0
Tải bản đầy đủ (.pdf) (85 trang)

Nội dung, trình tự của quá trình tuyển dụng

Một phần của tài liệu GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN HOẠT ĐỘNG TUYỂN DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CỔ PHẦN GIÁO DỤC ĐẠI TRƯỜNG PHÁT (Trang 27 -27 )

5. Đề nghị:

1.2.2.3 Nội dung, trình tự của quá trình tuyển dụng

Nguồn: Trần Kim Dung – Quản trị nguồn nhân lực, năm 2002, NXB giáo dục

Sơ đồ 1.2: Quá trình tuyển dụng nguồn nhân lực

a) Chuẩn bị tuyển dụng

 Thành lập hội đồng tuyển dụng: Quy định thành phần, số lƣợng, quyền hạn.

 Nghiên cứu kỹ các văn bản, quy định của Nhà nƣớc: Luật lao động, các pháp lệnh, tiêu chuẩn nghiệp vụ các ngạch viên chức, các quy định về quyền lợi của ngƣời lao động...

 Xây dựng kế hoạch tuyển chọn.

- Số lƣợng ngƣời cần tuyển cho những công việc cụ thể. - Xây dụng tiêu chuẩn tuyển chọn.

+Tiêu chuẩn chung đối với tổ chức.

+Tiêu chuẩn đối với phòng ban hoặc bộ phận cơ sở. +Tiêu chuẩn đối với cá nhân thực hiện công việc

Thông báo tuyển dụng Chuẩn bị tuyển dụng Nhận, nghiên cứu hồ sơ Phỏng vấn sơ bộ Kiểm tra, trắc nghiệm Phỏng vấn lần 2

Xác minh điều tra Kiểm tra sức khỏe

Quyết định tuyển dụng

b) Thông báo tuyển dụng

 Các hình thức thông báo:

- Thông báo trên các phƣơng tiện thông tin. - Thông qua các trung tâm dịch vụ.

 Yêu cầu thông báo:

- Nêu ngắn gọn, rõ ràng, đầy đủ thông tin cơ bản về yêu cầu đối với ứng viên.

- Nói rõ về công việc, về doanh nghiệp.

- Chức năng, nhiệm vụ trong thực hiện công việc. - Quyền lợi đƣợc hƣởng.

Các thủ tục hành chính, hồ sơ, cách thức liên hệ với doanh nghiệp

c) Nhận, nghiên cứu hồ sơ

 Hồ sơ gồm: - Đơn xin tuyển dụng

- Bản khai lý lịch có chứng nhận của UBND - Giấy chứng nhận sức khoẻ

- Giấy chứng nhận trình độ chuyên môn nghiệp vụ

 Nghiên cứu, phân tích các dữ liệu trong hồ sơ về trình độ học vấn, nguồn gốc đào tạo chuyên môn, công việc đã qua... và so sánh với công việc định tuyển.

 Nghiên cứu hồ sơ nhằm loại bớt những ứng viên hoàn toàn không phù hợp với công việc đƣợc tuyển

d) Phỏng vấn sơ bộ

Quá trình phỏng vấn ở bƣớc này nếu phát hiện đƣợc các cá nhân không có khả năng phù hợp với công việc cần tuyển thì loại bỏ ngay, tuy nhiên để ra đƣợc quyết định này thì các tiêu chuẩn cần đƣợc xây dựng một cách kỹ lƣỡng. Bởi vì khi phỏng vấn thì ý chủ quan của ngƣời phỏng vấn là có tính chất quyết định nhất do đó các tiêu chuẩn có tính độc đoán thì không nên dùng nó để loại ngƣời xin việc. Những lý do chính để loại bỏ các ứng viên ở bƣớc đầu tiên là họ chƣa đáp ứng đƣợc các yêu cầu về giáo dục, đào tạo, kinh nghiệm cần thiết để thực hiện công việc nhƣ không có các kỹ năng nhƣ đã thông báo, trái nghề, không đầy đủ các văn bằng chính chỉ, kết quả phỏng vấn cho thấy quá yếu về nghiệp vụ, nhận thức nghề nghiệp chƣa đạt yêu cầu v.v...

e) Kiểm tra, trắc nghiệm

Để giúp cho các nhà tuyển chọn nắm đƣợc các tố chất tâm lý, những khả năng, kỹ năng và các khả năng đặc biệt khác của các ứng viên khi mà các thông

tin về nhân sự khác không cho ta biết đƣợc một cách chính xác và đầy đủ. Các trắc nghiệm nhân sự mang lại cho ta những kết quả khách quan về các đặc trƣng tâm lý của con ngƣời nhƣ khả năng bẩm sinh, sở thích, cá tính của cá nhân này so với các cá nhân khác. Các trắc nghiệm giúp cho việc tìm hiểu đƣợc các đặc trƣng đặc biệt trong thực hiện công việc của từng cá nhân, các công việc có tính đặc thù.

Khi dùng phƣơng pháp trắc nghiệm để tuyển chọn ta cũng nên chọn các phƣơng pháp thích hợp thì mới dự đoán đƣợc thành tích thực hiện công việc. Muốn thế thì khi xây dựng các bài trắc nghiệm cần phải có những ngƣời am hiểu về công việc hoặc đã nghiên cứu kỹ về công việc nhất là bản mô tả công việc, bản yêu cầu của công việc đối với ngƣời thực hiện. Hiện nay trong thực tế có rất nhiều loại trắc nghiệm do đó việc lựa chọn để sử dụng loại trắc nghiệm nào là một vấn đề khó khăn. Để đánh giá các khía cạnh của các ứng viên ngƣời ta thƣờng sử dụng các bài trắc nghiệm bằng chính công việc mà sau này các ứng viên phải làm, hoặc là bài trắc nghiệm mẫu.

f) Phỏng vấn lần 2

 Phỏng vấn tìm hiểu ứng viên về nhiều phƣơng diện: Kinh nghiệm, trình độ, các đặc điểm cá nhân, tính cách, khí chất, khả năng hoà đồng, nguyện vọng...

 Để tránh sai sót cần chú ý: - Chuẩn bị kỹ những điều cần hỏi

- Chú ý lắng nghe, tránh tranh luận, nếu cần có thể thảo luận

- Quan sát cách ăn nói, cử chỉ, cách trang phục... nhƣng tránh tạo mặc cảm - Nếu không cần thiết không nên hỏi về kỷ luật, tiền án, tiền sự. Đối với phụ

nữ không nên hỏi về hôn nhân gia đình, kế hoạch sinh đẻ...

g) Xác minh, điều tra

Là quá trình làm sáng tỏ những điều chƣa rõ đối với ứng viên có triển vọng tốt.

 Có thể thực hiện thông qua:

- Tiếp xúc với doanh nghiệp cũ của ứng viên - Tiếp xúc với cơ sở đào tạo của ứng viên - Tiếp xúc với địa phƣơng (nếu cần)

 Việc xác minh nên công khai cho ứng viên biết

h) Kiểm tra sức khỏe

Để đảm bảo cho các ứng viên có sức làm việc lâu dài trong các tổ chức và tránh những đòi hỏi không chính đáng của ngƣời đƣợc tuyển về đảm bảo sức

khỏe thì bƣớc quan trọng tiếp theo là tiến hành khám sức khỏe và đánh giá thể lực của các ứng viên. Bƣớc này do các chuyên gia về y tế đảm nhận, phòng nguồn nhân lực cần cung cấp các tiêu chuẩn về thể lực cho các vị trí việc làm để các chuyên gia y tế dựa vào đó để tuyển chọn. Bƣớc này cần phải đƣợc xem xét và đánh giá một cách khách quan, tránh các hiện tƣợng hình thức, qua loa.

i) Quyết định tuyển chọn

Sau khi đã thực hiện đầy đủ các bƣớc trên đây và các thông tin tuyển dụng đã đảm bảo theo đúng yêu cầu tuyển chọn đề ra thì hội đồng tuyển chọn sẽ ra quyết định tuyển dụng đối với ngƣời xin việc. Cơ sở của việc ra quyết định này là dựa vào phƣơng pháp đánh giá chủ quan theo thủ tục loại trừ dần và theo kết quả đánh giá của phỏng vấn và trắc nghiệm. Khi đã có quyết định tuyển dụng thì ngƣời sử dụng lao động và ngƣời lao động cần tiến hành ký kết hợp đồng lao động hoặc thỏa ƣớc lao động. Những cơ sở pháp lý của hợp đồng lao động là Bộ luật Lao động mà Nhà nƣớc ban hành. Trong hợp đồng lao động nên chú ý một số điều khoản sau đây: Thời gian thử việc, tiền công, thời gian làm thêm giờ, các loại bảo hiểm đóng cho ngƣời lao động.

Một phần của tài liệu GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN HOẠT ĐỘNG TUYỂN DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CỔ PHẦN GIÁO DỤC ĐẠI TRƯỜNG PHÁT (Trang 27 -27 )

×