... hoạch.
14
Chương trình MTQG xây dựng nôngthônmới
BAN CHỈ ĐẠO CHƯƠNGTRÌNH MTQG XÂY DỰNG
NÔNGTHÔNMỚI TỈNH QUẢNG NAM
TÀI LIỆU ĐÀO TẠO CÁN BỘ
LÀM CÔNG TÁC XÂY DỰNG NÔNGTHÔN MỚI
*******
CHUYÊN ... TÀI KHOẢN, TẠM ỨNG, THANH TOÁN
VỐN CHƯƠNGTRÌNH MỤC TIÊU QUỐC GIA
XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNHNÔNGTHÔNMỚI
Tam Kỳ, 2011
1
Chương trình MTQG xây dựng nôngthônmới
- Văn bản lựa chọn nhà thầu theo ... các dự án đầu tư:
7
Chương trình MTQG xây dựng nôngthônmới
CHUYÊN ĐỀ MỞ TÀI KHOẢN, TẠM ỨNG, THANH TOÁN
VỐN CHƯƠNGTRÌNH MỤC TIÊU QUỐC GIA
XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNHNÔNGTHÔNMỚI
PHẦN A: MỞ VÀ...
...
và nông thôn. Đảng ban hành nghị quyết số 26-NQ/TW về Chươngtrình mục tiêu quốc gia về
xây dựng chươngtrìnhnôngthônmới .
Chươngtrình mục tiêu quốc gia về xây dựng chươngtrìnhnôngthôn ... xây dựng
nông thônmới đưa ra 19 tiêu chí.
1.2. Chƣơng trình mục tiêu quốc gia về xây dựng NôngthônMới giai đoạn 2010-2020.
Chươngtrình mục tiêu quốc gia về xây dựng nôngthônmới giai ... phương trong chươngtrình quy hoạch phát triển nông
thôn mới.
3.2. Chƣơng trình phát triển nôngthôn đang thực hiện tại hai xã Trạch Mỹ Lộc và Tam
Hiệp.
Chương trình phát triển nôngthôn đang...
... của mình.
12
CHƯƠNG 2. CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC – CÁC CÁCH TIẾP CẬN
TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC
1. Định nghĩa khái niệm chươngtrình giáo dục
Thuật ngữ chươngtrình giáo dục xuất ... 26
CHƯƠNG 3. PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC
CÁC MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC
(Curriculum Development)
3.1. Các mô hình phát triển chươngtrình giáo dục
Xây dựng chươngtrình ... của giáo dục đại học là chươngtrình
giáo dục – chươngtrình một khoá học, chươngtrình một môn học.
Những người quản lí giáo dục đại học, những nhà thiết kế chươngtrình giáo dục,
giảng viên,...
... cả các công đoạn), dựa trên cơ sở khoa học, thực ti
ễ
n tin cậy (quá trình
phân tích, đánhgiámối nguy) và các biện pháp giám sát, kiểm soát có hiệu quả. Hệ
thống HACCP được thiết lập để giảm ... các quy phạm sản
xuất.
10. SSOP: Standard Sanitation Operation Program - Chươngtrình vệ sinh chuẩn.
11. Chươngtrình tiên quyết: Các hoạt động và điều kiện cơ bản cần thiết để duy trì một ... toàn thực phẩm; thẩm quyền, hồ sơ, trình tự thủ tục cấp giấy chứng
nhận cơ sở đủ điều kiện sản xuất thực phẩm; kiểm nghiệm thực phẩm; thông tin, giáo
dục, truyền thông về an toàn thực phẩm; quản...
...
II. Khung đánhgiá
III. Quy mô đánhgiá
IV. Cấu trúc báo cáo
B. BỐI CẢNH CHƯƠNGTRÌNH
I. Xuất xứ CT MTQG XĐGN
II. CT MTQG về XĐGN
IV. Chươngtrình 135
C. ĐÁNHGIÁCHƯƠNGTRÌNH
I. ...
C. ĐÁNHGIÁCHƯƠNGTRÌNH
I. TÍNH THIẾT THỰC CỦA MỤC TIÊU, ĐỐI
ẦN CHƯ G TRÌ
c khung đánhgiá (M c A.II), mục này s ch xem hai chươngtrình có
n trúng vấn đề không. Tức là, liệu 2 chương trình
... được gọi là Chươngtrình 133, đến nay chươngtrình đã thực hiện được
sáu năm. Năm 2001 Chươngtrình được tiếp tục cho giai đoạn 2001-2005 và kết hợp với
Chương trình Việc làm (Chương trình 120)...
... kinh nghiệm xây dựng chươngtrình ở các trường bạn.
Rà soát đổi mớichươngtrình cho phù hợp với thực tiễn.
5. Tự đánh giá:
Đạt tiêu chí đánhgiá
Tiêu chí 2.2: Chươngtrình đào tạo được thiết ... giảng viên đổi mới
phương pháp đánhgiá theo hướng đánhgiá người học theo quá trình, không tập trung vào bài
thi kết thúc học phần. Nhiều phương pháp đánhgiámới đã được giảng viên toàn trường ... tiết các học phần để đánh giá, điều chỉnh theo hướng cải tiến chất lượng chương trình,
môn học. Bộ môn tích cực và chủ động trong việc đổi mớichương trình. Qua những lần đổi
mới, nhiều học phần...
... được gọi là Chươngtrình 133, đến nay chươngtrình đã thực hiện được
sáu năm. Năm 2001 Chươngtrình được tiếp tục cho giai đoạn 2001-2005 và kết hợp với
Chương trình Việc làm (Chương trình 120) ... hỗ trợ Bộ LĐ-TB&XH tiến hành đánhgiá tổng thể về chương trình.
Đánh giá tổng thể cũng xem xét cả Chươngtrình 135 vì tuy riêng rẽ nhưng cả hai chương
trình được thiết kế ban đầu là một ... 1998-2005.
Vì chươngtrình hiện còn đang được thực hiện và để có tác động cần có thời gian nên các
tác giả đã quyết định không đánhgiáchươngtrình 143. Do vậy, đánhgiá hai chươngtrình
chủ...
... đợc sắp xếp theo trình tự tăng dần phù hợp với đặc điểm HS THCS.
2. Đánhgiá sách giáo khoa từng môn học:
Đánh giá khái quát
Về chơng trình:
- Nội dung chơng trình, sách giáo khoa mới hiện hành ... các chuyên đề để giáo viên đợc học tập, nâng cao trình độ nghiệp vụ và
tay nghề.
Môn giáo dục công dân
1/ Đánhgiá chơng trình môn giáo dục công dân - THCS:
1.1 Về u điểm:
- Trình bày kiến thức ... những kinh nghiệm qua quá trình dạy học và từ đó có
những đánhgiá sát sao hơn, cụ thể hơn về chơng trình, sách giáo khoa bậc THCS hiện
đang lu hành.
Môn lịch sử
2/ Đánhgiá SGK môn Âm nhạc- THCS:
*...
... nhiều, hơi cao so với học sinh nông thôn, trong khi SGV lại
hướng dẫn khác với câu hỏi ở SGK.
* Về hình thức và cách trình bày của sách:
+ Ưu điểm:
- Cấu trúc của chương , bài hợp lí
- Kênh ... nhiều bài đọc thêm
hay vào SGK.
b/ Khía cạnh kinh tế của sách: Giá cả chưa phù hợp
c/ Đề xuất chỉnh lí: Hổ trợ giá cho học sinh nông thôn, nhất là các sách bài tập.
Biên bản kết thúc lúc 19 giờ ... Chuẩn bị hành trang
vào thế kỉ mới, trang 26 tập
2. Bài Ôn tập thơ, trang 89,
Bài Rôbinxơn , trang127
Các thông tin về Tác giả
văn học ( nhín chung cả 2
tập sách giáo khoa)
tuần.
SGK dành quá...
... chức đánhgiá CT - SGK phổ thông;
- Thực hiện văn bản số 3146/KH - SGDĐT ngày 25/03/2008 của Sở Giáo dục và đào tạo
Tuyên Quang;
Cá nhân tôi đánhgiá chơng trình, sách giáo khoa phổ thông môn Giáo ... tháng 04 năm 2008
Phiếu đánh giá, góp ý
Chơng trình, sách giáo khoa phổ thông
Môn Giáo dục công dân lớp 11
- Thực hiện văn bản số 1678/BGDĐT-VP ngày 04/03/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo về ... năng lực nhận thức của học sinh.
Trên đây là ý kiến đánhgiá về chơng trình - sách giáo khoa phổ thông môn Giáo dục công
dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) của cá nhân tôi. Rất mong nhận đợc ý kiến...
... tập thể cán bộ giáo viên huyện Vụ Bản xin đợc đánhgiá những u
điểm và một số tồn tại và chơng trình và sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 5 cấp
tiểu học nh sau:
B. Đánhgiá ch ơng trình của từng ... cụ
2. Quy trình thực hiện
3. Ghi nhớ
4. Câu hỏi
5. Đánh giá.
+ Cấu trúc loại bài thực hành.
1.Vật liệu và dụng cụ
2. Quy trình thực hiện
3. Ghi nhớ
4. Đánhgiá (học sinh tự đánhgiá sản phẩm ... thực hiện.
Ghi nhớ.
Câu hỏi.
Đánh giá
+ Loại bài thực hành:
Vật liệu và dụng cụ
Quy trình thực hiện
Đánh giá.
Nội dung của từng bài thực hành đợc trình bày theo quy trình kĩ thuật từ khi
bắt...