... II,II PHẦN
DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Xây dựng câu hỏi.
2.1.1. Nguyên tắc xây dựng câu hỏi để tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo
khoa Sinh học trong dạy học ... III phần năm sinh học 12
trung học phổ thông. ”
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dng và s dng CH nhm phát huy tính tích cc c...
... MÔI TRƯỜNG TRONG
DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM GÓP PHẦN
GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
VINH - 2010
Lời cảm ơn
1
2 12, 76 19,56 ... sáng tỏ cơ sở lý luận của đề tài: về môi trường và
giáo dục môi trường phần hoá học hữu cơ trong dạy học hoá học ở trường trung
học phổ thông.
- Đã điều tra, tìm hiểu...
... chủ
đầu tư quản lý quy hoạch và đầu tư xây dựng các khu xây dựng tập trung với
mục đích sử dụng quĩ đất và huy động mọi nguồn vốn để phát triển các cơ sở
hạ tầng đồng bộ và từng bước hoàn chỉnh các ... mới Trung Yên.
1.1.Lịch sử hình thành dự án và quá trình xây dựng, hoàn thiện.
1.1.1.Lý do đầu tư.
Thực hiện quy hoạch phát triển Thủ đô Hà Nội từ năm 199...
...
đầu tư quản lý quy hoạch và đầu tư xây dựng các khu xây dựng tập trung với
mục đích sử dụng quĩ đất và huy động mọi nguồn vốn để phát triển các cơ sở
hạ tầng đồng bộ và từng bước hoàn chỉnh ... mới Trung Yên.
1.1.Lịch sử hình thành dự án và quá trình xây dựng, hoàn thiện.
1.1.1.Lý do đầu tư.
Thực hiện quy hoạch phát triển Thủ đô Hà Nội từ năm 1996 đến...
... khả năng học
Toán và trình độ phát triển của học sinh và vận dụng kiến thức đã học. Trong
việc lựa chọn bài toán và hớng dẫn học sinh giải Toán, giáo viên cần phải chú ý
đầy đủ đến tác dụng ... hoặc cha xây dựng đợc
các biện pháp s phạm thích hợp nhằm phát triển năng lực giải Toán cho học
sinh.
1.3. Chơng trình Đại số và Giải tích ở trờng...
... !"9.0sM&L)}0)K0:;07001!.MQ01!0,s6
nq204$0/001=$07L0/8,")&M)C$!}$N0G,$C:={
e
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
ĐỖ THỊ PHƯƠNG THẢO
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ HỌC TOÁN CHO SINH VIÊN
CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
LỜI ... 3012Q...
... Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội, 1999, tr.93).
Như vậy: 1 Câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ).
câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn 1 CH TNKQ
Câu hỏi tự luận
câu hỏi trả ... trước khi sử dụng.
3. SỬ DỤNG CÂU HỎI TNKQ
Trước đây, trong dạy học, người ta thường dùng loại câu hỏi TNTL hay còn
gọi là câu hỏi mở. Trong ng...
... phổ thông và tuyển sinh đại
học, đề tài Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương
“D
òng điện xoay chiều” và “Dao động và sóng điện từ”- Vật lý 12 THPT Ban cơ
Câu 8 : ... dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương
“Dòng điện xoay chiều” và “Dao động và sóng điện từ”- Vật lý 12 THPT Ban cơ
b...
... tài:
Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập trong dạy học phần Sinh thái
học - lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
2. Mục đích nghiên cứu
- Xây dựng hệ thống CH - BT nhằm phát ... năng lực tự học của học sinh và việc xây
dựng, sử dụng CH - BT nhằm phát huy năng lực tự học của HS trong dạy -
h...
... Qui trình thiết kế và sử dụng câu hỏi trong dạy - học Sinh học
I.1 Quy trình thiết kế câu hỏi trong dạy học:
Bớc 1 Xác định mục tiêu dạy - học
Bớc 2 Phân tích nội dung dạy - học
Bớc 3 Xác định ... Nghiên cứu xác định cơ sở lý luận về bản chất và vai trò ý nghĩa lý luận
dạy học của câu hỏi.
- Tìm hiểu thực trạng sử dụng câu hỏi trong d...