Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

... HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Qui trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm ... 1,1 7,8 2 1,1 1 6,7 2 5,6 1 4,4 10 3,3 17 Lần 2 ĐC 90 1,1 8,9 1 6,7 2 2,2 2 7,8 10 8,9 4,4 TN 90 0 6,7 1 5,6...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... ch tài: Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 1 0, trung học phổ thông . 2. Mục ... MCQ ĐỂ DẠY KIẾN THỨC MỚI PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO (CHƢƠNG I, II ), SINH HỌC LỚP 10 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Qui trình xâ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... thức kiểm tra khác 38 1.4. Kĩ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn và phân tích câu hỏi thi 43 1.4.1. Kĩ thuật xây dựng dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa ... sự khách quan d, Nội dung ôn tập không được khoanh vùng, còn lan man. 6, Thầy/ Cô có đã tham gia xây dựng câu hỏi trắc nghiệm...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 15:45

... $• H  G 5 J A ?  ?  M * M * ?  G / ? L J  G  %*C H >A"C G ^ H  H C J 3 ? $ ;33X\//COhF0:^2 5)  ;, <* ? _5@A ?  ? (3%C ? / *E lXây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... Dao động cơ học, đề tài đã lựa chọn mục tiêu kiến thức và kỹ năng cho toàn bộ khối kiến thức cũng nh trong từng nhóm kiến thức để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ việc ... đánh giá kết quả học tập của học sinh 12 THPT. - Đề tài đã xây dựng hệ thống gồm 55 câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đ...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... bài trắc nghiệm (dựa trên tổng điểm b ài trắc nghiệm) về độ khó câu, độ phân cách câu, độ lệch tiêu chuẩn câu, mức ý nghĩa của từng câu và điểm trung bình bài trắc nghiệm, độ khó bài trắc nghiệm, ... phân cách câu, tần số của từng lựa chọn trong mỗi câu. Sau khi phân tích và đánh giá chất lượng hệ thống câu hỏi TNKQ đã thực nghiệm , trong 300 câu...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... 4C Câu 14A Câu 24A Câu 34C Câu 44A Câu 5B Câu 15B Câu 25D Câu 35B Câu 45B Câu 6D Câu 16D Câu 26D Câu 36A Câu 46C Câu 7C Câu 17C Câu 27A Câu 37A Câu 47D Câu 8B Câu 18D Câu 28A Câu 38D Câu ... 22A Câu 32C Câu 42A Câu 52A Câu 3A Câu 13C Câu 23B Câu 33A Câu 43A Câu 53B Câu 4C Câu 14 Câu 24A Câu 34B Câu 44A Câu 54D Câu...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14

... được 2 2 0,5 6 144/353 4 0,7 9 câu hỏi tốt 3 25 0,2 9 285/353 8 0,7 4 câu hỏi tạm được 4 26 0,3 5 268/353 7 5,9 2 câu hỏi được 5 29 0,2 3 272/353 7 7,0 5 câu hỏi tạm được 6 30 0,4 6 208/353 5 8,9 2 câu hỏi tốt 7 ... tốt 7 31 0,3 1 298/353 8 4,4 2 câu hỏi được 8 35 0,2 9 300/353 8 4,9 9 câu hỏi tạm được 9 36 0,2 7 294/353 8 3,2 9 câu...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 15:01

... 0 1 0,3 4 1 2,6 4 1 1,4 9 3 1,0 3 2 0,6 8 1 0,3 4 2,2 9 Lũy tiến 0 0 1 0,3 4 2 2,9 8 3 4,4 8 6 5,5 1 7 8,3 5 9 7,7 100 1 Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học ... thuyết liên quan đến: trắc nghiệm, phương pháp dạy học tích cực, CH, CHTNTL, CHTNKQ, đến thiết kế và sử d...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... 3.7 và 3. 8, ta có thể thấy: - Trong đề 1; các câu 2, 6, 7, 1 6, 2 7, 28 và trong đề 2; các câu 2, 5, 1 0, 1 1, 1 5, 1 6, 1 7, 1 8, 1 9, 30 là những câu có độ phân cách kém; cần phải loại bỏ hay sửa ... 3.9 và 3.1 0, ta có thể thấy: - Trong đề 1; các câu 1, 2 0, 2 1, 22 và trong đề 2; các câu 5, 1 1, 1...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53