II- TRƯỜNG PHÂI TÂC PHONG.
b- Câc đóng góp.
Với những luận điíûm trín, câc lý thuyết thuộc trường phâi Tâc phong đê đóng góp to lớn văo sự nghiín cứu vă thực hănh quản trị: nhận rõ sự ảnh hưởng của tâc phong lênh đạo của nhă quản trị; vai trò của câc tổ chức không chính thức đối với thâi độ lao động vă năng suất lao động; sự ảnh hưởng của tập thể đối với thâi độ câ nhđn; mối quan hệ giữa câc đồng nghiệp, mối quan hệ nhđn sự trong công việc; giúp cho câc nhă quản trị hiểu rõ
hơn về sự động viín con người, quan tđm hơn đối với nhđn viín, đối với việc sử dụng quyền hănh vă thông đạc trong tổ chức, …
Nói về “chiến lược mới về tăng năng suất lao động” của Singapore cho 10 năm 2000 – 2010, tâc giả Nguyễn văn Đường (theo The Straits Times), trín bâo Săi Gòn Giải Phóng ngăy 14/03/2000 viết:
“ Chính phủ Singapore vừa soạn thảo một kế hoạch mới về tăng năng suất lao
động cho 10 năm sắp tới, lăm thay đổi thâi độ lăm việc của họ vă xem nó như một phần của chiến lược vươn tới tương lai nhằm biến Singapore thănh một trong mười quốc gia có năng suất đứng đầu thế giới về sản xuất vă dịch vụ văo năm 2010.
Năm 1999, trong quyển niín giâm cạnh tranh của thế giới (The World Competiveness Yearbook), năng suất dịch vụ của Singapore được xếp hăng thứ 19 vă năng suất công nghiệp đứng hăng thứ 20.
Theo kế hoạch cuộc đổi mới tăng năng suất năy, công nhđn Singapore sẽ được hướng dẫn câch tư duy để trở thănh người lao động có đầu óc sâng tạo, thường xuyín tìm kiếm giải phâp thông minh để hoăn thănh công việc của mình chứ không phải chỉ giải quyết những công việc đơn thuần trong công sở. Anh ta sẽ được khuyến khích sự sâng tạo của mình bằng câch cộng thím giâ trị cải tiến đó văo chức danh nghề nghiệp của mình, vì thế anh ta được đânh giâ tay nghề cao hơn những người khâc.
Người quản lý sẽ không đơn thuần chỉ đưa ra lời hướng dẫn mă phải cùng lăm việc với cộng sự để cắt giảm chi phí vă tăng năng suất. Ông ta sẽ vận dụng tính năng động của mình để tìm kiếm thị trường mới vă đầu tư cho tương lai.
Ủy Ban Chất lượng vă năng suất Singapore (SPSB) cho rằng: để lăm được điều năy chỉ một cuộc câch mạng lăm thay đổi quan điểm trong nếp nghĩ của mọi người đối với công việc vă năng suất.
Ví dụ, trong quâ khứ, người ta đânh giâ hiệu quả bằng việc sản xuất ra nhiều hăng hoâ hoặc tạo ra câc mặt hăng tốt hơn với cùng một lượng đầu văo (sức lao động vă thiết bị mây móc). Ngăy nay, nó được đânh giâ sự cải tiến vă sâng tạo câc loại sản phẩm mới. Đđy cũng lă tiíu chuẩn giúp cho công ty Creative Technology, một doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực cải tiến câc sản phẩm mây tính trở thănh một công ty nỗi tiếng có kỹ thuật cao.
Trong cuộc họp bâo ngăy 6/12/1999, ông Lee Suan Hiang, giâm đốc hănh chânh quản trị của SPSB phât biểu rằng:”Kế hoạch năy nhằm hướng cho công nhđn chú trọng văo sự cải tiến bằng giâ trị sâng tạo hơn lă chỉ đơn thuần cải tiến chất lượng vă giải quyết khó khăn”.
Một chương trình giâo dục quốc gia được triển khai nhằm lăm thay đổi câch tư
duy. Câc chi tiết môn học sẽ được giới thiệu sau năy.
Từ năm 1982, vòng hoân đổi chất lượng được quảng câo như một phần của cuộc vận động về tăng năng suất. Từ việc giải quyết khó khăn để cải tiến thặng dư được chuyển sang những ý tưởng khâm phâ quan trọng hơn.
Việc khuyến khích đăo tạo sẽ được phổ biến rộng rêi vă không bó hẹp trong việc học hỏi những kỹ năng căn bản đơn thuần vă chỉ tập trung văo những công ty nhỏ câ thể. Thay văo đó, Chính phủ sẽ hỗ trợ tăi chính nhằm khuyến khích người lao động học
tập những kỹ năng tiín tiến cao hơn. Họ sẽ thănh lập nguồn quĩ mới để giúp cho câc công ty, câc doanh nghiệp bắt tay văo việc cải tiến năng suất công nghiệp ở diện rộng một câch đại tră.
Câch đđy 18 năm, từ lúc phong trăo nđng cao năng suất quốc gia ra đời, những thănh tựu năng suất đê đóng góp hơn phđn nữa trong số 7,2% mức tăng trưởng GDP trung bình hăng năm của Singapore…”.
Như vậy, rõ răng câc lý thuyết về Tâc phong con người, không những có ý nghĩa nhiều mặt về: nhận thức, lý luận mă vă nó còn được vận dụng khâ phổ biến không chỉ trong hiện tại mă cả trong tương lai xa. Tuy nhiín, cũng như câc lý thuyết khâc, câc lý thuyết thuộc trường phâi Tâc phong cũng không thể trânh khỏi những hạn chế nhất định.