6. Kết cấu của luận văn
3.6. Chất lượng giáo dục trung học cơ sở
Để nâng cao chất lượng giáo dục bậc học THCS, ngành giáo dục đã tiến hành đồng bộ nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục. Trước hết là tích cực đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở đặc trưng bộ môn, giáo viên
phải tạo điều kiện để học sinh phát huy tính độc lập, sáng tạo của mình để lĩnh hội kiến thức, rèn luyện kỹ năng, đổi mới phương pháp dạy học đã trở thành phong trào chuyên môn ở các nhà trường. Công tác chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá giờ dạy, xếp loại chuyên môn, thi giáo viên dạy giỏi các cấp… đều chú ý đến mặt này.
Để duy trì và thực hiện nề nếp, kỷ cương trong các nhà trường, phòng GD&ĐT tiến hành công tác thanh tra, kiểm tra các trường THCS, chú trọng kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên thường xuyên hoặc đột xuất, kịp thời đánh giá kết quả nhằm phát huy những điểm mạnh, những nhân tố điển hình của các trường đồng thời chỉ ra những tồn tại, hạn chế để giúp các nhà trường, các cá nhân rút kinh nghiệm, điều chỉnh giải pháp để đạt kết quả cao hơn. Theo báo cáo tổng kết hàng năm về công tác thanh tra của bậc THCS đã phản ánh đúng thực tế chất lượng giáo dục THCS huyện Con Cuông, cụ thể:
Năm học 1996 -1997, số trường được thanh tra là 7 trường (tỷ lệ 58,3%), trong đó có 3 trường xếp loại tốt (THCS Thị Trấn, THCS Chi Khê, THCS Môn Sơn), có 2 trường xếp loại khá, 2 trường xếp loại yếu (THCS Đôn Phục và THCS Thạch Ngàn); về giáo viên có 46/182 giáo viên được thanh tra (tỷ lệ 25,3%), kết quả có 15 giáo viên xếp loại tốt (tỷ lệ 32,6%), có 03 giáo viên xếp loại khá (tỷ lệ 6,5%), có 27 giáo viên xếp loại đạt yêu cầu (tỷ lệ 58,7%), có 01 giáo viên chưa đạt (tỷ lệ 2,2%).
Có 100% cán bộ giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên chuyên đề hè do Sở Giáo dục & Đào tạo quy định và bồi dưỡng thường xuyên theo chu kì 1996 - 2000; có 95% cán bộ quản lý, giáo viên tham gia thi hết học phần đạt kết quả. Trong năm học này trường THCS Thị Trấn trở thành đơn vị lá cờ đầu của huyện về chất lượng giáo dục. [95; 3].
Trong năm học 1999 - 2000, ngành giáo dục Con Cuông đón đoàn thanh tra toàn diện của Sở Giáo dục trong học kì I của năm học. Qua kiểm tra, Thanh tra Sở đã đánh giá cao các hoạt động của giáo dục THCS, điểm nổi bật
nhất là có nhiều sáng tạo trong chỉ đạo các hoạt động chuyên môn, phát huy những thành tích của một đơn vị đã nhiều năm đạt tiên tiến. [116; tr 7 - 8].
Năm học 2000 - 2001, trên cơ sở hiệu quả công tác năm học trước, căn cứ vào tình hình nhiệm vụ mới, ngành đã mạnh dạn thay thế những cán bộ quản lý yếu về năng lực, đưa đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp huyện, những giáo viên giỏi vào thay thế. Tổ chức kiểm tra chuyên môn, thanh tra toàn diện các trường dưới nhiều hình thức: Định kỳ và đột xuất. Kết quả số trường được thanh tra toàn diện là 8/12 trường tính cả trường PTCS, có 4 trường đạt loại tốt, có 2 trường đạt khá, 2 trường loại trung bình; về giáo viên có 101/267 giáo viên được thanh tra đạt 37,8%. [121; tr 4].
Năm học 2002 - 2003, theo kế hoạch thanh tra của bậc học, cả 14 trường đều được thanh tra toàn diện và thanh tra chuyên đề. Kết quả có: 4 trường đạt loại tốt (THCS Trà Lân, THCS Thị Trấn, THCS Chi Khê, THCS Môn Sơn), có 8 trường được xếp loại khá, có 2 trường xếp loại đạt (THCS Đôn Phục, THCS Bình Chuẩn); về giáo viên có 178 giáo viên được thanh tra, kết quả có 19 giáo viên xếp loại tốt (tỷ lệ 10,7%), 81 giáo viên xếp loại khá (tỷ lệ 45,5%), 65 giáo viên xếp đạt (tỷ lệ 36,5%), có 13 giáo viên xếp chưa đạt (tỷ lệ 7,3%). [123; tr 6].
Năm học 2005 - 2006, có 4 trường THCS được thanh tra toàn diện, có 104 giáo viên được thanh tra xếp loại chuyên môn, toàn bậc học THCS có 362 giáo viên được đánh giá, xếp loại theo quyết định 109 của UBND tỉnh, trong đó, xếp loại tốt: 19 giáo viên; xếp loại khá: 158 giáo viên; xếp loại trung bình: 181 giáo viên; chưa đáp ứng yêu cầu: 2 giáo viên. [132; tr 5 - 6].
Từ năm học 2006 - 2007, Phòng Giáo dục & Đào tạo Con Cuông chỉ đạo các trường tiếp tục xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các nhà trường theo tinh thần chỉ thị 40CT/TƯ ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng. Chỉ đạo đánh giá phân loại giáo viên đồng thời thực hiện Quyết định
109 của UBND tỉnh và Quyết định 06/2006 của Bộ Nội vụ, công văn hướng dẫn 537 của Sở GD&ĐT Nghệ An. Tổ chức đánh giá phân loại cán bộ quản lý các nhà trường theo hướng dẫn 790 của Sở GD&ĐT, phân loại cán bộ, nhân viên phục vụ tại các nhà trường theo hướng dẫn của cấp trên.
Kết quả phân loại giáo viên và cán bộ quản lý THCS năm học 2006 - 2007 như sau: 351/366 giáo viên được đánh giá xếp loại, kết quả có 09 giáo viên xếp loại tốt; 140 giáo viên xếp loại khá; 198 giáo viên xếp loại trung bình; 04 giáo viên xếp loại yếu; 15 giáo viên chưa được xếp loại.
Việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trong năm học 2007 - 2008 được ngành tập trung đầu tư đúng mức. Chất lượng đội ngũ quản lý nói riêng đóng vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện hiện nay. Kết quả phân loại như sau:
Bảng 3.1. Tổng hợp kết quả phân loại giáo viên THCS huyện Con Cuông năm học 2007 - 2008 Tổng số Giáo viên GV được đánh giá Xếp loại
Tốt Khá TB Yếu Chưa xếp loại 363 352 09 243 92 08 11
(Nguồn: Phòng GD và ĐT huyện Con Cuông năm học 2007 - 2008).
Bảng 3.2. Tổng hợp kết quả phân loại cán bộ phục vụ nhà trường THCS huyện Con Cuông năm học 2007 - 2008
Tổng số Xếp loại
Tốt Khá TB Yếu Chưa xếp loại
38 18 15 05 0 0
Bảng 3.3. Tổng hợp kết quả phân loại cán bộ quản lý giáo dục nhà trường THCS huyện Con Cuông năm học 2007 - 2008
Tổng số Xếp loại Xuất sắc Hoàn thành tốt nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ Không hoàn thành nhiệm vụ Chưa xếp loại 30 06 18 06 0 0
(Nguồn: Phòng GD và ĐT huyện Con Cuông năm học 2007 - 2008).
+ Về công tác thanh kiểm tra: Thanh tra toàn diện: Có 03 trường được thanh tra toàn diện (chiếm 21,4%), trong đó, xếp loại tốt: 02 trường; loại khá: 01 trường; đạt yêu cầu: 0 trường; chưa đạt yêu cầu: 0 trường.
+ Về thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo: có 74 giáo viên THCS được thanh tra, trong đó, 02 giáo viên xếp loại tốt; 44 giáo viên xếp loại khá; 27 giáo viên đạt yêu cầu; 01 giáo viên chưa đạt yêu cầu [135; tr 6-7].
Năm học 2009 - 2010, công tác thanh tra thực sự góp phần nâng cao hiệu quả trong việc quản lý đội ngũ giáo viên và thực sự góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, ngay từ đầu năm học thanh tra của ngành đã tham mưu ra các văn bản chỉ đạo và hướng dẫn các trường thực hiện tốt công tác thanh tra, kiểm tra đảm bảo sự chính xác, công bằng trong đánh giá, xếp loại; có ý nghĩa thúc đẩy sự phát triển về chuyên môn và giữ vững sự đoàn kết nhất trí trong tập thể nhà trường. Thanh tra được tổ chức dưới nhiều hình thức khác nhau: Thanh tra thực hiện nhiệm vụ năm học; thanh tra đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, thanh tra cuộc thực hiện cuộc vận động “Hai không’’;
thanh tra việc thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’; thanh tra giải quyết đơn thư...
Toàn ngành có 29 cộng tác viên thanh tra của sở, trong đó THCS có 12 người; Trong năm học 2009 - 2010 tổ chức thanh tra hoạt động sư phạm 51 giáo
viên. Kết quả có 48 giáo viên xếp khá, có 3 giáo viên xếp loại trung bình, không có giáo viên bị xếp loại yếu. Kết quả thanh tra việc Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, có 46 giáo viên được thanh tra (tỷ lệ 12,7%).[137; tr9-10].
Từ năm học 2012 -2013 công tác Thanh tra được thực hiện theo Nghị
định số 42/2013/NĐ-CP và Thông tư 39/2013/TT-BGD-ĐT. Nội dung kiểm
tra chủ yếu tập trung vào: Các điều kiện đảm bảo chất lượng; việc triển khai
tổ chức thực hiện và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học; việc chấp hành chủ
trương, chính sách, việc thực hiện các qui chế, qui định của ngành. Kết quả
của công tác Thanh tra đã thúc đẩy mạnh mẽ phong trào thi đua trong các nhà
trường, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học hàng năm.
Kết quả xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp năm học 2012 -2013 như sau: Loại xuất sắc: đạt 33,6%; loại khá: đạt 58,5%; loại trung bình: đạt 7,8%
Một trong những nhiệm vụ quan trọng nhằm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đó là việc tổ chức các kỳ thi giáo viên dạy giỏi các cấp. Từ năm học 1996 - 1997 đến năm học 1999 - 2000, cứ một năm một lần, phòng GD&ĐT tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 02 năm một lần Sở GD&ĐT Nghệ An tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Từ năm học 2000 - 2001 đến nay, 2 năm một lần phòng GD&ĐT tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 03 năm một lần Sở GD&ĐT Nghệ An tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.
Năm học 1996 -1997 có 14 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, có 3 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
Năm học 2000 - 2001, có 28 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 02 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Bên cạnh đó, ngành còn triển khai các chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ giáo viên, 99% cán bộ giáo viên tham gia học, mua tài liệu và dự thi bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ 1997 - 2000 đạt kết quả tốt.
Năm học 2003 - 2004, có 50 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, có 8 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
Năm học 2009 - 2010, 56 giáo viên THCS được công nhận giáo viên giỏi cấp huyện; 15 giáo viên được công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.
Năm học 2011 - 2012 có 7 giáo viên đăng ký khảo sát, đánh giá giáo viên ngoại ngữ theo chuẩn kiến thức, kỹ năng quy định, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ theo Quyết định số 5600/QĐ-UBND của UBND tỉnh. Kết qủa có 2 người đạt tiêu chuẩn B1 tỷ lệ 28,57%. Hiện nay có 2 giáo viên đạt tiêu chuẩn B2.
Năm học 2012 -2013, có 70 giáo viên được công nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện (trong chu kỳ), 7 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, trong đó cô giáo Nguyễn Thị Hoa Sen trường THCS Trà Lân đạt thủ khoa môn Hóa học. [141; tr 7-8].
Về chất lượng học tập của học sinh:
Trong năm học 1996 - 1997, huyện Con Cuông từng bước xóa bỏ được những cơ sở yếu kém ở các trường THCS. Kết quả đạt được các mặt về văn hóa, đạo đức cụ thể như sau:
Bảng 3.2. Tổng hợp kết quả học lực của học sinh THCS Con Cuông năm học 1996 - 1997
THCS Kết quả về mặt học lực văn hóa(%)
Xếp loại Giỏi Khá Trung bình Yếu
Các lớp THCS 6 2,7 13,1 70,7 14,5 7 1,7 18,3 69,8 10,8 8 1,2 12,8 68,7 17,3 9 1,1 19,8 70,3 8,8 Tỷ lệ toàn huyện 1,7 16 70,4 11,9
(Nguồn: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Con Cuông năm học 1996 - 1997)
Nhìn vào bản số liệu chúng ta có thể thấy, tỷ lệ học sinh đạt học lực từ trung bình trở lệ chiếm khoảng 88 %, trong đó tỷ lệ học sinh giỏi chiếm
khoảng 1,7%, tăng hơn 0,2% so với năm học 1995 - 1996. Học sinh giỏi cấp huyện trong năm học có khoảng 126 em, học sinh giỏi tỉnh có khoảng: 08 em.
Bảng 3.3. Tổng hợp kết quả hạnh kiểm của học sinh THCS Con Cuông năm học 1996 - 1997
THCS Kết quả về mặt hạnh kiểm (%)
Xếp loại Tốt Khá Trung bình Yếu
Các lớp THCS 6 25,4 56,3 17,8 0,5 7 31,2 55,8 15,5 0,6 8 26,3 57,6 16,2 0,4 9 21,6 64,8 13,6 0 Tỷ lệ toàn huyện 26,1 58,6 14,9 0,4
(Nguồn: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Con Cuông năm học 1996 - 1997; 3).
Tỷ lệ học sinh xếp loại hành kiểm trung bình trở lên chiếm 99,6%, còn lại 0,4% hạnh kiểm yếu là do học sinh chưa có ý thức vươn lên trong học tập, thường xuyên bỏ học không rõ lí do.
Chuyển biến về chất lượng văn hóa khá rõ nét, nhiều trường tăng nhanh về giáo viên giỏi, học sinh giỏi cụ thể như sau: Học sinh giỏi cấp huyện: 73 em, học sinh giỏi cấp tỉnh: 08 em. Phòng Giáo dục Con Cuông được xếp loại khá trong các Phòng Giáo dục của tỉnh Nghệ An.
Đơn vị trường tiêu biểu về chất lượng là trường THCS Thị Trấn. Trường có hơn 60% giáo viên giỏi cấp huyện và cấp tỉnh. Hoạt động chuyên môn có chất lượng và nề nếp [95; tr 6].
Đến năm học 1997 - 1998, số lượng học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh tăng hơn năm trước: cấp huyện có 137 em, cấp tỉnh có 11 em, được xếp loại khá (trong bảng B) của toàn tỉnh. Huy động được hầu hết học sinh lớp năm tốt nghiệp Tiểu học vào học lớp 06: 1.556/1.608 em (tỷ lệ 96,8%). Số học sinh lớp 9 có mặt đến 30/5/1998 trên tổng số học sinh lớp 6 trước đó của 4 năm:
631/662 em (tỷ lệ 95,3%). Học sinh giỏi thể thao cấp huyện: 09 em, học sinh giỏi thể thao cấp tỉnh: 01 em [102; tr 5-6].
Trong cả năm học 1999 - 2000, các phong trào thi đua học tốt được giữ vững, số lượng học sinh tăng hơn năm trước. Chất lượng có nhiều chuyển biến tích cực, đạt được cụ thể như sau:
Về học lực: Xếp loại giỏi: 136 em, đạt tỷ lệ: 2,4%; loại khá: 1.004 em, đạt tỷ lệ: 18%; loại trung bình: 4.468 em, chiếm tỷ lệ: 79,4%; loại yếu: 10 em, chiếm tỷ lệ: 0,2%.
Về hạnh kiểm: xếp loại tốt: 1.094 em, đạt tỷ lệ: 19,6%; loại khá: 4.511
em, đạt tỷ lệ: 80,35%; loại trung bình: 3 em, chiếm tỷ lệ: 0,05%.
Về chất lượng mũi nhọn: học sinh giỏi cấp huyện: 219 em, học sinh giỏi cấp tỉnh: 11/28 em, trong đó đạt được 1 giải nhì, 3 giải ba. Tham gia Hội khỏe phù đổng cấp tỉnh đạt kết quả tốt, đội bóng chuyền nữ đạt giải nhất.
Để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, Phòng Giáo dục tập trung chỉ đạo xây dựng các trường trọng điểm, trung tâm chất lượng cao, đầu tư về trang thiết bị, đồ dùng dạy học. Tiêu biểu là trường THCS Thị Trấn [116; tr 3].
Tình hình chất lượng dạy học đã có chuyển biến rõ rệt từ năm học 2000 - 2001. Một số trường như THCS Thị Trấn. THCS Mậu Đức, THCS Châu Khê, THCS Lạng Khê... đã có nhiều biện pháp quản lý, nâng cao chất lượng chuyên môn, đặc biệt là chất lượng học sinh đầu cấp và cuối cấp. Chất lượng giáo dục các mặt đạt được cụ thể như sau:
Về hạnh kiểm: xếp loại tốt: 1.424 em, đạt tỷ lệ: 23,6%; loại khá tốt: 4.370 em, đạt tỷ lệ: 72,6%; loại trung bình: 226 em, chiếm tỷ lệ: 3,8%; loại yếu: không có em nào.
Về học lực: loại giỏi: 60 em, đạt tỷ lệ: 1,0%; loại khá: 1.376 em, đạt tỷ lệ: 22,8%; loại trung bình: 4.359 em, chiếm tỷ lệ: 72,5%; loại yếu: 225 em, chiếm tỷ lệ: 3,7%. Chuyên môn cấp THCS đã chú ý quan tâm đầu tư bồi
dưỡng học sinh giỏi, chọn những giáo viên có năng lực chuyên môn trực tiếp giảng dạy. Kết quả học sinh giỏi cấp huyện: 289 giải, cấp tỉnh: 24 giải.
Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp phản ánh đúng thực trạng của chất lượng giáo dục trong cả năm học, kết quả tỷ lệ tốt nghiệp THCS: 98,5% [119; tr 3].
Ngày từ đầu năm học 2001 - 2002, ngành đã triển khai các nội dung chỉ đạo chuyên môn đến tận các trường, quy định hồ sơ chuyên môn, chế độ báo cáo các định kỳ, có nhiều biện pháp tích cực chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục chú ý đầu tư bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi, lựa chọn đội ngũ giáo viên có trình độ trực tiếp bồi dưỡng. Các kết quả đạt được cụ thể như sau:
Đối với học sinh: về hạnh kiểm: xếp loại tốt: 1.734 em, đạt tỷ lệ:
