GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4. HS: Thảo luận, trả lời C4
GV: hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Quan sát sự bố trí thí nghiệm của từng nhóm .
Lu ý học sinh làm thí nghiệm theo phơng pháp che khuất.
HS: Tiến hành tn theo nhóm
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C5,C6 HS: thảo luận, c
I- Hiện tợng khúc xạ ánh sáng: 1. Quan sát: 1. Quan sát:
2. Kết luận:
(SGK)
3. Một vài khái niệm:
S N P I N’ K I: điểm tới. SI: Tia tới. NN/: Pháp tuyến IK: Tia khúc xạ Góc SIN: Góc tới Góc N/IK: Góc khúc xạ 4, Thí nghiệm: C1: C2: C3:
II- Sự khúc xạ tia sáng khi truyền từ nớc sang không khí. từ nớc sang không khí.
1. Dự đoán C4
2. Thí nghiệm kiểm tra:
C5: C6:
R đại diện trả lời câu hỏi.
GV nghe sửa lại phần sai sau đó yêu cầu học sinh ghi câu trả lời chính xác
HS: Ghi câu trả lời đúng vào vở
GDMT: Kớnh cú ưu điểm hơn hằn cỏc vật liệu khỏc là lấy được ỏnh sỏng trực tiếp từ tụ nhiờn dõy là nguồn ỏnh sỏng phự hợp với thị giỏc con người. Chất lượng ỏnh sỏng trong nhà được đỏnh giỏ qua độ roi5tren6 mặt phẳng làm việc. Độ rọi khụng phải càng nhiều càng tốt. Ánh sỏng dư sẽ gõy ra chúi dẫn đến sự cang thẳng mệt mỏi cho con người khi làm việc. Để giảm thiếu ảnh hưởng này: Mở cửa thụng thoỏng để giú thổi trờn mặt kết cấu do đú nhiệt độ bề mặt sẽ giảm. Cú biện phỏp che chắn nắng hiệu quả khi trời nắng gắt Hoạt động4: vận dụng
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C6,C7 HS: Hoàn thành C6,C7 theo nhóm
III. Vận dụng
C6 : C7 :
D. Củng cố:
Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi : Hiện tợng khúc xạ ánh sáng là gì?
Nêu kết luận về hiện tợng khúc xạ ánh sáng khi ánh sáng truyền từ không khí vào nớc và ngợc lại
Cho cả lớp thảo luận.
GV phát biểu chính xác các câu trả lời của học sinh .
E. Hớng dẫn về nhà :
- HS làm bài tập SBT
- Đọc phần có thể em cha biết. - Đọc trớc bài 41 SGK
VI. Rỳt kinh nghiệm
……… ……… ………
Tuần 24 ngày soạn: 08/02/2011 Tiết 47 ngày dạy: 14/02/2011
Bài 41: QUAN Hệ GIữA góc tới và góc khúc xạ
I-
Mục tiêu.
1.Kiến thức: Mô tả đợc sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc tới tăng hay giảm.
Mô tả đợc thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ
2, Kỹ năng: Vẽ hình, phân tích3, Thái độ: Cẩn thận, hợp tác nhóm 3, Thái độ: Cẩn thận, hợp tác nhóm II
Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm
III- Chuẩn bị đồ dùng:
*Đối với GV và mỗi nhóm HS:
1miếng nhựa trong suốt hình bán nguyệt 1miếng xốp tròn có bảng chia độ
3 đinh ghim.
IV. CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG
- Nhận biết được thấu kớnh hội tụ
- Nờu được tiờu cự, tiờu điểm của thấu kớnh hội tụ là gỡ
- Mụ tả được đường truyền cũa cỏc tia sỏng đặc biệt qua thấu kớnh hội tụ
- Xỏc định được thấu kớnh hội tụ qua quan sỏt trực tiếp thấu kớnh nỏy.
- Vẽ được đường truyền của cỏc tia sỏng đặc biệt qua thấu kớnh hội tụ V. tiến trình bài giảng:
A, ổn định tổ chức:B, Kiểm tra: B, Kiểm tra:
- Thế nào là hiện tợng khúc xạ ánh sáng?So sánh góc tới và góc khúc xạ khi chiếu ánh sáng từ môi trờng nớc sang môi trờng không khí.
-Khi góc tới tăng thì góc khúc xạ có thay đổi không? Trình bày một phơng án thí nghiệm để quan sát hiện tợng đó
C. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Nhận biếtsự thay đổi của góc khúc xạ
theo góc tới.
GV: - giới thiệu thí nghiệm và mục đích thí nghiệm - Phơng pháp làm thí nghiệm
- Hớng dẫn HS cách bố trí, tiến hành thí nghiệm nh H41.1
HS: Nghe giới thiệu, bố trí và tiến hành TN theo nhóm
GV: Yêu cầu các nhóm trả lời câu C1
có thể gợi ý cho học sinh trả lời câu 1bằng cách đặt các câu hỏi:
Mắt chúng ta nhìn thấy gì khi nhìn qua tấm thuỷ tinh?
Mắt ta chỉ nhìn thấy ghim A/ chứng tỏ điều gì? HS: Thảo luận, cử đại diện trả lời C1
GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu 2
HS: Làm TN, Cử ngời ghi lại kết quả thí nghiệm. (Mỗi nhóm đo 4lần với 4 góc tới khác nhau) GV: Khi ánh sáng truyền từ không khí sang thuỷ
Tiết 44
Bài 41: QUAN Hệ GIữA góc tới
và góc khúc xạ
I.Sự thay đổi của góc khúc xạ theo góc tới:
1-Thí nghiệm:
C1:ánh sáng từ A phát ra truyền qua khe hở I vào miếng thuỷ tinh rồi đến mắt ta. Khi chỉ nhìn thấy đinh ghim A/ có nghĩa là A/
đã chê khuất I và A. Do đó ánh sáng từ A phát ra không đến đợc mắt. Vởy đờng nối các vị trí A,I,A/ là đờng truyền của tia sáng từ đinh ghim tới mắt. C2:
tinh, góc khúc xạ và góc tới có mối quan hệ với nhau nh thế nào?
HS: Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm, cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi
GV: Y/c Cá nhân học sinh đọc phần mở rộng. HS: Đọc SGK
Hoạt động 3:Củng cố
-Khi ánh sáng truyền từ môi trờng không khí sang các môi trờng trong suốt rắn, lỏng khác thì góc khúc xạ và góc tới có quan hệ với nhau nh thế nào?
-Yêu cầu học sinh làm C3
Lần đo i khúc xạ r 1 600 2 450 3 300 4 00 2-Kết luận:SGK. 3-Mở rộng: SGK C3: . M B A D. Củng cố: GV dùng C4 để củng cố bài học C4 N S K.Khí I Nớc K H E. Hớng dẫn về nhà: học thuộc phần đóng khung Làm bài tập SBT Đọc phần có thể em cha biết
……… ……… ………
Tuần 24 ngày soạn: 09/02/2011 Tiết 48 ngày dạy: 17/02/2011
Bài 42: thấu kính hội tụ
I-Mục tiêu.
1.Kiến thức: Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ.
Mô tả đợc sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt( tia tới quang tâm, tia song song với trục chính và tia có phơng đi qua tiêu điểm) qua thấu kính hội tụ.
2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập đơn gianrveef thấu kính
hội tụ và giải thích một vài hiện tợng thờng gặp trong thực tế 3.Thái độ: Yêu thích môn học
II
-p hơng pháp:
Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm
III-Chuẩn bị đồ dùng:
Đối với GV và mỗi nhóm học sinh: 1 thấu kính hội tụ
1giá quang học.
1màn hứng để quan sát đờng truyền của chùm sáng. 1 nguồn sáng phát ra 3 tia sáng song song
III. CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG
- Nhận biết được thấu kớnh hội tụ
- Nờu được tiờu điểm, tiờu cự củ thấu kớnh hội tụ
- Mụ tả được đường truyền của thấu kớnh hội tụ
- Xỏc định được thấu kớnh hội tụ qua việc quan sỏt trực tiếp
- Vẽ được đường truyền của cỏc tia sỏng đặc biệt qua thấu kớnh hội tụ V. tiến trình bài giảng:
A, ổn định tổ chức:B, Kiểm tra: B, Kiểm tra:
Thế nào là hiện tợng khúc xạ ánh sáng?
Nêu kết luận về sự truyền ánh sáng từ môi trờng không khí ra môi trờng nớc?
C. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
HĐ 1: Nêu vấn đề (Nh SGK )
HĐ2:Nhận biết đặc điểm của thấu kính hội tụ
HS: Tiến hành TN theo nhóm GV: Y/c trả lời C1
HS: Từ KQ thí nghiệm ,nhận xét trả lời câu hỏi C1 GV: thông báo tới học sinh các khái niệm mới là tia tới và tia ló
Yêu cầu học sinh trả lời câu C2 HS: Hoàn thành C2
GV nghe học sinh trình bày sửa những chỗ sai sót nếu có
HĐ3: Nhận biết hình dạng của thấu kính hội tụ GV: đa ra một số thấu kính hội tụ cho HS quan sát hình dáng sau đó trar lời C3
HS: Quan sát thấu kính rồi trả lời C3
GV: Thông báo về chất liệu làm thấu kính hội tụ thờng dùng trong thực tế. Và cách nhận dạng thấu kính dựa vào hình vẽ và ký hiệu của thấu kính hội tụ
HS: Ghi vở
HĐ4: Tìm hiểu các khái niệm trục chính, quang