Vật lý cơ học 8 - SỰ NỔI pdf

... phần vật chìm trong chất lỏng (m 3 ) F A : Lực đẩy Ac-si-mét (N) *Hoạt động 4: Vận dụng-củng cố 7’ -Viết,hiểu công thức tính độ lớn của lực đẩy -Vật nổi : d v < d l Ac-si-mét khi vật ... nặng hơn nhiều lại nổi? -GV vậy để vật nổi ta cần điều kiện gì? * Hoạt động 2: Tìm hiểu khi nào vật nổi, khi nào vật chìm 18 -Vật nhúng chìm trong chất lỏng chịu tác d-H...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ a.KT:-Cho vật đặt trên bàn(hình vẽ bên).Hãy biểu diễn các lực sau đây: +Điểm đặt tại A,chiều từ trái sang phải,có cường độ F A =10N - HS lên bảng thực hiện. -GV gọi ... tác dụng mọi vật đều không thể thay đổi vận tốc đột ng ột v ì mọi vật đều có quán tính. *Hoạt động 5:Vận dụng-củng cố(15 phút) 15’ -GV tổ chức cho HS trả lời C 6 —C 10 -Hai lực...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... Tô-ri-xen-li -Sau TN 3 chúng ta thấy áp suất khí quyển rất lớn,nhưng áp suất đó lớn như thế nào,có giá trị là bao nhiêu? -GV giới thiệu TN Tô-ri-xen-li. 2. Độ lớn áp suất khí quyển. -GV ... KHÍ QUYỂN I.Mục tiêu: -Giải thích được sự tồn tại của lớp khí quyển, áp suất khí quyển. -Giải thích được TN Tô-ri-xe-li và một số hiện tượng đơn giản thường gặp. -Hiểu được vì sao độ lớn .....

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... yên với vật khác không ? yên. - Có hai đối tượng. - Để so sánh. -Nhữnh vật gắn với mặt đất là vật mốc. - HS trả lời. - HS thảo luận nhóm. +Một vật được coi là đứng yên khi vật không ... - Có mấy vật( đối tượng) xét trong các tình huống trên ? -Người ta đưa ra hai đối tượng để làm gì? - GV cho HS đọc phần thông tin. - Một vật như thế nào...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... km/h=54000m/3600h=15m/s. - C 7 / .t=40 phút=2/3h S=v.t=12.2/3 =8 km - C 8 / S=2 km * Hoạt động 6/ Dặn dò - Đọc phần có thể em chưa biết. -Bài tập. 2.1 Câu C. 1/ Một học sinh đạp xe trong ... m -SS các quãng đ ư ờng đi được trong 1s. được trong 1 s gọi là vận tốc. -Cho HS dùng khái niệm vận tốc để đối chiếu với cột xếp hạng có sự quan hệ gì? -Cho HS...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... đều và không đều 15’ -GV cho HS phát biểu định nghĩa -GV hướng dẫn HS lắ p TN H3.1 -GV lưu ý vị trí lắp đặt bánh xe tiếp xúc với trục thẳng đứng trên cùng của máng -1 HS theo dõi đồng hồ ... gian. -Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. -Mô tả TN H3.1 SGK. II.Chuẩn bị: -Máng nghiêng,bánh xe, đồng hồ có kim dây hay đồng hồ điện tử III.Các hoạt động dạy và học *...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... *Ví dụ : - iểm đặt A -Phương nằm ngang,chiều từ trái sang phả i -Cường độ F=15N -Lực 3 yếu tố : + Điểm đặt + Phương,chiều + Độ lớn -HS phân tích H4.3 *Kết luận:-Một đại lượng ... bị:Nhắc HS xem lại bài lực-Hai lực cân bằng III.Các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1:Khởi động THỜ I GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ a. KT : -Nêu các tác dụng củ...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... sinh ra khi một vật lăn trên bề mặt vật khác.(Cường độ ma sát trượt lớn hơn ma sát lăn) -HS làm TN theo nhó -Giữa mặt bàn với vật có lực cản. -Lực cân bằng với lực kéo. -Trong đời sống ... nhóm H 6.2 -Thảo luận nhóm và trả lời C 4 -Lực cản này như thế nào với lực kéo? -GV thông báo lực ma sát nghỉ -GV cho HS nêu ví dụ về lực ma sát một vật trượt trên bề mặt của vật khá...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... II.Chuẩn bị: -1 chậu đựng cát hạt nhỏ -3 miếng kim loại hình hộp chữ nhật của bộ dụng cụ thí nghiệm. -Tranh H7.1;7.4;phóng to bảng 7.1 kẻ sẵn. III.Các hoạt động dạy và học * Hoạt động ... ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ a. KT : + Khi nào thì có lực ma sát? Có mấy loại lực ma sát? + Nêu đặc điểm của ma sát lăn? -HS trả lời. *Hoạt động 5: Vận dụng -củng cố ( 5 phút ) -G...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... động 6: Vận dụng-củng cố 5’ -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời C 6 ,C 7 ,C 8 . -GV giao C 9 về nhà trả lời. -Yêu cầu HS học phần ghi nhớ. -Làm bài tập 8. 1 8. 6 SBT. C 6 / ... quan sát H 8. 6 và dự đoán C 5 . Các nhóm làm TN kiểm tra dự đoán. -HS ghi kết luận vào vở. -HS quan sát -Dự đoán C5: trạng thái 3 (c) -Các nhóm TN và báo cáo kết quả C 6...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20