IV. Tiến trình dạy học
CHỮ TRANG TRÍ
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học
2. Kĩ năng: Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng trang trí sổ tay, văn bản....
3. Thái độ: HS nhận thức đợc vẻ đẹp của chữ trang trí trong học tập và cuộc sống. - Nõng cao khả năng cảm thụ thẩm mĩ.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Chuẩn bị một số khẩu hiệu đợc trình bày đẹp
- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông thờng đã học - Một số kiểu chữ phóng to,..
2. Học sinh
- Đồ dựng học tập:Thớc, chì, tẩy,màu,giấy A4
III. Ph ơng pháp dạy- học
- Sử dụng phơng pháp quan sát, vấn đáp và luyện tập.
IV. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức. (1 phỳt)
- Ổn định lớp,kiểm tra sĩ số, đồ dựng.
2. Kiểm tra bài cũ (3 phỳt)
? Cỏch vẽ màu lọ hoa và quả? ? Nhận xột bài vẽ?
3. Bài mới (1 phỳt)
& Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu một số dòng chữ có cùng nội dung nhng khác mẫu để thu hút HS vào bài - GV ghi đầu bài.
Bài 13: Vẽ trang trớ CHỮ TRANG TRÍ
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giaựo aựn Mú thuaọt lụựp 7 Gv: Bạch Thị Thuỳ Duyờn
Hoạt động của Gv – Hs Nội dung
Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột: (8 phỳt)
- Giáo viên treo mẫu chữ trang trớ, hỏi:
(?) Em có nhận xét gì về hình dáng các kiểu chữ?
- Hs: Chữ trang trớ cú nhiều hỡnh dỏng khỏc nhau,đa dạng,phong phỳ,chữ cú nột chõn phương,mềm mại,mang tớnh cỏch điệu cao. (?) Chữ trang trí có đặc điểm nào khác chữ cơ bản?
- Hs: Chữ trang trớ mềm mại,được cỏch điệu cao,Chữ cơ bản cú dỏng chõn phương,ngay ngắn.
* GV bổ sung và kết luận:
- Chữ trang trí có tính chất cách điệu cao, rất mêm mại và hoa mĩ.
+ Chữ trang trí bay bớm, mềm mại, uốn lợn còn chữ cơbản khỏe khoắn.
? Cỏch trỡnh bày chữ trong khuụn khổ tờ giấy như thế nào?
- Hs: Chữ được trỡnh bày đẹp mắt cú kết hợp với hỡnh minh hoạ.
I. Quan sỏt,nhận xột: