I Mục đích yêu cầu:
2.Em hãy cho biết ngày 2 4 là ngày gì? ý nghĩa của ngày đó?
3 . Cảm nhận của em về nhân vật chị Dậu qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố? (Nêu dàn ý) 3 Ngày 6/11/2011 Tuần 13: Tiết 25+26 : Câu ghép A ,Nội dung.
1. Khái niệm: Có từ 2 cụm C - V trở lên, không bao chứa nhau.
- Mỗi cụm C-V của câu ghép có dạng 1 câu đơn và đ ợc gọi chung là 1 vế của câu ghép.ư VD: Trời ma to, n ớc sông dâng cao.ư
2. Cách nối các vế trong câu ghép. a. Dùng những từ có tác dụng nối. - Nối bằng 1 qht.
VD: “Tôi đã nói nhng anh ấy không chịu nghe”. - Nối bằng 1 cặp qht.
VD: Nếu em không cố gắng thì em sẽ không qua đ ợc kì thi này.ư
- Nối bằng 1 cặp phó từ, hay đại từ thờng đi đôi với nhau (cặp từ hô ứng). VD: Công việc khó khăn bao nhiêu chúng ta cố gắng bấy nhiêu. (đại từ)
b. Không dùng từ nối: Giữa các vế câu cần có dấu phẩy, dấu chấm phẩy hoặc dấu 2 chấm. VD: + Nó cũng là thằng khá, nó thấy bố nói thế thì thôi ngay.
+ Ta đến bệnh viện K sẽ thấy rõ: Bác sĩ viện trởng cho biết trên 80% ung th vòmư họng và ung thư phổi là do thuốc lá.
3. Các kiểu quan hệ trong câu ghép.
- Các vế của câu ghép có qh ý nghĩa với nhau khá chặt chẽ. Nững qh thường gặp: qh nguyên nhân, đk (gt), t ơng phản, tăng tiến, lựa chọn, bổ sung, tiếp nối, đồng thời, giảiư thích.
- Mỗi cặp qh th ờng đư ược đánh dấu bằng những qht, cặp qht hoặc cặp từ hô ứng nhất định. - Phải dựa vào văn cảnh hoặc hoàn cảnh giao tiếp để nhận biết chính xác qh ý nghĩa giữa các vế câu.
VD: Tôi đi chợ, nó nấu cơm. -> Qh nguyên nhân, đồng thời, tiếp nối, tương phản… 4. Các kiểu câu ghép.
a. Câu ghép chính phụ: QHT - VP - QHT - VC hoặc VC - QHT - VP.
* Khái niệm: Gồm 2 vế: VC và VP, vế phụ bổ sung ý nghĩa cho vế chính, giữa 2 vế đ ợcư nối với nhau bằng qht.
* Phân loại:
- CGCP chỉ qh nguyên nhân-kq.
VD: Bởi nó không nghe lời thầy cô giáo nên nó hoch hành chẳng ra sao cả! - CGCP chỉ qh điều kiện (gt).
VD: Hễ còn 1 tên xâm trên đất nước ta thì ta còn phải tiếp tục chiến đấu quét sạch nó đi! - CGCP chỉ qh nhượng bộ - tăng tiến.
VD: Nó không những thông minh mà nó còn chăm chỉ nữa. - CGCP chỉ qh hành động - mục đích.
VD: Chúng ta phải học tập tốt để cha mẹ vui lòng. b. Câu ghép liên hợp.
* Khái niệm: Các vế bình đẳng với nhau về mặt ngữ pháp, th ờng nối với nhau bằng dấuư phẩy hoặc bằng các qht liên hợp.
* Phân loại:
- CG liên hợp không dùng qht. VD: Ngời ta đi cấy lấy công
Tôi nay đi cấy còn trông nhiều bề. - CG liên hợp có dùng qht.
VD: Cái đầu lão ngoẹo về 1 bên và cái miệng móm mém của lão mếu nh con nít.ư + Chỉ qh tiếp nối.
VD: Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau rồi ai nấy đều buông gậy ra, áp vào vật nhau. + Chỉ qh t ơng phản.ư
VD: Con d ờng này tôi đã quen đi lại lắm lần, như ng lần này tự nhiên thấy lạ.
• Lu ý: Câu ghép có thể có nhiều vế. MQH giữa các vế của câu ghép có thể có nhiều tầng bậc khác nhau.
VD: (1) Tôi nói mãi (2) nhng nó không nghe tôi (3) nên nó thi trợt. 3 vế câu và có 2 loại qh.
+ Vế 1, 2: qh t ơng phản.ư + Vế 2, 3: qh nguyên nhân. Bài tập: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Các câu sau gồm mấy cụm C - V. Chúng có phải là câu ghép không, vì sao? a. Bà ta 1 hôm đi qua chợ thấy mẹ tôi ngồi cho con bú ở bên rổ bóng đèn. C V
-> Câu đơn.
b. Bà ta thương tình toan gọi hỏi xem sao thì mẹ tôi vội quay đi, lấy nón che. C V C V
-> Câu ghép.
c. Rồi chị đón lấy cái Tỉu và ngồi xuống đó nh có ý chờ xem chồng chị ăn có C V
ngon miệng hay không. -> Câu đơn.
2. Có thể đảo trật tự các vế câu trong các câu ghép sau không, vì sao? a. Ngày mai, nếu ai mang sính lễ đến trước thì ta sẽ gả con gái cho.
b. Bà con đều vui lòng gom góp gạo nuôi chú bé, vì ai cũng mong chú giết giặc, cứu n ớc.ư -> Không thể đảo vị trí các vế câu trong những câu trên. Vì ý nghĩa của các vế sau chỉ có thể hiểu đ ợc khi trư ớc nó đã có vế câu nêu ý nghĩa làm cơ sở để hiểu ý nghĩa của vế sau. Nừu các vế sau chuyển lên đầu câu, ngời đọc sẽ không hiểu đ ợc nghĩa của các vế câu đó.ư
3. Chỉ rõ mqh giữa các vế của câu ghép:
a. Ngời ta đánh mình không sao, mình đánh người ta thì mình phải tù, phải tội. -> Qh đối lập về ý nghĩa.ư
b. Kết cục, anh chàng “hầu cận ông lí” yếu hơn chị chàng con mọn, hắn bị chị này túm tóc lẳng cho 1 cái, ngã nhào ra thềm.
-> Qh nguyên nhân - kết quả.
Bài về nhà: 1. Cho đoạn văn:
“Với khói từ điếu thuốc mình hút, ngời hút đã hút vào hơn 1nghìn chất. Phần lớn các chất đó nh khí a-mô-ni-ắc, ô xít các-bon và hắc ín đều rất nguy hiểm đối với sức khỏe. Chất ni- cô-tin trong thuốc lá còn độc hại hơn: đó là 1 thứ ma túy. Nhiều người hút đã quen tới mức không thể nào nhịn nổi. Bởi vậy, họ vẫn tiếp tục hút”.
a. Trong đoạn văn trên câu nào là câu ghép? b. Các vế câu trong câu ghép đó có qh gì?
=> Câu ghép: Chất ni-cô-tin trong thuốc lá còn độc hại hơn: đó là 1 thứ ma túy. Các vế nối với nhau bằng dấu 2 chấm. Vế sau giải thích cho vế tr ớc.ư
2. Viết đoạn văn ngắn có câu ghép chỉ qh đk - gt, nội dung về học tập.
Ngày soạn 13/11/2011 13/11/2011
Tuần 14: Tiết 27+28 :
ễN TẬP :ễN DỊCH THUỐC LÁ .PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH .
* Mục đích yêu cầu:
- Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần 12. - Rèn kĩ năng trình bày miệng, viết những kiến thức trọng tâm. - GD ý thức hoc tập bộ môn.
A. Nội dung ôn tập: I. Phần văn: I. Phần văn:
HD HS ôn tập về vb Ôn dịch, thuốc lá:. - GV nêu câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời. * Giá trị về nội dung & NT:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Ca 1
Ôn tập văn bản Ôn dịch
thuốc lá
? Nhận xét về cách thông báo, đặc điểm lời văn thuyết minh trong các thông tin này? Tác dụng của nó.
? Tác hại của thuốc lá được thuyết minh trên những phư ơng diện nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Em hiểu gì về tác hại của thuốc lá?
1. Bài tập 1
1)Thông báo về nạn dịch thuốc lá.
- Sử dụng từ thông dụng của ngành y tế, dùng phép so sánh, thông báo ngắn gọn, chính xác, nhấn mạnh nạn dịch thuốc lá Ôn dịch thuốc lá đe doạ sức khoẻ và tính mạng của loài người còn nặng hơn cả AIDS
2.Tác hại của thuốc lá * Hai phơng diện
+ Thuốc lá đối với sức khoẻ con người + Thuốc lá đối với đạo đức con người
- Chứng cớ khoa học, đ- ợc phân tích, minh hoạ bằng các số liệu thống kê, so sánh thuyết minh kết hợp biểu cảm, lập luận Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc thấm vào cơ thể ngời hút huỷ hoại nghiêm trọng đến sức khoẻ con người và đầu độc những ng-
→
? Em hiểu thế nào là chiến dịch và chiến dịch chống thuốc lá?
? Những nét nghệ thuật nội dung đặc sắc
ười xung quanh. Nó đe doạ sức khoẻ cộng đồng. Nêu gương xấu cho người khác, huỷ hoại lối sống, nhân cách, đạo đức người VN, nhất là thanh thiếu niên.
3. - Chiến dịch chống thuốc lá - Cấm hút thuốc nơi công cộng - Phạt nặng những người vi phạm - Cấm quảng cáo thuốc lá trên ti vi Lâu dài và khó khăn.
4. Những nét nghệ thuật và nội dung đặc sắc * Nghệ thuật:
- Thuyết minh bằng trình bày, giải thích phân tích số liệu , dẫn chứng, so sánh
* Nội dung:
Thuốc lá là 1 ôn dịch gây tác hại nghiêm trọng đến sức khoẻ, kinh tế, đạo đức. Vì thế chúng ta cần quyết tâm chống lại nạn dịch này.