọng trong đổi mới KTĐG là:+ Giáo viên đánh giá sát ... 16/8/2007 của Bộ GDĐT.4. Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá a) Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học (PPDH):- Những yêu cầu ... đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình;+ Trong quá trình dạy học, ...
  • 25
  • 640
  • 2
Đánh giá chương trình và SGK Ngữ văn 9

Đánh giá chương trìnhSGK Ngữ văn 9

... cuộc sống.Các bài đọc thêm SGK in quá ít. Thêm nhiều bài đọc thêm hay vào SGK. b/ Khía cạnh kinh tế của sách: Giá cả chưa phù hợp c/ Đề xuất chỉnh lí: Hổ trợ giá cho học sinh nông thôn, nhất ... cảnh, cảnh phụcvụ bài học. Hệ thống câu hỏi quá nhiều, hơi cao so với học sinh nông thôn, trong khi SGV lạihướng dẫn khác với câu hỏi ở SGK. * Về hình thức và cách trình bày của sách: + Ưu ... hành trang vào thế kỉ mới, trang 26 tập2. Bài Ôn tập thơ, trang 89, Bài Rôbinxơn , trang127Các thông tin về Tác giả văn học ( nhín chung cả 2 tập sách giáo khoa)tuần. SGK dành quá ít nội...
  • 3
  • 1,482
  • 1
ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIỂU HỌC VỤ BẢN.doc

ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIỂU HỌC VỤ BẢN.doc

... bộ giáo viên huyện Vụ Bản xin đợc đánh giá những u điểm và một số tồn tại và chơng trình và sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 5 cấp tiểu học nh sau:B. Đánh giá ch ơng trình của từng môn học: ... cụ2. Quy trình thực hiện3. Ghi nhớ 4. Đánh giá (học sinh tự đánh giá sản phẩm theo hớng dẫn của giáo viên.) Nội dung và cách trình bày:+ Nội dung của từng bài học thực hành đợc trình bày ... phải là tiết học mới (Bài 7)- Các động tác bài tập ở chơng trình lớp 5 rất khó khăn khi thực hiện mẫu đối với giáo viên không chuyên. C. Đánh giá sách giáo khoa của từng môn học: I. Môn...
  • 28
  • 4,745
  • 116
Quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ

Quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ

... dựng và đánh giá chương trình giáo dục đại học, chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ. Nghiên cứu đề xuất qui trình quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học. Triển ... dục đại học, chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ. 2) Nghiên cứu đề xuất qui trình quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học. Triển khai khảo sát, đánh giá thực ... và đánh giá chương trình giáo dục đại học, chương trình môn học, luận án tiến hành nghiên cứu vấn đề quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ....
  • 10
  • 687
  • 4
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

... ñánh giá chương trình, ñánh giá như thế nào, ai ñánh giá và tại sao chúng ta phải ñánh giá chương trình. TS.Trần Thị Bích Liễu còn ñưa ra một số ñịnh hướng ñánh giá chương trình trên cơ sở học ... ðánh giá môi trường giáo dục của người học;  ðánh giá ñặc ñiểm của GV và người học;  Tương tác trong lớp học và thiết kế CTH.  ðánh giá chương trình ñánh giá ðánh giá một CT ñánh giá nhằm ... dục ngành Giáo dục Tiểu học trình ñộ cao ñẳng (7 tiêu chuẩn, 37 tiêu chí); 2) Quy ñịnh về tiêu chuẩn ñánh giá chất lượng chương trình ñào tạo giáo viên trung học phổ thông trình ñộ ñại học (7...
  • 119
  • 791
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đánh giá chương trình nông thôn mớiđánh giá chương trình sách giáo khoa tiểu họcđánh giá chương trình sách giáo khoa bậc tiểu họcđánh giá chương trình tiểu họcđánh giá chương trình giáo dục mầm non mớibáo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông trình độ đại học ngành tiếng anhtiêu trí đánh giá chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp nhóm ngành khoa học sức khỏeđánh giá chương trình đào tạo hiện nay của ngành sư phạm kĩ thuật nông nghiệp tại trường đại học nông nghiệp iđánh giá chương trình và kiến thức văn học dân gian trong sách giáo khoa trung học và trong giáo trình đại họcđánh giá chương trình đạo đứcchương trình chuyên hóa họcđánh giá chương trình giáo dụcbài giảng trọng tâm chương trình chuẩn hóa học 11đánh giá quá trình trong dạy họcnghiên cứu ứng dụng và đánh giá chương trình cấp cứuNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ