Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

... tổng quan về phương pháp dạy học (phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề) PH&GQVĐ và thực trạng dạy học nội dung phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường (trung học phổ thông) THPT. ... chọn đề tài nghiên cứu Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 13:20

... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1. Cơ sở triết học, tâm lý học, giáo dục học của dạy học GQVĐ 1.1.1. Cơ sở triết học 1.1.2. Cơ sở tâm ... kỹ năng giải quyết vấn đề Chương 2: Một số biện pháp nhằm phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học giải phương trình vô tỉ ở...

Ngày tải lên: 08/03/2014, 11:20

... kế theo hướng dạy học tích cực. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1. MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Xác định tính khả thi và hiệu quả của việc sử dụng SĐTD trong dạy học hóa học theo hướng dạy ... tra thống kê tỉ lệ theo thâm niên giảng dạy Bảng 1.3. Mức độ sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóa...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... Phượng là Phương pháp dạy và học Làm văn, Phương pháp dạy và học kĩ năng Làm văn, Làm văn bằng phương pháp kết cấu và phương pháp diễn đạt. Trong cuốn Phương pháp dạy và học Làm văn, sau khi trình ... những vấn đề lí luận khái quát của phân môn Làm văn, tác giả đã phân loại rõ các phương pháp dạy và học Làm văn theo truyền thống và phương ph...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... BÙI MINH ĐỨC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG HỌC SINH LÀ BẠN ĐỌC SÁNG TẠO CHUYÊN NGÀNH : LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VĂN VÀ TIẾNG VIỆT ... sung, hoàn thiện. Dạy học tác phẩm văn chương (TPVC) ở trường trung học phổ thông (THPT) theo hướng phát huy vai trò bạn đọc sáng tạo (BĐST) của học sinh (HS) đã đượ...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:47

... huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri thức”. Chúng tôi nghiên cứu vận dụng QĐHĐ, LTTH và LTKT vào việc thiết kế một số THDH hình học ở trường ... Trong quá trình BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN TIẾN TRUNG THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 13:57

... web “ Phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm khách quan hóa học vô cơ ở trường trung học phổ thông ”. Rất mong các em vui lòng cho biết ý kiến về những vấn đề sau: - Em có thường vào ... khách quan và tuyển sinh đại học , NXB TP Hồ Chí Minh. 2. Đào Xuân Ánh (2006), Dạy và học bằng công nghệ thông tin-Tính ưu việt, hiệu quả, tiềm năng và nhữ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... hiệu quả môn Giải tích nhằm làm cơ sở cho việc tìm kiếm các áp dụng và các mô hình dạy học theo cách tiếp cận PPLTH vào dạy học hiệu quả môn Giải tích trong trờng trung học phổ thông; - Qua ... thuộc PPLTH vào dạy học môn Toán trong nhà trờng phổ thông. 5.2.Tìm hiểu đặc điểm của môn Giải tích trong trờng trung học phổ thông. 5.3.Tìm hiểu thực trạng c...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:49

... Tiếp cận các phương pháp dạy học không truyền thống trong dạy học Toán ở trường đại học và trường phổ thông, NXB ĐHSP, Hà Nội. 25. Nguyễn Văn Thuận, Nguyễn Hữu Hậu (2010), Phát hiện và sửa chữa ... số phương pháp chọn lọc giải các bài toán sơ cấp tập 2, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội. 6. Hoàng Chúng (1997), Những vấn đề về lôgic trong môn Toán ở...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:41

... kin và yêu cu. Trong quá trình tìm s ny sinh cc trung gian. Vì vy d kin và yêu cu luôn c b sung. Bài tc phát biu li sao cho ln phát bin phát ... hi sng .Sách d án phát trin giáo viên tiu hc 12. ng Th Oanh (ch biên ) Trn Trung Ninh  Công M (2006) ,Câu hi lí thuyt và bài tp hóa hc Trung h...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:40