- GV: Các hình vẽ trong SGK, phiếu bài tập.
A.Giới thiệu:
+ Trong lớp mình cĩ bạn nào biết những bài hát về gia đình – YCHS trình bày
+ Những bài hát mà các em vừa trình bày cĩ ý nghĩa gì ? Nĩi về những ai?
GV dẫn dắt vào bài mới Gia đình B. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận nhĩm
Mục tiêu: Nêu được từng việc làm hằng ngày của từng thành viên trong gia đình
Phương pháp: Thảo luận nhĩm
- Hát
- HS giơ tay phát biểu
- HS lên sắp xếp Bạn nhận xét
- 1, 2 HS hát. (Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc và lời: Phạm Văn Minh Ba ngọn nến, nhạc và lời Ngọc Lễ…) - Nĩi về bố, mẹ, con cái và ca ngợi tình cảm gia đình
ĐDDH: Bảng nhĩm
* Cách tiến hành :
Bước 1: HS thảo luận nhĩm
- Hãy kể tên những việc làm thường ngày của từng người trong gia đình bạn.
Bước 2: HS trình bày kết quả thảo luận - Nghe các nhĩm HS trình bày kết quả thảo luận
GV nhận xét.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhĩm. ĐDDH: SGK.Tranh
Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ
Phương pháp: Thảo luận, trực quan
* Cách tiến hành :
Bước 1: HS thảo luận nhĩm
Yêu cầu chỉ và nĩi việc làm của từng người trong gia đình Mai.
Bước 2: HS trình bày kết quả
Nghe 1, 2 nhĩm HS trình bày kết quả
*GV Chốt: Như vậy mỗi người trong gia đình đều cĩ việc làm phù hợp với mình. Đĩ cũng chính là trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình.
+ Hỏi: Nếu mỗi người trong gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm của mình thì việc gì hay điều gì sẽ xảy ra?
*Chốt kiến thức: Trong gia đình, mỗi thành viên đều cĩ những việc làm – bổn phận của riêng mình. Trách nhiệm của mỗi thành viên là gĩp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ.
Hoạt động 3:Thi đua giữa các nhĩm
ĐDDH: Tranh, bảng phụ.
Mục tiêu: Nêu lên được ý thức trách nhiệm của thành viên
Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Các nhĩm HS thảo luận:
Hình thức thảo luận: Mỗi nhĩm được phát một Bảng nhĩm, chia sẵn các cột; các thành viên trong nhĩm lần lượt thay nhau ghi vào giấy.
Việc làm hằng ngày của Ơng bà ………… ……… Bố mẹ ……… ……… Anh chị ……… ……… Bạn ……… ……… - Đại diện các nhĩm HS lên trình bày
kết quả thảo luận .
- Các nhĩm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đĩn Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt) -1, 2 nhĩm HS vừa trình bày kết quả
thảo luận, vừa kết hợp chỉ tranh (phĩng to) ở trên bảng.
- Thì lúc đĩ sẽ khơng được gọi là gia đình nữa.
- Hoặc: Lúc đĩ mọi người trong gia đình khơng vui vẻ với nhau …
1-2/
* Cách tiến hành :
Bước 1: HS thảo luận nhĩm
Yêu cầu : nĩi về những hoạt động của từng người trong GĐ Mai trong lúc nghỉ ngơi.
Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhĩm vừa chỉ tranh, vừa trình bày.
Bước 3: Liên hệ thực tế
+ Hỏi: Vậy trong gia đình em, những lúc nghỉ ngơi, các thành viên thường làm gì?
+ Hỏi: Vào những ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường được bố mẹ cho đi đâu?
* GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ):
+ Mỗi người đều cĩ một gia đình
+ Mỗi thành viên trong gia đình đều cĩ những cơng việc gia đình phù hợp và mọi người đều cĩ trách nhiệm tham gia, gĩp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc. + Sau những ngày làm việc vất vả, mỗi gia đình đều cĩ kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, đi chơi ở cơng viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại.
Hoạt động 4: Thi giới thiệu về GĐ em
ĐDDH: Phần thưởng.
Mục tiêu: Biết được các cơng việc thường ngày của từng người trong gia đình.
Phương pháp: Đàm thoại.
- GV phổ biến cuộc thi Giới thiệu về gia đình em
- GV khen tất cả các cá nhân HS tham gia cuộc thi và phát phần thưởng cho các em. + Hỏi: Là một HS lớp 2, vừa là một người con trong gia đình, trách nhiệm của em để xây dựng gia đình là gì?
4. Củng cố – Dặn dị:
Gọi HS đọc nội dung bảng phụ
- Chuẩn bị bài: Đồ dùng trong gia đình
- Các nhĩm HS thảo luận miệng - Đại diện các nhĩm lên trình bày.
Nhĩm nào vừa nĩi đúng, vừa trơi chảy thì là nhĩm thắng cuộc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Một vài cá nhân HS trình bày + Vào lúc nghỉ ngơi, ơng em đọc báo, bà em và mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em và em em cùng chơi với nhau.
+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ và ơng bà cùng vừa ngồi uống nước, cùng chơi với em.
- Được đi chơi ở cơng viên, ở siêu thị, ở chợ hoa …
HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ đã ghi trên bảng phụ
- 5 cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp về gia đình mình và tình cảm của mình với gia đình.
- Phải học tập thật giỏi
- Phải biết nghe lời ơng bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình 2 – 3 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ đã ghi trên bảng phụ
TUẦN 12
Ngày soạn : Ngày dạy :
Bài 12 ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu:
-HS kể được tên, nhận dạng và nêu cơng dụng của các đồ dùng trong nhà
: -Biết cách sử dụng và bảo quản đồ xếp đặt đồ dùng trong nhà gọn gàng, ngăn nắp.
* Biết phân loại các đồ dùng trong gia đình theo vật liệu làm ra chúng: = gỗ, nhựa, sắt. . * GD KNS : + KN làm chủ bản thân và KN hợp tác : Đảm nhận trách nhiệm và hợp tác khi tham gia cơng việc gia đình , lựa chọn cơng việc phù hợp lứa tuổi.
+ Phát triển KN giao tiếp thơng qua các hoạt động học tập
: Cĩ ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng
II. Chuẩn bị:
- GV: phiếu bài tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh trong SGK trang 26, 27.
- HS: Vở
III. Các hoạt động trên lớp:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ 2-3/
29/
1. Khởi động:
2. Bài cuõ: Gia đình
- Cho HS kể những cơng việc hằng ngày của những người trong gia đình.
- Là một người con trong gia đình, trách nhiệm của em để xây dựng gia đình là gì? - GV nhận xét.
3. Bài mới:
A. Giới thiệu:
- Yêu cầu kể cho â 5 tên đồ vật cĩ ở trong gia đình em (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Những đồ vật mà các em vừa kể tên đĩ, người ta gọi là đồ dùng trong gia đình. Đây cũng chính là nội dung bài học ngày hơm nay: Đồ dùng trong gia đình.
B. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận nhĩm ĐDDH: Tranh, phiếu bài tập
Mục tiêu: HS kể được tên, cơng dụng của các đồ dùng trong gia đình.
- Hát - HS trả lời
- 3 HS kể
Phương pháp: Thảo luận
- Yêu cầu: HS quan sát hình vẽ 1, 2, 3 trong SGK và thảo luận: Kể tên các đồ dùng cĩ trong hình và nêu các lợi ích của chúng?
- Yêu cầu 2 nhĩm học sinh trình bày.
- Ngồi những đồ dùng cĩ trong SGK, ở nhà các em cịn cĩ những đồ dùng nào nữa? - GV ghi nhanh lên bảng
Hoạt động 2: Phân loại các đồ dùng. ĐDDH: Phiếu thảo luận.
Mục tiêu: Biết phân loại các đồ dùng làm ra chúng.
Phương pháp: Thảo luận.
- GV phát phiếu thảo luận cho các nhĩm. - Yêu cầu: Các nhĩm HS thảo luận, sắp xếp phân loại các đồ dùng đĩ dựa vào vật liệu làm ra chúng.
- Yêu cầu: 2 nhĩm HS trình bài kết quả.
Hoạt động 3: Trị chơi đốn tên đồ vật
ĐDDH: 2 thăm ghi tên đồ vật.
Mục tiêu: HS đốn được tên đồ vật
Phương pháp: Trực quan - GV cử 2 đội chơi, mỗi đội 5 bạn.
Phổ biến luật chơi:
VD: Đội 1: Tơi làm mát mọi người Đội 2: Cái quạt
+ Đội nào nĩi đúng, trả lời đúng: 3 điểm
- Các nhĩm thảo luận.
Sau đĩ ghi kết quả thảo luận vào phiếu được phát Tên đồ dùng Tên đồ dùng Hình 1: . . . . Hình 2: . . . . Hình 3: . . . . Lợi ích . . . . . . . . . . . - 2 nhĩm HS nhanh nhất lên trình bày.
Các nhĩm khác ở dưới chú ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhĩm bạn. - Các cá nhân HS bổ sung.
- Nhĩm trưởng lên nhận phiếu.
- Các nhĩm HS thảo luận, ghi vào phiếu. Đồ dùng trong gia đình Đồ gỗ . . . . . . . . . Đồ nhựa . . . . . . . . . . . . Đồ sứ thủy tinh . . . . . . . . . . . Đồ dùng sử dụng điện . . . . . . . . . . . . - 2 nhĩm HS nhanh nhất lên trình bày.
Các nhĩm khác ở dưới chú ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhĩm bạn.
+ Đội 1: 1 bạn sẽ giới thiệu về một đồ vật nào đĩ, nhưng khơng nĩi tên. Bạn đĩ chỉ được nĩi lên đặc điểm hoặc cơng dụng của đồ vật đĩ.
+Đội 2: 1 bạn phải cĩ nhiệm vụ là gọi tên đồ vật đĩ ra. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS chơi thử
1-2/
+ Đội nào nĩi sai trả lời sai: 0 điểm + Câu nào đội khơng trả lời được, dành quyền cho các bạn dưới lớp.
+ Hết 5 bạn ở đội 1 nĩi, đảo lại nhiệm vụ của hai đội chơi.
Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình - ĐDDH: SGK, tranh
Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình
Phương pháp: Thảo luận cặp đơi
* Cách tiến hành :
Bước 1: Thảo luận cặp đơi
+ Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời lần lượt các câu hỏi sau:
1. Các bạn trong tranh đang làm gì? 2. Việc làm của các bạn cĩ tác dụng gì? + Yêu cầu 4 HS trình bài.
Bước 2: Làm việc với cả lớp GV hỏi một số câu gợi ý:
1/ Với những đồ dùng bằng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý gì khi sử dụng?
2/ Khi dùng hoặc rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … chúng ta cần chú ý những gì?
3/ Với những đồ dùng bằng điện, muốn an tồn, ta cần chú ý gì khi sử dụng? 4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn?
*GV chốt lại kiến thức: Khi sử dụng
các đồ dùng trong gia đình, chúng ta phải biết các bảo quản, lau chùi thường xuyên và xếp đặt ngăn nắp. Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, khi sử dụng chúng ta cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an tồn.
4. Củng cố – Dặn dị:
- Chuẩn bị: Giữ sạch mơi trường xung quanh nhà ở
Nhận xét tiết học
- HS dưới lớp chú ý nghe, nhận xét các bạn chơi.
- HS thảo luận cặp đơi
- 4 HS trình bài lần lượt theo thứ tự 4 bức tranh.
HS chú ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến của các bạn.
- HS phát biểu theo các ý sau:
1. Nhà mình thường sử dụng những đồ dùng nào?
2. Cách bảo quản (hoặc chú ý) khi sử dụng những đồ vật đĩ.
- Phải cẩn thận để khơng bị vỡ. - Phải cẩn thận, nếu khơng sẽ bị vỡ. - Phải chú ý để khơng bị điện giật. - Khơng viết vẽ bậy lên giường, ghế, tủ.
……… ………
TUẦN 13 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn : Ngày dạy :
Bài 13 GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG