- Có nhiều loại bìa sách
- Bìa sách cần phải đẹp để thu hút người đọc -> Vì bìa sách phản ánh nội dung cuốn sách - Bìa sách đẹp, lôi cuốn người đọc
-> Chữ là yếu tố quan trọng - Tên cần rõ ràng, dễ đọc
- Hình minh hoạ phải phù hợp nội dung - Màu sắc phù hợp
HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- GV giới thiệu cách trang trí bìa sách II. Cách vẽ.
- Hiểu nội dung để tìm cách trang trí cho phù hợp
- Tìm bố cục:
+ Phác mảng chữ + Phác mảng hình
- GV minh hoạ một vài bố cục lên bảng
+ Phác mảng tên tác giả
+ Phác mảng tên và biểu trưng của NXB - Hình minh hoạ phù hợp với nội dung - Màu sắc phù hợp với đối tượng phục vụ
HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh làm bàì
- GV gợi ý HS chọn một tên sách để trình bày bìa
- Gợi ý bố cục mảng, kẻ chữ, hình và màu
III. Bài tập
- HS vẽ bài theo nội dung mà mình chọn
HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV cho HS chọn những bài hoàn thành để treo, nhận xét và xếp loại - GV tổng kết và cho điểm
- HS tự nhận xét, xếp loại
Bài tập về nhà:
- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ, xem một số loại bìa sách - Chuẩn bị bài học sau
TUẦN 12 Ngày dạy 09 tháng 11 năm 2010
Bài: 12 ( tiết 12 ) VẼ TRANH
Đề tài gia đình
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS biết tìm nội dung và cách vẽ tranh đề tài về gia đình
2. Kĩ năng: HS vẽ được tranh theo ý thích
3. Thái độ : Yêu thương ông bà, cha mẹ, anh chị em và các thành viên khác trong gia
đình, họ hàng, gia tộc
II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên - Gáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn KTKN - Một số tranh ảnh của các hoạ sĩ, HS về đề tài gia đình - Một số tranh ảnh của các hoạ sĩ, HS về đề tài gia đình
2. Học sinh - Giấy vẽ, màu.
- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài gia đình
3.Phương pháp dạy - học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, luyện tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- Là tranh phản ánh sinh hoạt đời thường của một gia đình
- GV yêu cầu một số HS tự giới thiệu bức tranh mình sưu tầm qua cách thể hiện như: bố cục, hình vẽ, màu sắc - GV giới thiệu tranh của các hoạ sĩ về gia đình và gợi ý cho HS nhận xét về: