GIÁO TRÌNH LÍ LUẬN VĂN HỌC PHẦN TÁC PHẨM VĂN HỌC pptx

... HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1. Tại sao nói tác phẩm văn học là chỉnh thể trung tâm của hoạt động văn học ? 2. Tác phẩm văn học là gì ? Thử nêu và phân tích một đònh nghóa về tác phẩm văn học mà anh ... nên nhân vật văn học được cảm nhận cũng không hoàn toàn LÊ TIẾN DŨNG GIÁO TRÌNH LÍ LUẬN VĂN HỌC PHẦN TÁC PHẨM VĂN HỌC NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA ... TÁC PHẨM VĂN HỌC LÀ MỘT CHỈNH THỂ NGHỆ THUẬT ĐỘC ĐÁO I. TÁC PHẨM VĂN HỌC LÀ CHỈNH THỂ TRUNG TÂM CỦA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC 1. Văn học cũng như nghệ thuật nói chung tồn tại thông qua tác phẩm. ...

... với tác phẩm văn học góp phần giáo dục toàn diện cho trẻ.2.2. Nhận thức của giáo viên về vai trò của việc phát huy tính tích cựcnhận thức trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học. Bảng ... đồng thời góp phần giáo dụctoàn diện cho trẻ.Chính vì thế trong quá trình cho trẻ làm quen tác phẩm văn học giáo viênnên sử dụng các trò chơi đóng kịch theo nội dung tác phẩm văn học để lôi cuốntrẻ ... với tác phẩm văn học có ý nghĩa vô cùng to lớn góp phần mở rộng hiểubiết về thế giới xung quanh, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mĩ và góp phần hoàn thiện các quá trình tâm lí cho trẻ. Văn học...

... Trờng đại học vinhKhoa ngữ văn khoá luận tốt nghiệpviệc dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chơng trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông Giáo viên hớng ... dấn đến học sinh chán học văn học& quot; [1]. Nhưng sự thực là việc đưa các tác phẩm VHVN sau 1975 vào dạy học trong chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn quả có đem lại cho học sinh và giáo viên, ... tác phẩm văn học sau 1975 vào chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn. Và đến năm học 2008 – 2009, sách giáo khoa Ngữ văn lớp 12 chính thức được sử dụng, triển khai đại trà, đồng nghóa với văn...

... trong giờ dạy tác phẩm văn chương + Phương pháp rèn luyện kĩ năng tự học sáng tạo môn ngữ văn cho học sinh A. MỞ ĐẦU I/ Lí do chọn đề tài Phân tích tác phẩm văn chương ... được, giáo viên cần định hướng gợi mở như: Yêu cầu các em chú ý đến những đoạn văn cần thiết để nhận ra kết cấu tác phẩm (đoạn đầu tác phẩm, đoạn cuối tác phẩm ) Ý nghĩa của những đoạn văn ... VÀO DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY 6 2.1 Về phía giáo viên 6 2.2. Về phía học sinh 7 3. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀO GIỜ DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG...

...

... tới học sinh.* Viết giáo án bài học. Giáo án được viết thành văn là kết quả chuẩn bị của tất cả các bước trên.1.2. Vai trò của giáo án dạy học tác phẩm văn chương Giáo án giờ học tác phẩm văn ... giáo án dạy học tác phẩm văn chương hiện nay1.3.1. Giáo án giảng văn truyền thống Giáo án giảng văn truyền thống là sản phẩm của cơ chế dạy học văn cũ. Để tìm hiểu được giáo án giảng văn truyền ... bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh giáo án dạy học tác phẩm văn chơngở trờng thpt hiện naykhóa luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành: phơng pháp dạy học văn Giáo viên hớng...

... đại học vinhKhoa giáo dục tiểu học *** Trần Thị Thanh Hiềnmột số biện pháp dùng lời nhằm giúp trẻ mẫu giáo (4 - 5 tuổi) hiểu từ thông qua quá trình làm quen tác phẩm văn học khoá luận ... trẻ làm quen với tác phẩm văn học có ý nghĩa gì? - Giúp trẻ hiểu từ ngữ đó - Giúp trẻ hiểu nội dung câu văn, câu thơ xuất hiện từ ngữ đó - Giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm văn học đó. 69chỉ ... biên), Lý luận văn học - NXB Giáo dục.10. Nguyễn Thị ánh Tuyết (chủ biên), Nguyễn Nh Mai, Đinh Kim Thoa, Tâm lý học trẻ em, NXB ĐHQG Hà Nội, 1997.11. Chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo...

... trẻ làm quen với tác phẩm văn học& quot; 1.3.3.1 Trẻ tiếp nhận tác phẩm văn học bằng cách gián tiếp.Trẻ mẫu giáo cha biết chữ, các em tiếp nhận tác phẩm văn học qua trunggian là giáo viên (ở trờng) ... Đặc điểm tiếp nhận tác phẩm văn học của trẻ mẫu giáo 181.3.4. Nguyên tắc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học 201.3.5.ý nghĩa của việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học theo quan điểm ... dụng quan điểm tích hợp vào quá trình tổ chức cho trẻ mẩu giáo làm quen với tác phẩm văn học. Phần III: Phần kết luận: phần II: Nội dung nghiên cứuChơng 1: cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài...

... giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinhnguyễn đình hiếudạy học tác phẩm văn học nớc ngoài trong chơng trình ngữ văn trung học cơ sở(khảo sát trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) luận văn ... dạy học cùng hàng loạt vấn đề về tiến trình tổ chức giờ dạy, phương pháp tiếp cận tác phẩm ở học sinh. Mục đích caonhất của giờ dạy học tác phẩm văn theo phương pháp mới là làm sao để chủthể học ... tíchcực97`FZ+!"3)*NH>Ic89\@>p(8%\38R"9\FiG5!"F(7KO8)@\299[>7"&399[_*>7!R_&)/3>7")@)*@\2R3>p(89\@>p(8K,2R9\@>p(8)*N&F"S9\8IH>I9\9\K1\@[[!R2!"3)**h39\8I(GHcK6HS9\>p(8)**!R*@*N99\_39\H\K1\S@*N>2@3[)**2:R\ubộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinhnguyễn đình hiếudạy học tác phẩm văn học nớc ngoài trong chơng trình ngữ văn trung học cơ sở(khảo sát trên địa bàn huyện...