A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được định nghĩa tam giác.
- Học sinh hiểu được đỉnh, cạnh, gĩc của tam giác. 2. Kỹ năng:
- Học sinh biết vẽ tam giác, biết gọi tên và kí hiệu tam giác. - Nhận biết được điểm nằm bên trong và bên ngồi tam giác. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong đo và vẽ hình.
B. Chuẩn bị đồ dùng:
1. Giáo viên: Thước thẳng, compa, bảng phụ, thước đo gĩc, bút dạ phấn màu. 2. Học sinh: Thước thẳng, compa, bảng con, thước đo gĩc.
C. Tiến trình hoạt động:
Hoạt đơng của thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 ph)
GV nêu câu hỏi:
- Đường trịn tâm O,bán kính R là hình gồm các điểm………một khoảng…….ký hiệu…….
- Quan sát 3 hình vẽ hãy cho biết: - + Đoạn thẳng nào là bán kính của đường trịn ?
+ Đoạn thẳng nào là dây cung của đường trịn ?
+ Đoạn thẳng nào khơng là bán kính ,cũng khơng là dây cung của đường trịn ?
- Trong 3 hình vẽ đĩ hình nào cĩ 3đoạn thẳng? Nêu tên các đoạn thẳng đoạn thẳng? Nêu tên các đoạn thẳng đĩ.
- Ba đoạn thẳng nào tạo thành hìnhtam giác ? tam giác ?
- Vậy hình tam giác là gì ?
HS lên bảng thực hiện
3 cm O C
BD D
Hoạt động 2: tam giác ABC là gì? (10 ph)
B CA A MN
H -Theo em thế nào là tam giác ABC?
HS vẽ vào vở
Cĩ ba đoạn thẳng đĩ
1. Tam giác ABC là gì?
Huỳnh Phương Trang Trang 65 A HS lên bảng thực hiện B C M N I
Tam giác ABC là hình
gồm ba đoạn
thẳng ... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
khi ba điểm A, B, C ...
-GV giới thiệu cách ghi kí hiệu, gĩc, đỉnh, cạnh của tam giác.
- Điểm nào nằm trong tam giác? (nằm trong cả ba gĩc tam giác)
- Điểm nào nằm trên cạnh của tam giác?
- Điểm nào khơng nằm trong và cũng khơng nằm trên cạnh tam giác ? là AB, AC, BC HS trả lời định nghĩa B C A M N H
-Tam giác ABC là hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA khi ba điểm A, B, C khơng thẳng hàng.
+ Kí hiệu: ABC
+ A, B, C : đỉnh của tam giác.
+ AB, BC, CA: cạnh tam giác.
+ Các gĩc ABC,BCA,CAB LÀ BA GĨC của gĩc tam giác.
+ Điểm M nằm trong tam giác
+ Điểm H nằm trên cạnh BC của tam giác.
+ Điểm N nằn ngồi tam giác.
Hoạt động 3: vẽ tam giác (10 ph)
- Gv vẽ tam giác ABC theo các bước như SGK và yêu cầu học sinh theo dõi để tìm ra các bước vẽ tam giác ABC.
- Cho học sinh nêu các bước vẽ tam giác ABC nêu trên .
- GV nêu 5 bước vẽ tam giác ABC .
- Cho học sinh nêu lại lần lượt
5 bước vẽ tam giác ABC .
.- Học sinh theo dõi để tìm ra các bước vẽ tam giác ABC.
- Học sinh nêu các bước vẽ tam giác ABC
-.- Học sinh theo dõi - Học sinh nêu lại lần lượt 5 bước vẽ tam giác ABC .
2. Vẽ tam giác:Ví dụ: Vẽ tam giác Ví dụ: Vẽ tam giác ABC biết BC = 4cm, AB = 3cm, AC = 2cm. Cách vẽ: + Vẽ BC = 4 cm + Vẽ hai cung trịn (B; 3cm) và (C; 2cm), hai cung trịn này cắt nhau tại A.
+ Tam giác ABC là tam giác cần vẽ. B A C 2 4 3 Hoạt động 4: củng cố (13)
Huỳnh Phương Trang Trang 66
- BT1/
Quan sát hình vẽ và cho biết trong hình vẽ đĩ cĩ mấy tam giác ,nêu tên từng tam giác,rồi nêu tên các đỉnh,các cạnh,các gĩc của từng tam giác.
-BT2/
Hãy nêu các bước vẽ tam giác MNP.
BT 3/ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trong hình vẽ bên cĩ bao nhiêu tam giác? Hãy giải thích.
Hoạt động 5: Dặn dị (2 ph) - Bài tập về nhà: 44; 46b; 47 SGK - Bài 40; 41 SBT - Chuẩn bị phần ơn tập D. Rút kinh nghiệm:
Tiết 27 ƠN TẬP CHƯƠNG II NG: / 05/ 10
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hệ thống hố các kiến thức về gĩc. 2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vẽ hình.