Cao đẳng sư phạm tin học
Cao đẳng sư phạm tin học
... Chuyên đề 2 2 0 2 6 Mạng máy tính 3 2 1 7 Tin học và xã hội 2 2 0 8 Đại cương phương pháp dạy học Tin học 3 3 0 9 Phương pháp dạy học các nội dung môn Tin học 2 2 0 10 Hệ quản trị cơ sở dữ liệu ... 7.2.3. Kiến thức nghiệp vụ sư phạm 11 1 Tâm lý học đại cương 2 2 0 2 Tâm lý học lứa tuổi và Tlý học SP 2 2 0 3 Giáo dục học đại cương 2 2 0 4 Hoạt động dạy học ở trườn...
Chuẩn đầu ra trình độ cao đẳng ngành sư phạm tin học
... NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đông Hà, ngày 09 tháng 9 năm 2011 CHUẨN ĐẦU RA TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG NGÀNH SƯ PHẠM TIN HỌC 1. Yêu cầu về ... phần tin học hóa việc dạy học môn Tin học, các môn học khác và các hoạt động giáo dục ở trường phổ thông. - Áp dụng phương pháp tư duy tin học, tư duy thuật toán để đạt được tính khoa học và ... của kh...
Giáo dục tính kỉ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ
... luật học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo học
chế tín chỉ
1.2.4.1.Đặc điểm hoạt động học tập theo tín chỉ của sinh viên cao đẳng sư phạm
Trong trường đại học, cao đẳng, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
VŨ THỊ HƯƠNG LÝ
GIÁO DỤC TÍNH KỶ LUẬT HỌC TẬP
CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ...
Nghiên cứu và đánh giá độ tin cậy của bài thi viết cuối học kỳ i dành cho sinh viên chuyên anh năm thứ hai tại trường cao đẳng sư phạm nghệ an và một số gợi ý thay đổi
... testing writing
Many problems may occur in testing writing; however, Hughes (1989:75) represents the
main considerations in testing writing which can be also seen as the main problems in
testing ... shifting from testing isolated items to testing writing compositions in which the
managing of the rating process became an urgent necessity. John Boker indicates the
disadvantages of testing...
một số giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy tin học ở trường cao đẳng sư phạm quảng nam
... (1998), Nhà sư phạm, người góp phần
đổi mới lí luận dạy học, Nxb ĐH Quốc gia, Hà Nội.
102
59. Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Nam (2005), Kỉ yếu hội thảo khoa
học đổi mới phương pháp dạy học ở trường ...
105
Phụ lục 2: Kết quả chất lượng môn Tin học qua các năm 2003-2006
Môn Tin học cơ sở
Khoa chuyên Tin học Khoa không chuyên Tin học
Năm
học
Lớ...
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương
... trường Đại học và Cao đẳng trên thế giới đã áp dụng tin học vào quá trình thi - kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của sinh viên nhằm nâng cao chất lượng trong dạy và học: họ sử dụng ... trạng422.2. Thông tin chung về của sinh viên và giảng viên tham gia trả lời phiếu 44khảo sát2.3. Thực trạng việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Cao 4 9đẳng Sư phạm T...
Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm
... hợp với từng môn học . 1.3. Những thay đổi đối với học phần ngoại ngữ tiếng Anh trong nhà trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Giang. Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Giang là trường sư phạm duy nhất của ... một ngành học, khoá học, môn học. Chương trình CĐSP được xây dựng ở 3 cấp độ, đó là: chương trình khung là chương trình đào tạo Cao Đẳng Sư Phạm thuộc khối ngành sư...
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm
... học hoá học đại cương” ở trường Cao đẳng Sư phạm. Phần TN sư phạm được tiến hành với SV trường Cao đẳng Sư phạm Bình Phước, SV hệ cao đẳng trường Đại học Sài Gòn. 6. Giả thuyết khoa học ... chủ đề trong dạy học phần “Lý luận dạy học hoá học đại cương” ở trường Cao đẳng Sư phạm. Khách thể nghiên cứu: quá trình đào tạo GV hoá học của trường Cao...
Thiết kế hệ thống mô phỏng cơ chế phản ứng hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
... cơ chế phản ứng phần Hóa học hữu cơ hệ Cao đẳng Sư phạm. 6. Phạm vi nghiên cứu Các cơ chế phản ứng Hóa hữu cơ trong giáo trình Hóa học hữu cơ 1 và 2 hệ Cao đẳng Sư phạm. Một số bài lên lớp ... trong giáo trình Hóa học hữu cơ 2 Cao đẳng Sư phạm. 5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 5.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học ở trường Cao đẳng Sư phạm. 5.2....