7. Kết cấu của luận văn
1.2.1. Sinh viờn, sinh viờn sư phạm
Thuật ngữ “Sinh viờn” cú nguồn gốc từ tiếng Latinh “Student” tức là “người làm việc, học tập nhiệt tỡnh, tỡm kiếm, khai thỏc kiến thức”.
- Theo từ điển Oxford, student cú nghĩa là người đang học ở trường đại học hoặc tương đương (người học trong trường – a school pupil, biểu thị một người đang nghiờn cứu để tham gia vào một nghề nghiệp cụ thể - Denoting someone who is studying in order to enter a particular profession, một người cú một quan tõm đến một vấn đề cụ thể - A person who takes an interest in a particular subject)
Trong tiếng Việt, thuật ngữ “Sinh viờn” được dựng để chỉ những người đang theo học ở bậc đại học và cao đẳng.
Sinh viờn sư phạm được hiểu là những người đang theo học tại cỏc trường đại học và cao đẳng sư phạm. Họ là những người học tập, rốn luyện về chuyờn mụn nghiệp vụ để trở thành người giỏo viờn tương lai.
Theo Nguyễn Thị Thỳy Hường (2007), Sinh viờn sư phạmSVSP cú tất cả cỏc nhõn cỏch chung của giới sinh viờn như: cú khả năng lập kế hoạch và thực hiện hành động một cỏch độc lập, cú sự biến đổi mạnh mẽ về động cơ, thang giỏ trị xó hội cú liờn quan đến nghề nghiệp, xỏc định con đường sống tớch cực, bắt đầu thể nghiệm bản thõn trọng mọi điệu kiện cuộc sống, tự ý thức phỏt triển mạnh mẽ, thế giới quan đó được hỡnh thành rừ rệt và tiếp tục phỏt triển. Một đặc điểm quan trọng là: SV hướng vào việc hỡnh thành, phỏt triển nhõn người chuyờn gia tương lai, củng cố phỏt triển xu hướng nghề nghiệp, hỡnh thành những phẩm chất và năng lực cần thiết đỏp ứng nhu cầu nghề nghiệp thụng qua hoạt động học tập nghề (học nghề), qua đú hỡnh thành tõm thế nghề nghiệp. Ngoài ra, SVSP cần cú xu hướng nghề sư phạm với 5 mặt biểu hiện cụ thể:
- Cú nhu cầu học nghề dạy học, mong muốn được làm thầy, cụ giỏo; SV ý thức đầy đủ ý nghĩa của nghề đối với bản thõn và xó hội.
- Cú hứng thỳ với nghề dạy học: SV khụng những ý thức được sự cần thiết của nghề dạy học đối với bản thõn và xó hội mà cũn yờu thớch nú. Nghề dạy học trở nờn hấp dẫn, lụi cuốn họ, thể hiện ở lũng yờu nghề.
- Cú niềm tin về nghề dạy học: SV khụng chỉ thấy sự cần thiết và lũng yờu nghề mà cũn cú sự tin tưởng mạnh mẽ vào những giỏ trị tốt đẹp của nghề GV, của con người.
- Cú thế giới quan khoa học: SVSP cần thiết phải xõy dựng hệ thống quan điểm duy vật biện chứng về tự nhiờn, xó hội, con người. Đú là vỡ điều này khụng chỉ quyết định mọi hành động của bản thõn SV mà cũn ảnh hưởng quan trọng đến lớp lớp thế hệ trẻ tương lai.
- Cú lý tưởng cao đẹp - lý tưởng đào tạo thế hệ trẻ: SVSP hỡnh thành, phỏt triển lý tưởng nghề nghiệp trong quỏ trỡnh nỗ lực học tập, rốn luyện, phấn đấu khụng ngừng để trở thành người giỏo viờn tương lai. Lý tưởng đào tạo thế hệ trẻ của SVSP thể hiện ở niềm say mờ học tập, lũng yờu trẻ, tỏc phong sinh hoạt mụ phạm, tinh thần trỏch nhiệm, lối sống.
Như vậy SVSP là những người đang theo học tại cỏc trường đại học, cao đẳng sư phạm, cú những đặc điểm nhõn cỏch chung của người SV cũng như những phẩm chất và năng lực riờng đỏp ứng yờu cầu đặc thự nghề nghiệp. [ TLTK ?]