Toàn vùng có 4 trạm y tế xã với 53 giường bệnh; mỗi trạm đều có từ 3- 4 cán bộ y tế, các thôn đều có y tá thôn. Tuy nhiên, cơ sở hạ tầng vật chất còn nghèo nàn, thiếu thốn về thuốc men, điều kiện vệ sinh chưa đảm bảo, thiếu cán bộ y tế có năng lực và chuyên môn cao. Hoạt động chủ yếu của các trạm y tế chỉ đáp ứng chữa trị một số bệnh thông thường và tuyên truyền để giúp cho bà con chống lại các bệnh dịch.
Toàn vùng dự án có 4 trường trung học cơ sở với 93 lớp học và 6 trường tiểu học với 156 lớp học; ngoài ra còn có 5 trường mầm non với 66 lớp. Hàng năm, huy động từ 98% trở lên học sinh trong độ tuổi đến trường. Tuy nhiên, cộng đồng người H’Mông, Dao, tỉ lệ học sinh đi học còn thấp, tình trạng bỏ học vẫn thường xảy ra. Chương trình 135 của Chính phủ, dự án RIDP đã đầu tư xây dựng các phòng học kiên cố tại các xã, tuy nhiên số
phòng học kiên cố không nhiều, một số lớp học dựng tạm ở các thôn chủ yếu là các lớp mầm non và bậc tiểu học. Có nhiều thôn không có lớp học, học sinh
đi bộ khoảng 4-5km để đến trường. Trang thiết bị phục vụ học tập còn thiếu thốn như: bàn, ghế, bảng học, dụng cụ trực quan ....
Đội ngũ giáo viên còn thiếu, trong đó số giáo viên người dân tộc tại địa phương chiếm tỷ lệ thấp, chủ yếu dạy các lớp mầm non và bậc tiểu học; số
giáo viên dạy bậc trung học cơ sở, phổ thông trung học thường ở tỉnh, huyện và một số tỉnh miền xuôi lên công tác gặp rất nhiều khó khăn vềđiều kiện ăn
ở, sinh hoạt…. ảnh hưởng nhiều đến chất lượng dạy và học.