9. Cấu trúc luận văn
3.4.1.2.Kết quả các bài kiểm tra sau thực nghiệm
Sau TN 2 tuần chúng tôi tiến hành cho HS ở nhóm ĐC và TN làm 2 bài kiểm tra nhằm kiểm tra độ bền kiến thức của HS. Kết quả kiểm tra của 2 nhóm được tổng hợp ở bảng sau.
Bảng 3.10. Tổng hợp điểm các bài kiểm tra độ bền kiến thức sau TN
Lần kiểm tra Phương án Xi/ni 3 4 5 6 7 8 9 10 X S 2 1 ĐC 179 3 3 42 40 46 32 7 6 6.55 2.02 TN 179 1 2 35 36 43 45 10 7 6.84 1.99 2 ĐC 179 2 4 40 40 48 32 8 5 6.57 1.93 TN 179 1 1 30 39 44 49 9 6 6.88 1.8
Hình 3.7. Đồ thị điểm trung bình các bài kiểm tra sau TN
Từ số liệu bảng 3.10 và đồ thị hình 3.7 chúng ta thấy điểm trung bình các bài kiểm tra sau TN ở nhóm TN cao hơn nhóm ĐC đồng thời cũng ổn định hơn. Điều này chứng tỏ ở nhóm TN độ bền kiến thức cao hơn nhóm ĐC.
75
Bảng 3.11. Bảng tần suất các bài kiểm tra độ bền kiến thức số 1
Phương
án 3 4 5 6 7 8 9 10 X S
2
ĐC 1.68 1.68 23.46 22.35 25.7 17.88 3.91 3.35 6.55 2.02 TN 0.56 1.12 19.55 20.11 24.02 25.14 5.59 3.91 6.84 1.99
Hình 3.8. Đồ thị tần suất các bài kiểm tra độ bền kiến thức số 1
Từ đồ thị hình 3.8 ta thấy giá trị mod của các lớp TN là điểm 8, của các lớp ĐC là điểm 7. Từ giá trị mod = 7 trở xuống, tần suất điểm của các lớp ĐC cao hơn so với các lớp TN. Ngược lại từ giá trị mod = 8 trở lên, tần suất điểm số của các lớp TN cao hơn tần suất điểm của các lớp ĐC. Điều này cho phép khẳng định kết quả của các bài kiểm tra ở khối lớp TN cao hơn so với ĐC.
Bảng 3.12. Bảng tần suất các bài kiểm tra độ bền kiến thức số 2
Phương
án 3 4 5 6 7 8 9 10 X S
2
ĐC 1.12 2.23 22.35 22.35 26.82 17.88 4.47 2.79 6.57 1.93 TN 0.56 0.56 16.76 21.79 24.58 27.37 5.03 3.35 6.88 1.80
76
Hình 3.9. Đồ thị tần suất các bài kiểm tra độ bền kiến thức số2
Từ đồ thị hình 3.9 ta thấy giá trị mod của các lớp TN là điểm 8, của các lớp ĐC là điểm 7. Từ giá trị mod = 7 trở xuống, tần suất điểm của các lớp ĐC cao hơn so với các lớp TN. Ngược lại từ giá trị mod = 8 trở lên, tần suất điểm số của các lớp TN cao hơn tần suất điểm của các lớp ĐC. Điều này một lần nữa khẳng định kết quả của các bài kiểm tra ở khối lớp TN cao hơn so với ĐC. Nói cách khác HS ở nhóm
TN có độ bền kiến thức cao hơn nhóm ĐC