7. Kết cấu của luận văn
2.1.1. Tổng thể và mẫu nghiờn cứu
2.1.1.1. Lý do chọn địa bàn nghiờn cứu
Trường CĐSP Hà Tõy được nõng cấp từ trường sư phạm 10+3 Hà Sơn Bỡnh theo quyết định cụng nhận số 164-TTg của Thủ tướng chớnh phủ ngày 21 thỏng 3 năm 1978. Trường cú nhiệm vụ đào tạo đội ngũ giỏo viờn trỡnh độ cao đẳng cỏc bậc Mầm non, Tiểu học và THCS cho địa bàn Thủ đụ.
Với truyền thống 55 năm thành lập và phỏt triển, nhà trường đó thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo giỏo viờn trỡnh độ cao đẳng cho tỉnh Hà Tõy cũ và thủ đụ Hà Nội. Trong giai đoạn tới, trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện nền giỏo dục Việt Nam, với tư cỏch là trường cao đẳng sư phạm duy nhất của thủ đụ, trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tõy sẽ phấn đấu hết mỡnh để thực hiện tốt sứ mạng đào tạo đội ngũ giỏo viờn trỡnh độ cao đẳng chất lượng cao, đỏp ứng nhu cầu nguồn nhõn lực trỡnh độ cao của Thủ đụ.
Tỏc giả chọn trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tõy là địa bàn nghiờn cứu điển hỡnh của luận văn vỡ những lớ do sau:
1. Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tõy là trường đào tạo giỏo viờn trỡnh độ cao đẳng cho cỏc cấp học từ Mầm non, Tiểu học đến THCS với đầy đủ cỏc chuyờn ngành: Mầm non, Tiểu học, Toỏn, Vật lý, Húa học, Sinh học, Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử, SP Tiếng Anh, GDTC, Âm nhạc, Mỹ thuật và một số chuyờn ngành ngoài sư phạm như Tin học, Tiếng Anh… Như vậy, chương trỡnh RLNVSP và đối tượng tham gia RLNVSP là đa dạng, đủ đỏp ứng để giải quyết cỏc vấn đề nghiờn cứu của luận văn.
2. Tỏc giả là giảng viờn đó giảng dạy tại trường từ năm 2006 nờn cú những am hiểu về chương trỡnh RLNVSP, cỏc vấn đề liờn quan đến đặc điểm của SV trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tõy. Những điều này giỳp cho quỏ trỡnh nghiờn cứu, điều tra khảo sỏt của luận văn cú nhiều thuận lợi.
2.1.1.2. Một số nột về chương trỡnh đào tạo nghiệp vụ sư phạm của trường CĐSP Hà Tõy
Trong chương trỡnh đào tạo K33, cỏc học phần nghiệp vụ bao gồm:
* Đối với cỏc ngành đào tạo GV THCS (Toỏn, Lý, Húa, Sinh, Văn, Sử, Địa, Tiếng
Anh, GDTC-N-H)
Kiến thức nghiệp vụ sư phạm: 23 tớn chỉ
- Bắt buộc: 17 tớn chỉ, gồm:
Tõm lý học (4 TC), Giỏo dục học đại cương (2 TC), Hoạt động dạy học ở trường THCS (2 TC), Hoạt động giỏo dục ở trường THCS (2 TC), Rốn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyờn (2 TC), Hoạt động ngoài giờ lờn lớp (2 TC), Phương phỏp dạy học chuyờn ngành (4 -5 TC)
- Tự chọn: 6 tớn chỉ, gồm:
Giao tiếp sư phạm (2 TC), Phương phỏp nghiờn cứu khoa học giỏo dục (2 TC), Cụng tỏc đội TNTP HCM (2 TC), Phương phỏp kỷ luật tớch cực (2 TC), Khỏc (Tựy ngành – 2 TC)
Thực tập tốt nghiệp và khoỏ luận: 9 tớn chỉ
- Bắt buộc: 5 tớn chỉ gồm Thực tập SP 1 (2 TC) và thực tập SP 2 (3 TC) - Tự chọn: 4 tớn chỉ (Khúa luận tốt nghiệp)
Trong đú cú 18 tớn chỉ bắt buộc, 4 -> 6 tớn chỉ tự chọn trong 8 tớn chỉ, 5 tớn chỉ TTSP là số tớn chỉ tối thiểu liờn quan NVSP mà cỏc SV phải thực hiện.
Như vậy, tỉ lệ số tớn chỉ NVSP/Tổng số tớn chỉ toàn khúa = 27/100 = 27%.
* Đối với ngành đào tạo giỏo viờn Tiểu học: Kiến thức nghiệp vụ sư phạm:
- Bắt buộc: 30TC, gồm:
Tõm lý học (4 TC), HĐGD ngoài giờ lờn lớp (2 TC), Lớ luận dạy học Tiểu học (2 TC), RLNVSPTX (3 TC), PPDH Tiếng Việt 1 (4 TC), PPDH Tiếng Việt 2 (3 TC), PPDH Toỏn 1 (4 TC), PPDH Toỏn 2 (2 TC), PPDH TCKT (2 TC), PPDH Tự nhiờn- Xó hội (4 TC).
- Tự chọn: 4 TC gồm Giao tiếp sư phạm (2 TC) và PPKL tớch cực (2 TC)
Formatted: Font: Bold, Italic, Font color: Black, Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Font: Bold, Italic, Font color: Black, Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Font: Bold, Italic, Font color: Black, Vietnamese (Vietnam)
Formatted: Font: Bold, Italic, Font color: Black, Vietnamese (Vietnam)
Thực tập tốt nghiệp và khúa luận: 9 tớn chỉ
- Bắt buộc: 5 tớn chỉ gồm Thực tập SP 1 (2 TC) và thực tập SP 2 (3 TC) - Tự chọn: 4 tớn chỉ (Khúa luận tốt nghiệp)
Trong đú cú 30 tớn chỉ bắt buộc, 2 tớn chỉ tự chọn trong 4 tớn chỉ, 5 tớn chỉ TTSP là số tớn chỉ liờn quan NVSP mà cỏc SV ngành Tiểu học phải thực hiện. Như vậy, tỉ lệ số tớn chỉ NVSP/Tổng số tớn chỉ toàn khúa = 37/100 = 37%.
* Đối với ngành đào tạo giỏo viờn Mầm non: Kiến thức nghiệp vụ sư phạm: 27 tớn chỉ
Gồm: Tõm lớ học đại cương (2 TC), Giỏo dục học đại cương (2 TC), Rốn luyện NVSPTX (3 TC), Giao tiếp với trẻ lứa tuổi Mầm non (2 TC), nhúm cỏc mụn phương phỏp: Phương phỏp và tổ chức hoạt động tạo hỡnh (3 TC), Phương phỏp và tổ chức hoạt động õm nhạc (3 TC), Phương phỏp phỏt triển ngụn ngữ (3 TC), PP KPKH về MTXQ (3 TC), PP cho trẻ làm quen với văn học (2 TC), PP cho trẻ làm quen với Toỏn (2 TC), PPGD Thể chất (2 TC).
Thực tập tốt nghiệp và khúa luận: 9 tớn chỉ
- Bắt buộc: 5 tớn chỉ gồm Thực tập SP 1 (2 TC) và thực tập SP 2 (3 TC) - Tự chọn: 4 tớn chỉ (Khúa luận tốt nghiệp)
Trong đú cú 25 tớn chỉ bắt buộc, 6 tớn chỉ tự chọn, 5 tớn chỉ TTSP là số tớn chỉ liờn quan NVSP mà cỏc SV ngành Tiểu học phải thực hiện. Như vậy, tỉ lệ số tớn chỉ NVSP/Tổng số tớn chỉ toàn khúa = 32/100 = 32%.
RLNVSP của SV được tiến hành tớch hợp trong cỏc mụn học nghiệp vụ: trong đú 2 tớn chỉ của học phần RLNVSPTX được chia vào cỏc giờ thực hành tại trường CĐSP và quan sỏt thực tế ở trường phổ thụng trong cỏc học phần Tõm lý học, Giỏo dục học, HĐ dạy học, HĐ giỏo dục, Giao tiếp sư phạm; 5 tớn chỉ của TTSP 1-2 được dồn thành một đợt 10 tuần ở trường phổ thụng vào cuối kỡ 2 của năm thứ 3.
* Kết quả xếp loại học phần RLNVSP và TTSP dựa trờn điểm số của sinh viờn khúa 33:
Tại trường CĐSP Hà Tõy, kết quả học phần RLNVSP của SV K33 là: 52.41% giỏi (8.5->10), 46.90% khỏ (7.0->8.4), tỉ lệ xếp loại khỏc 0.69% là khụng
đỏng kể; kết quả TTSP tương ứng là: 98.88% giỏi, 0.9% khỏ, tỉ lệ xếp loại khỏc là 0.2%. Trong khi đú, tỉ lệ xếp loại tốt nghiệp là: 9.67% giỏi, 79.31% khỏ, 11.03% trung bỡnh. Như vậy là điểm số của quỏ trỡnh RLNVSP, đặc biệt là điểm TTSP của SV K33 trường CĐSP Hà Tõy là rất cao so với điểm xếp loại tốt nghiệp của họ.
Với cỏc đặc điểm trờn đõy về chương trỡnh đào tạo nghiệp vụ sư phạm và xếp loại học phần RLNVSP và TTSP (dựa trờn điểm số) của sinh viờn khúa 33 trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tõy, tỏc giả thấy rằng để giải quyết cỏc vấn đề nghiờn cứu của luận văn thỡ cần:
+ Tiến hành khảo sỏt đối với sinh viờn khúa 33 sau khi cỏc em đó kết thỳc TTSP tại trường phổ thụng. Vỡ ở thời điểm này, cỏc em đó trải qua trọn vẹn quỏ trỡnh RLNVSP và cú những đỏnh giỏ mang tớnh toàn diện đối với kết quả RLNVSP của bản thõn cũng như xỏc định được mức độ ảnh hưởng của cỏc yếu tố đến kết quả đó đạt được.
+ Việc đỏnh giỏ kết quả RLNVSP của SV khụng căn cứ vào điểm số mà căn cứ vào những nhận định của chớnh SV (theo khỏi niệm KQ RLNVSP đó nờu ở mục 1.2.2.2).
+ Mẫu khảo sỏt là SV ở cỏc ngành khỏc nhau, mỗi ngành cú những đặc thự riờng nờn nội dung khảo sỏt cần bao quỏt được cỏc đối tượng, trỏnh sa đà vào từng đặc thự của cỏc ngành học.
2.1.1.3. Mẫu nghiờn cứu
Luận văn được tiến hành nghiờn cứu trờn nhúm khỏch thể nghiờn cứu là SV cuối năm thứ 3 học tại trường CĐSP Hà Tõy trong năm học 2013 - 2014. Khảo sỏt được thực hiện sau khi cỏc SV đó hoàn thành đợt TTSP cuối khúa, là thời điểm mà cỏc em đó trải qua trọn vẹn quỏ trỡnh RLNVSP tại trường CĐSP.
Sau khi tỡm hiểu thụng tin về mẫu nghiờn cứu trong đú cú thụng tin về quy mụ và cấu trỳc tổng thể sẽ lấy mẫu khảo sỏt, tỏc giả đó tớnh toỏn cỡ mẫu dựa theo website chuyờn tớnh toỏn kớch thước mẫu khảo sỏt Raosoft1, kết quả:
1 http://www.raosoft.com/samplesize.html
Bảng 2-1: Quy mụ và mẫu chọn khảo sỏt
Trường Quy mụ tổng thể mẫu Mẫu chọn khảo sỏt
Trường CĐSP Hà Tõy 862 376
(Trong đú: mức độ tin cậy là 99 %, mức sai số là 5 % phõn bố mẫu)
Với cỡ mẫu đó tớnh toỏn, chỳng tụi tiến hành chọn mẫu khảo sỏt trờn thực địa như sau: Chọn mẫu phõn tầng ngẫu nhiờn theo khoa đào tạo. Số lượng theo bảng 2- 2 như sau:
Bảng 2-2: Mẫu chọn khảo sỏt theo khoa đào tạo
STT Khoa Mẫu 1 Tiểu học 65 2 Tự nhiờn 73 3 Khoa Xó hội 52 4 Khoa Ngoại ngữ 51 5 Mầm non 84 6 Khoa GDTC-N-H 51
Trờn cơ sở số lượng chọn mẫu, tỏc giả đó tiến hành cụ thể như sau:
Tỏc giả đó giới thiệu về mục đớch, ý nghĩa của việc nghiờn cứu khảo sỏt; giải thớch ý nghĩa của từng nội dung trong phiếu cho SV; hướng dẫn và động viờn SV trả lời đầy đủ cỏc nội dung của phiếu khảo sỏt và cỏc cõu hỏi một cỏch khỏch quan.
Cỏch xử lý phiếu sau khi thu thập: Phiếu hỏi được xử lý thụ để loại sơ bộ cỏc phiếu khụng đạt yờu cầu. Sau đú, nhập số liệu vào phần mềm SPSS, dựng cỏc thủ thuật thống kờ để loại bỏ những phiếu mà người trả lời cung cấp thụng tin khụng tin cậy. Kết quả thực tế phõn bố mẫu thu được ở hai trường dựng cho phõn tớch số liệu sau xử lý tinh được thống kờ trong Bảng 2-3:
Bảng 2-3: Số phiếu phỏt ra và thu về qua đợt khảo sỏt
Ngành đào tạo Số phiếu phỏt ra Số phiếu thu về Số phiếu sau xử lý tinh Tiểu học 65 64 64 Tự nhiờn 73 73 72 Khoa Xó hội 52 52 52 Khoa Ngoại ngữ 51 51 51 Mầm non 84 82 82 Khoa GDTC-N-H 51 51 50 Tổng 376 374 371