(School’s Staff Development)
THỜI LƯỢNG: 10 tiết (4 tiết lý thuyết, 6 tiết thực hành)
Mễ TẢ CHUYấN ĐỀ
Chuyờn đề “Phỏt triển đội ngũ trong nhà trường phổ thụng” được xõy dựng trờn cơ sở cỏc chuyờn đề của khúa học tại Singapore và kết hợp với thực tiễn nhà trường phổ thụng Việt Nam trong đổi mới giỏo dục phổ thụng hiện nay cũng như trong tương lai.
Nội dung của chuyờn đề đề cập đến việc xỏc định vai trũ của đội ngũ trong sự phỏt triển nhà trường, vai trũ lónh đạo và quản lý của hiệu trưởng trường phổ thụng trong việc phỏt triển đội ngũ và một số nội dung cơ bản trong lónh đạo phỏt triển đội ngũ. Trong đú tập trung vào cỏc vấn đề: xõy dựng kế hoạch phỏt triển đội ngũ; hỗ trợ giỏo viờn phỏt triển chuyờn mụn và nhõn cỏch; thu hỳt giỏo viờn cú chất lượng về trường, tạo động lực làm việc cho đội ngũ và đỏnh giỏ đội ngũ.
MỤC TIấU
Sau khi học xong chuyờn đề người học sẽ:
o Xỏc định được vai trũ của đội ngũ đối với sự nghiệp phỏt triển nhà trường và vai trũ của hiệu trưởng trong việc phỏt triển đội ngũ của nhà trường. Nhận biết được một số nội dung cơ bản về phỏt triển đội ngũ đỏp ứng yờu cầu giỏo dục hiện nay và trong tương lai, trong đú trọng tõm là vấn đề phỏt triển chuyờn mụn cho đội ngũ giỏo viờn và tạo động lực cho cỏn bộ viờn chức. Cú được một số ý tưởng mới trong lónh đạo phỏt triển đội ngũ đỏp ứng yờu cầu của giỏo dục phổ thụng Việt Nam hiện nay.
o Đề xuất được một số ý tưởng, biện phỏp lónh đạo và quản lý phỏt triển đội ngũ trong nhà trường cú hiệu quả. Biết tạo động lực làm việc cho cỏn bộ viờn chức bằng hỡnh thức phự hợp. Biết cỏch hỗ trợ giỏo viờn phỏt triển chuyờn mụn và nhõn cỏch.
o Mong muốn, tớch cực trong đổi mới lónh đạo và thực hiện cỏc hoạt động phỏt triển đội ngũ của nhà trường.
1 Vai trũ của đội ngũ đối với sự phỏt triển trường phổ thụng và vai trũ của hiệu trưởng trong việc phỏt triển đội ngũ
(The role of staff in the school development and the role of principal in staff development)
1.1 Vai trũ của đội ngũ đối với sự phỏt triển nhà trường 1.2 Vai trũ của hiệu trưởng trong việc phỏt triển đội ngũ
2 Những yờu cầu về chất lượng đội ngũ của trường phổ thụng hiện nay (The quality requirements for school staff at present)
2.1 Đối với cỏn bộ quản lý
2.1.1 Phẩm chất chớnh trị và đạo đức nghề nghiệp 2.1.2 Năng lực chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm 2.1.3 Năng lực lónh đạo nhà trường
2.1.4 Năng lực quản lý nhà trường 2.2 Đối với giỏo viờn
2.2.1 Phẩm chất chớnh trị và đạo đức 2.2.2 Trỡnh độ chuyờn mụn
2.2.3 Nghiệp vụ sư phạm 2.3 Đối với nhõn viờn
2.3.1 Phẩm chất chớnh trị 2.3.2 Trỡnh độ chuyờn mụn 2.3.3 Nghiệp vụ
3 Lónh đạo phỏt triển đội ngũ (Leading staff development)
3.1 Xõy dựng kế hoạch phỏt triển đội ngũ
3.1.1 Quan điểm về xõy dựng phỏt triển đội ngũ của nhà trường 3.1.2 Qui trỡnh lập kế hoạch phỏt triển đội ngũ
3.2 Lónh đạo hỗ trợ giỏo viờn phỏt triển chuyờn mụn và nhõn cỏch 3.2.1 Xõy dựng nhà trường thành tổ chức học tập
3.2.2 Lónh đạo thực hiện cỏc hoạt động bồi dưỡng định kỡ 3.2.3 Lónh đạo quỏ trỡnh tự học, tự bồi dưỡng
3.2.4 Hỗ trợ (Mentoring) chuyờn mụn và phỏt triển nhõn cỏch cho giỏo viờn 3.2.5 Giỏo dục đạo đức nghề nghiệp
3.3 Thu hỳt giỏo viờn cú chất lượng làm việc cho trường 3.3.1 Xõy dựng chớnh sỏch riờng
3.3.2 Xõy dựng mụi trường phỏt triển cỏ nhõn
3.4 Tạo động lực làm việc cho cỏn bộ viờn chức của trường
3.4.1 Động lực làm việc và cỏc yếu tố tạo nờn động lực làm việc của cỏn bộ viờn chức trong nhà trường
3.4.2 Tạo động lực làm việc cho đội ngũ giỏo viờn và nhõn viờn 4 Đỏnh giỏ đội ngũ
(Staff evaluation)
4.1 Cỏc quan điểm đỏnh giỏ 4.1.1
4.1.1 Đỏnh giỏ hiệu quả trờn cơ sở chuẩn hành vi và năng lựcĐỏnh giỏ hiệu quả trờn cơ sở chuẩn hành vi và năng lực
4.1.2 Đa dạng hoỏ nguồn thụng tin phản hồi (đa dạng húa lực lượng đỏnh Đa dạng hoỏ nguồn thụng tin phản hồi (đ giỏ: đỏnh giỏ của cộng đồng xó hội, của đồng nghiệp, của phụ huynh, của học sinh...).
4.1.3
4.1.3 Chỳ trọng mục tiờu phỏt triển chuyờn mụn và nhõn cỏch Chỳ trọng mục tiờu phỏt triển chuyờn mụn và nhõn cỏch 4.2 Cỏc hoạt động đỏnh giỏ
4.2.1 Đỏnh giỏ hoạt động chuyờn mụn của giỏo viờn, nhõn viờn
4.2.2 Đỏnh giỏ sự cống hiến xõy dựng nhà trường và thực hiện đổi mới hoạt động chuyờn mụn
4.2.3 Đỏnh giỏ tiềm năng của đội ngũ và khả năng thớch ứng với sự phỏt triển của nhà trường
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Nội dung Thời
lượng Hoạt động
Phương tiện dạy học
Giới thiệu chuyờn đề, làm quen 10' - Giới thiệu sơ đồ về cỏc
chuyờn đề trong chương trỡnh để người học xỏc định vị trớ của chuyờn đề - Micro - Mỏy tớnh cú phần trỡnh chiếu Video - Projecter 1. Vai trũ của đội ngũ đối với sự
phỏt triển nhà trường và vai trũ của hiệu trưởng trong việc phỏt triển đội ngũ
1.1 Vai trũ của đội ngũ đối với sự phỏt triển nhà trường
1.2 Vai trũ của hiệu trưởng trong việc phỏt triển đội ngũ
35' - Làm việc cỏ nhõn, - Phỏt biểu, tổng hợp
2. Cỏc yờu cầu về chất lượng đội ngũ của nhà trường hiện nay 2.1. Đối với cỏn bộ quản lý 2.2. Đối với giỏo viờn 2.3. Đối với nhõn viờn
45' - Cụng nóo
- Làm việc cỏ nhõn - Thảo luận nhúm
3. Lónh đạo phỏt triển chuyờn mụn và nhõn cỏch cho giỏo viờn 3.1. Xõy dựng kế hoạch phỏt triển đội ngũ
3.2. Lónh đạo hỗ trợ chuyờn mụn và phỏt triển nhõn cỏch cho giỏo viờn
3.3. Thu hỳt giỏo viờn cú chất lượng về trường
3.4. Tạo động lực cho đội ngũ
270' - Cụng nóo
- Làm việc cỏ nhõn - Thảo luận nhúm - Thảo luận nhúm
- Thực hành cỏ nhõn viết đề xuất cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ thảo luận nhúm sau đú cỏc nhúm lựa chọn bỏo cỏo chung cả lớp
4. Đỏnh giỏ đội ngũ
4.1 Cỏc quan điểm đỏnh giỏ 4.2 Cỏc hoạt động đỏnh giỏ
75' - Nghiờn cứu tỡnh huống về đỏnh giỏ giỏo viờn
- Thảo luận nhúm
Tổng kết chuyờn đề 15'
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Quốc hội nước Cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam: Luật Giỏo dục (2005).
2. Trần Kim Dung, Quản trị nguồn nhõn lực, NXB GD, 2001.
3. Phạm Đỗ Nhật Tiến, Bài toỏn Hiệu trưởng trong đổi mới quản lý trường phổ thụng
(Hội thảo “Giải phỏp bồi dưỡng Hiệu trưởng và cỏn bộ quản lý trường phổ thụng” của Học viện Quản lý giỏo dục, 2008).
4. Tập bài giảng cho khúa học tại Viện Giỏo dục quốc gia Singapore.
5. Tài liệu tập huấn quản lý trường phổ thụng của Học viện Quản lý Giỏo dục Hà Nội 6. Học viện Quản lý giỏo dục (Nhúm biờn soạn chuẩn hiệu trưởng trường THPT và THCS, 2008): Chuẩn hiệu trưởng trường trung họcphổ thụng.
7. Đỏnh giỏ hiệu quả làm việc. Bộ sỏch quản trị nguồn nhõn lực. NXB Trẻ 2004. 8. National Institute Education (NIE): Singapore’s School Excellence Model.
9. Rebecca Tee- Phỏt triển nghề nghiệp (Managing Your Career)- NXB tổng hợp thành phố HCM, năm 2005.
10. Robert Heller- Động viờn nhõn viờn (Motivating People)- NXB tổng hợp thành phố HCM, năm 2005.
11. Robert Heller- Phõn cụng hiệu quả (How to Delegate)- NXB tổng hợp thành phố HCM, năm 2005.
12. Supported by Temasek Foundation (Singapore) and SREM (MOET – Vietnam):
Training course for national trainers on developping and delivering school on the cooperation of Vietnam and Singapore 2008.
CHUYấN Đấ̀ 6