... SL %
14 39,2 16 44 ,8 6 16 0 0
III. Dạy thực nghiệm trên lớp đối chứng.
Không chỉ dừng lại phạm vi nghiên cứu trong lớp, tôi đà áp dụng kinh nghiệm
đổi mới này vào lớp cùng khối là lớp 4C (lớp đối ... cùng khối là lớp 4C (lớp đối chứng). Lớp 4C có 35 học sinh. Tr-
ớc tiên tôi sử dụng ngay bài khảo sát của lớp 4B (lớp tôi dạy) ở giai đoạn cuối để
khảo sát lớp 4A, kết...
... nhân với bao nhiêu để bằng 24 ? (4) => Tử số thứ nhất là: 5x4=20
8 nhân với bao nhiêu để bằng 24 ? (3) => Tử số thứ hai là 7x3=21
8
7
+
6
5
=
24
=
24
+
24
412120
.
Nh vậy với cách trên, ...
của học
sinh
140 90 50 35% 140 130 3 2%
11
5. Học thuộc quy tắc một cách máy móc:
Ví dụ 8 để tính:
4
3
+
8
5
, nhiều em tính nh sau:
4
3
+
8
5
=
32
42
=
32
20
+
32
24
....
... loại
đối tợng hai lớp nh sau:
Lớp Số l-
ợng
học
sinh
Điểm giỏi Điểm khá Điểm TB Điểm yếu
SL % SL % SL % SL %
4A 30 7 23,3% 8 26,7% 12 40 % 3 10%
4B 30 6 20% 6 20% 14 46,7% 4 13,3%
Từ thực trạng ... lớp 4 và lớp 5 theo các mức độ tăng dần nh lớp 3 và lớp 4 thì kể lại câu
chuyện đà đợc đọc, đợc nghe, kể lại công việc đà làm Đặc biệt qua năm học
2005 - 2006; 2007 - 2008 chún...
... sau:
Nếu lớp 4A nhặt thêm 50kg phế liệu, lớp 4B nhặt thêm 60 kg phế liệu thì số kg
phế liệu của lớp 4A nhặt đợc nhiều hơn lớp 4B là 20 kg. Suy ra lúc đầu số kg phế liệu
lớp 4A nhặt nhiều hơn lớp 4B ... đợc gấp đôi lớp 4B. Nừu
lớp 4A nhặt thêm 50 kg số liệu, lớp 4B nhặt thêm 60 kg phế liệu thì số kg phế liệu lớp
4A nhặt đợc nhiều hơn lớp 4B là 20 kg. Tìm số kg phế liệu...
... hoạt
sáng tạo.
Kế thừa giải toán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giải
toán phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4.
III. NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4:
Toán ... phương pháp khắc sâu kiến thức.
Vì vậy mà qua khảo sát chất lượng đầu năm vào thời điểm tháng 10/20 04
(năm học 20 04 - 2005) về giải bài toán: Tổng số là 1 14 học sinh của...
...
sự trong sáng , giàu đẹp của tiếng Việt , góp phần hình thành nhân cách con ngời
Việt Nam xà hội chủ nghĩa.
Đỗ Thị Thanh
1
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B.
... sinh làm đích .
ở lớp 3 , việc luyện đọc vẫn tập trung vào yêu cầu rõ ràng rành mạch là chủ yếu
, cha đòi hỏi phải đọc diễn cảm .
Đỗ Thị Thanh
4
Sáng kiến kinh nghiệm...