cõu nào là cõu trần thuật, cõu nào là cõu phủ định, nờu chức năng của nú. a. Mỗi cõu “Chối này” chị Cốc lại giỏng một mỏ xuống. (2) Mỏ Cốc như cỏi dựi sắt chọc xuyờn cả đất. b. Em gỏi tụi tờn là Kiều Phương, nhưng tụi quen gọi nú là Mốo vỡ mặt nú luõn bị chớnh nú bụi bẩn.
c. Những động tỏc thả sào, rỳt sào rập ràng nhanh như cắt.
d. Mấy hụm nay trời khụng mưa mà cũng khụng giú.
e. Đõu phải, đú là gà của hàng xúm đấy.
Cõu 2: Vỡ sao núi văn bản "Chiếu
- K : M tụi th c theo.ể ẹ ứ
- Bi u l tỡnh c m, c m xỳc: C u n y khỏ !ể ộ ả ả ậ à
2. ễn tập cõu phủ định
* Cõu phủ định là cõu cú những từ ngữ phủ định như: khụng, chưa, chẳng, đõu...
*Cõu phủ định dựng để :
- Thụng bỏo, xỏc nhận khụng cú sự vật, sự việc, tớnh chất, quan hệ nào đú (Cõu phủ định miờu tả) - Phản bỏc một ý kiến, một nhận định.(Cõu phủ định bỏc bỏ).
Vớ dụ:
- Tụi khụng đi chơi. - Tụi chưa đi chơi. - Tụi chẳng đi chơi. - Đõu cú! Nú là của tụi.
3. ễn tập văn bản Chiếu dời đụ
a. Nội dung
Phản ỏnh khỏt vọng của nhõn dõn về một đất nước độc lập, thống nhất, ý chớ tự cường của dõn tộc Đại Việt trờn đà lớn mạnh.
b. Nghệ thuật
Kết cấu chặt chẽ, lập luận giàu thuyết phục, hài hoà cú tỡnh cú lớ.
II. Luyện tậpCõu 1 Cõu 1
Xỏc định trong cỏc cõu sau cõu nào là cõu trần thuật, cõu nào là cõu phủ định, nờu chức năng của nú.
a. Mỗi cõu “Chối này” chị Cốc lại giỏng một mỏ xuống. (2) Mỏ Cốc như cỏi dựi sắt chọc xuyờn cả đất.
b. Em gỏi tụi tờn là Kiều Phương, nhưng tụi quen gọi nú là Mốo vỡ mặt nú luõn bị chớnh nú bụi bẩn. c. Những động tỏc thả sào, rỳt sào rập ràng nhanh như cắt.
d. Mấy hụm nay trời khụng mưa mà cũng khụng giú.
e. Đõu phải, đú là gà của hàng xúm đấy.
Cõu 2: Vỡ sao núi văn bản "Chiếu dời đụ" phản ỏnh ý chớ tự cường và sự phỏt triển lớn mạnh của dõn tộc?
dời đụ" phản ỏnh ý chớ tự cường và sự phỏt triển lớn mạnh của dõn tộc? Cõu 3: Lý Thỏi Tổ đó đưa ra những lớ lẽ nào để khẳng định thành Đại La xứng đỏng là “kinh đụ bậc nhất của đế vương muụn đời”? Thực tiễn lịch sử gần một nghỡn năm của đất nước cú đỳng như tiờn đoỏn và khẳng định của tỏc giả Chiếu dời đụ khụng? - Cõu 1: GV gọi HS lờn bảng làm bài tập, cả lớp nhận xột, bổ sung. GV kết luận.
- Cõu 2: GV đặt cõu hỏi cho HS trả lời:
? Việc dời đụ từ Hoa Lư ra vựng đồng bằng cho thấy điều gỡ?
- Cõu 3:
? Thành Đại La cú vị trớ địa lý, địa thế, vị thế chớnh trị, văn húa như thế nào?
? Căn cứ vào lịch sử cỏc triều đại phong kiến và cả cỏc nhà nước sau này em hóy chứng minh sự tiờn đoỏn và khẳng định của Lý Cụng Uẩn về kinh đụ Thăng Long là hoàn toàn đỳng đắn?
khẳng định thành Đại La xứng đỏng là “kinh đụ bậc nhất của đế vương muụn đời”? Thực tiễn lịch sử gần một nghỡn năm của đất nước cú đỳng như tiờn đoỏn và khẳng định của tỏc giả Chiếu dời đụ khụng?
HƯỚNG DẪN
Cõu 1:
a. (1) Cõu trần thuật – dựng để kể, (2) cõu trần thuật – dựng để miờu tả.
b. Cõu trần thuật – dựng để giới thiệu. c. Cõu trần thuật – dựng để nhận xột. d. Cõu phủ định – dựng để miờu tả. e. Cõu phủ định – dựng để bỏc bỏ.
Cõu 2
í chớ tự cường của một dõn tộc đang trờn đà lớn mạnh. Dời đụ từ Hoa Lư ra vựng đồng bằng chứng tỏ triều đỡnh đủ sức chấm dứt nạn phong kiến cỏt cứ, thế và lực sỏnh ngang phương Bắc. Định đụ ở Thăng Long là thực hiện nguyện vọng của nhõn dõn thu giang sơn về một mối, xõy dựng đất nước độc lập tự cường.
Cõu 3
- Bài chiếu khẳng định thành Đại La xứng đỏng là “kinh đụ bậc nhất của đế vương muụn đời”, bởi vỡ: + Vị trớ địa lớ: ở trung tõm đất nước, mở ra bốn hướng nam, bắc, tõy, đụng; “được cỏi thế “rồng cuộn hổ ngồi”, “lại tiện hướng nhỡn sụng dựa nỳi” + Về địa thế: “rộng mà bằng”, “đất đai cao mà thoỏng”, trỏnh được cảnh ngập lụt.
+ Về vị thế chớnh trị, văn húa: là đầu mối giao lưu, “chốn hội tụ trọng yếu của bốn phương”, là mảnh đất hưng thịnh “muụn vật cũng rất mực phong phỳ, tốt tươi.
- Thực tiễn lịch sử gần một nghỡn năm của đất nước đó cho thấy sự tiờn đoỏn và khẳng định của Lý Cụng Uẩn về kinh đụ Thăng Long là hoàn toàn đỳng đắn. Thăng Long được chọn làm kinh đụ của hầu hết cỏc triều đại Lớ, Trần, Hậu Lờ, Mạc. Suốt nhiều thế kỷ ở thời kỳ phỏt triển, hưng thịnh của đất nước Đại Việt, kinh đo Thăng Long thực sự là nơi hội tụ và tiờu biểu cho cỏc giỏ trị văn húa, vật chất và tinh thần của đất nước, là nơi “lắng hồn
nỳi sụng” (Nguyễn Đỡnh Thi), cũng là một đụ thị sầm uất, đứng hàng đầu trong cỏc đụ thị nước ta thời phong kiến. Từ sau cỏch mạng thỏng 8 năm 1945, Hà Nội được chọn làm thủ đụ của nước Việt Nam Dõn chủ Cộng hũa, tiếp đú là của nước Cộng hũa xó hội chủ nghĩa Việt Nam.
3. Củng cố, hướng dẫn về nhà
- Nắm vững nội dung đó học
- ễn tập văn bản: Hịch tướng sĩ, phần Tiếng Việt: Hành động núi.
Tuần 28 Ngày soạn : 06/ 03/ 2013 Tiết 49- 50 : ễN TẬP VĂN BẢN “HỊCH TƯỚNG SĨ”, HÀNH ĐỘNG NểI
A. Mục tiêu cần đạt:
- Ôn tập lại các kiến thức về cõu trần thuật, cõu phủ định.- ễn tập văn bản Chiếu dời đụ của Lý Cụng Uẩn. - ễn tập văn bản Chiếu dời đụ của Lý Cụng Uẩn.
- Rốn luyện kỹ năng làm bài Tiếng Việt và cảm thụ văn học cho học sinh, .
B. Chuẩn bị:
Thầy: Các dạng bài tập Trò: Ôn tập cỏc văn bản
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:1. Kiểm tra: sự chuẩn bị 1. Kiểm tra: sự chuẩn bị
2. Bài mới
Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt
? Em hóy nờu giỏ trị nội dung và nghệ thuật văn bản Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn?
I. Lý thuyết
1. ễn tập văn bản “Hịch tướng sĩ”
a. Nội dung
Tinh thần yờu nước nồng nàn của dõn tộc ta trong cuộc khỏng chiến chống quõn Mụng - Nguyờn xõm lược (TK XIII), thể hiện qua lũng căm thự giặc, ý chớ quyết chiến quyết thắng, trờn cơ sở đú tỏc giả phờ phỏn những suy nghĩ sai lệch của cỏc tỡ tướng, khuyờn bảo họ phải ra sức học tập binh thư, rốn quõn chuẩn bị chiến đấu chống giặc, bừng bừng hào khớ Đụng A.
b. Nghệ thuật
Giọng văn chớnh luận xuất sắc, lập luận chặt chẽ, lớ lẽ hựng hồn, đanh thộp, nhiệt huyết, chứa chan, tỡnh cảm thống thiết, rung động lũng người sõu xa.
+ Giọng văn chớnh luận xuất sắc, lập luận chặt chẽ: Bài hịch cú trỡnh tự và bố cục lập luận logic (4 phần
? Hành động núi là gỡ? Nờu cỏc kiểu hành động núi? Cỏch thực hiện hành động núi?
- GV ghi đề lờn bảng cho học sinh ghi đề vào vở.