. Thứ ba ngăy2 thâng 2 năm
SINH HỐT LỚP TUAĂN 22 I.Múc tieđu
I.Múc tieđu
-Phát huy những maịt tôt –tích cực -Khaĩc phúc những maịt còn toăn tái
II.Noơi dung
1.Nhaơn xét đánh giá tuaăn qua
-HS đi hĩc tương đôi chuyeđn caăn -Veơ sinh trường lớp sách sẽ -Moơt sô em hĩc có tiên boơ ø 2.Kê hốch tuaăn 23
-Duy trì neă nêp, sư sô. -Tiêp túc kèm HS yêu kém
-Cho HS dĩn veơ sinh trường lớp sách sẽ -Tiêp túc thu các khoạn tieăn .
-Hĩc bài và làm bài ở nhà đaăy đụ trước khi đén lớp . -Hĩc chương trình tuaăn 23
Tuần 23
Thứ hai ngăy 22 thâng 2 năm 2010
Tôn : SỐ BỊ CHIA – SỐ CHIA – THƯƠNG. I. Mục tiíu:
Giúp học sinh:
- Biết tín gọi theo vị trí, thănh phần vă kết quả phĩp chia. - Củng cố câch tìm kết quả của phĩp chia..
II. Đồ dùng học tập:
- Câc thẻ từ ghi sẵn nội dung như băi học trong sâch giâo khoa.
III. Câc hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của học sinh 1. Băi cũ:
- Gọi 2 học sinh lín bảng lăm băi tập 4/111
2. Băi mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu băi, ghi đầu băi.
* Hoạt động 2: Giới thiệu “số bị chia, số chia thương”.
- Viết lín bảng: 6: 2 vă yíu cầu học sinh tìm kết quả của phĩp tính năy.
- Trong phĩp chia 6: 2 = 3 thì 6 lă số bị chia, 2 lă số chia, 3 lă thương.
- 6 gọi lă gì trong phĩp chia 6: 2 = 3 ? - 2 gọi lă gì trong phĩp chia 6: 2 = 3 ? - 3 gọi lă gì trong phĩp chia 6: 2 = 3 ? - 6 chia 2 bằng 3, 3 lă thương trong phĩp chia 6: 2 = 3, nín 6: 3 cũng lă thương của phĩp chia năy.
* Hoạt động 3: Thực hănh.
Băi 1: Yíu cầu học sinh lăm miệng. Băi 2: Lăm bảng con.
- Nhận xĩt bảng con.
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị. - Hệ thống nội dung băi.
- Nhận xĩt giờ học.
- Lín bảng lăm băi. - Cả lớp nhận xĩt.
- 6 chia 2 bằng 3.
- Theo dõi giâo viín giảng băi. - 6 gọi lă số bị chia.
- 2 gọi lă số chia. - 3 gọi lă thương.
- Học sinh níu lại tín gội câc thănh phần của phĩp chia.
- Níu lại tín gọi câc thănh phần của phĩp chia rồi nối nhau níu kết quả.
- Lăm bảng con.
Tập đọc : BÂC SĨ SĨI I. Mục đích, yíu cầu:
- Rỉn kĩ năng đọc thănh tiếng: Đọc trơn toăn băi, biết ngắt hơi hợp lý sau câc dấu cđu.
- Biết đọc phđn biệt được lời câc nhđn vật với lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nghĩa câc từ mới, hiểu nội dung băi: Qua cđu chuyện sĩi lừa ngựa khơng thănh lại bị ngựa dùng mưu trị lại, tâc giả muốn khuyín chúng ta hêy bình tĩnh đối phĩ với những kẻ độc âc, giả nhđn, giả nghĩa.
II. Đồ dùng học tập:
- Tranh minh họa băi trong sâch giâo khoa, bảng phụ.
III. Câc hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của học sinh 1. Băi cũ:
- Giâo viín gọi học sinh lín đọc băi “cị vă cuốc” vă trả lời cđu hỏi.
- Giâo viín nhận xĩt vă ghi điểm.
2. Băi mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu băi
* Hoạt động 2: Luyện đọc.
- Lín đọc băi vă trả lời cđu hỏi.
- Giâo viín đọc mẫu toăn băi.
- Yíu cầu học sinh đọc nối tiếp cđu, đoạn. - Phât đm từ khĩ: Rỏ dêi, lễ phĩp, huơ, cuống lín, rín rỉ, …
- Đọc theo nhĩm.
- Thi đọc giữa câc nhĩm.
- Giải nghĩa từ: Khoan thai, bình tĩnh, lăm phúc, đâ một cú trời giâng, …
- Đọc cả lớp.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu băi.
1. Từ ngữ năo tả sự thỉm thuồng của sĩi khi thấy ngựa ?
2. Sĩi đê lừa ngựa bằng câch năo ?
3. Ngựa đê bình tĩnh giả đau như thế năo ?
4. Sĩi định lăm gì khi giả vờ khâm chđn cho ngựa ?
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- Giâo viín cho học sinh câc nhĩm thi đọc theo vai.
* Hoạt động 5: Củng cố - dặn dị. - Hệ thống nội dung băi.
- Nhận xĩt giờ học.
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh nối nhau đọc từng cđu, từng đoạn.
- Luyện câ nhđn, Đồng thanh. - Đọc trong nhĩm.
- Đại diện câc nhĩm, thi đọc từng đoạn rồi cả băi.
- Học sinh đọc phần chú giải.
- Cả lớp đọc đồng thanh cả băi một lần. - Sĩi thỉm rõ dêi.
- Sĩi đê đĩng giả lăm bâc sĩ đi khâm bệnh để lừa ngựa.
- Khi phât hiện ra sĩi đang đến gần, ngựa biết lă cuống lín thì chết bỉn giả đau, lễ phĩp nhờ “bâc sĩ sĩi”…
- Sĩi định lựa miếng đớp sđu văo đùi ngựa cho hết đường chạy.
- Học sinh câc nhĩm lín thi đọc.
- Cả lớp nhận xĩt chọn nhĩm đọc tốt nhất.
Thứ ba ngăy 23 thâng 2 năm 2010.
Tôn : BẢNG CHIA I. Mục tiíu:
Giúp học sinh:
- Giúp học sinh lập vă học thuộc bảng chia 3. - Thực hănh chia 3.
II. Đồ dùng học tập:
- Câc tấm bìa, mỗi tấm 3 chấm trịn. - Bảng phụ, vở băi tập.
III. Câc hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của học sinh 1. Băi cũ: Học sinh lín bảng đọc bảng nhđn
2.
- Giâo viín nhận xĩt vă ghi điểm.
2. Băi mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu băi, ghi đầu băi. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng chia 3
- Gắn trín bảng hai tấm bìa cĩ 3 chấm trịn, sau đĩ níu băi Tôn, mỗi tấm bìa cĩ 3 chấm trịn. Hỏi cĩ mấy chấm trịn ?
- Hêy níu phĩp tính thích hợp để tìm số chấm trịn cĩ trong cả 2 tấm bìa.
- Trín tấm bìa cĩ tất cả 6 chấm trịn. Biết mỗi
- Đọc bảng nhđn.
- Quan sât vă phđn tích cđu hỏi của giâo viín, sau đĩ trả lời: Hai tấm bìa cĩ 6 chấm trịn.
- Phĩp tính 2 x 3 = 6 - Cĩ tất cả 2 tấm bìa.
tấm bìa cĩ 2 chấm trịn. Hỏi cĩ tất cả mấy tấm bìa ?
- Hêy níu phĩp tính thích hợp để tìm số tấm bìa.
- Giâo viín viết phĩp tính: 6: 3 = 2
- Giâo viín tiến hănh tương tự để lập bảng chia 3 dựa văo phĩp nhđn đê cho nhưng cĩ số chia lă 3.
* Hoạt động 3: Thực hănh
Giâo viín cho học sinh lăm băi tập bằng câc hình thức khâc nhau.
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị. - Hệ thống nội dung băi.
- Nhận xĩt giờ học. - Phĩp tính đĩ lă: 6: 3 = 2 - Học sinh lập bảng chia 2 từ bảng nhđn 2. 2: 3 = 1 6: 3 = 2 9: 3 = 3 12: 3 = 4 15: 3 = 5 18: 3 = 6 21: 3 = 7 24: 3 = 8 27: 3 = 9 30: 3 =10 - Học thuộc bảng chia 3. Băi 1: Lăm miệng
Băi 2: Lăm văo vở. Băi 3: Lín thi lăm nhanh.
- Học sinh về lăm băi vă học thuộc bảng chia 3.
Chính tả : BÂC SĨ SĨI . I. Mục đích, yíu cầu:
- Nghe viết chính xâc khơng mắc lỗivă trình băy đúng tĩm tắt truyện bâc sĩ sĩi. - Viết đúng câc tiếng cĩ đm vần dễ lẫn.
- Lăm đúng câc băi tập chính tả phđn biệt l / n, ươt / ươc.
II. Đồ dùng học tập:
- Bảng nhĩm, vở băi tập.
III. Câc hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của học sinh 1. Băi cũ:
- Học sinh viết bảng con: Riíng lẻ, ngê rẽ, rơi vêi, củ cải.
- Nhận xĩt bảng con.
2. Băi mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu băi, ghi đầu băi.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết. - Giâo viín đọc mẫu băi viết.
- Đoạn văn tĩm tắt nội dung băi tập năo ? - Nội dung của cđu chuyện đĩ thế năo ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ khĩ giả lăm, chữa giúp, chđn sau, trời giâng, …
- Hướng dẫn học sinh chĩp băi văo vở. - Đọc cho học sinh viết băi.
- Giâo viín quan sât, theo dõi, uốn nắn học sinh.
- Đoc lại cho học sinh sôt lỗi.
- Chấm chữa: Giâo viín thu chấm 7, 8 băi
- Viết bảng con.
- 2, 3 học sinh đọc lại. - Băi bâc sĩ sĩi.
- Sĩi đĩng giả lăm bâc sĩ để lừa ngựa, ...
- Học sinh luyện viết bảng con.
- Học sinh nghe giâo viín đọc chĩp băi văo vở.
- Sôt lỗi.
- Học sinh lăm văo vở. - Học sinh lín chữa băi.
cĩ nhận xĩt cụ thể.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn lăm băi tập. Băi 1: Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để điền văo chỗ trống.
- Giâo viín cho học sinh câc nhĩm lín thi lăm băi nhanh.
- Giâo viín cùng cả lớp nhận xĩt chốt lời giải đúng
Băi 2b: Giâo viín cho học sinh lăm văo vở.
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị. - Hệ thống nội dung băi.
- Nhận xĩt giờ học.
- Học sinh câc nhĩm lín thi lăm nhanh. - Cả lớp nhận xĩt chốt lời giải đúng.
+ Nối liền, lối đi, ngọn lửa, một nửa. + Ước mong, khăn ướt, lần lượt, câi lược. - Học sinh lăm văo vở.
- Về nhă lăm băi tập 2a.
Đạo đức : LỊCH SỰ KHI NHẬN VĂ GỌI ĐIỆN THOẠI (tiết 1). I. Mục tiíu:
Học sinh hiểu:
- Lịch sự khi nhận vă gọi điện thoại lă nĩi năng rõ răng từ tốn lễ phĩp.
- Lịch sự khi nhận vă gọi điện thoại thể hiện sự tơn trọng người khâc vă chính bản thđn mình.
- Biết phđn biệt hănh vi đúng, sai khi nhận vă gọi điện thoại.
II. Đồ dùng học tập:
- Tranh minh họa trong sâch giâo khoa.
- Phiếu thảo luận nhĩm, đồ dùng cho trị chơi sắm vai. - Vở băi tập.
III. Câc hoạt động dạy, học chủ yếu:
Kể chuyện : BÂC SĨ SĨI.
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của học sinh 1. Băi cũ:
2. Băi mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu băi, ghi đầu băi.
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Cho học sinh nghe một đoạn hội thoại
- Kết luận: Khi nhận vă gọi điện thoại cần cĩ thâi độ lịch sự, nĩi năng rõ răng từ tốn.
* Hoạt động 3: Sắp xếp cđu thănh đoạn hội thoại.
- Giâo viín gọi học sinh tự lín sắp xếp.
* Hoạt động 4: Thảo luận nhĩm.
- Hêy níu những việc cần lăm khi nhận vă gọi điện thoại.
- Kết luận: Khi nhận vă gọi điện thoại cần chăo hỏi lễ phĩp, nĩi năng rõ răng, …
* Hoạt động 5: Củng cố - dặn dị. - Hệ thống nội dung băi.
- Nhận xĩt giờ học.
- Học sinh lăng nghe. - Thảo luận nhĩm.
- Đại diện câc nhĩm trình băy. - Học sinh đọc kĩ 4 cđu.
- Tự sắp xếp thănh đoạn văn hợp lý. - Một số học sinh đọc lại.
- Thảo luận nhĩm. - Câc nhĩm bâo câo. - Cả lớp nhận xĩt bổ sung.
I. Mục đích, yíu cầu:
- Dựa văo trí nhớ vă tranh kể lại từng đoạn cđu chuyện vă toăn bộ cđu chuyện với giọnghấp dẫn vă sinh động, phù hợp với nội dung.
- Biết lắng nghe bạn kể vă đânh giâ lời kể của bạn.
II. Đồ dùng học tập:
- 4 tranh minh họa trong sâch giâo khoa.
III. Câc hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của học sinh 1. Băi cũ:
- Học sinh lín kể lại cđu chuyện “một trí khơn hơn trăm trí khơn”.
- Nhận xĩt lời kể của học sinh
2. Băi mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu băi, ghi đầu băi.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
- Cho học sinh quan sât tranh.
- Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn dựa văo tranh.
- Giâo viín gợi ý cho học sinh kể. - Kể chuyện trước lớp.
- Kể toăn bộ cđu chuyện.
- Giâo viín cho 4 học sinh lín kể mỗi em 1 đoạn.
- Cho học sinh đĩng vai dựng lại cđu chuyện.
- Giâo viín nhận xĩt bổ sung.
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị. - Hệ thống nội dung băi.
- Nhận xĩt giờ học.
- Một số học sinh lín bảng kể. - Cả lớp cùng nhận xĩt.
- Học sinh lắng nghe.
- Quan sât tranh.
- Học sinh dựa văo tranh để kể lần lượt từng đoạn.
- Học sinh kể trong nhĩm.
- Học sinh câc nhĩm nối nhau kể trước lớp.
- Học sinh kể theo 4 tranh.
- Đĩng vai kể toăn bộ cđu chuyện.
- Cả lớp cùng nhận xĩt tìm nhĩm kể hay nhất.
- Một văi học sinh thi kể toăn bộ cđu chuyện.
- Về kể cho cả nhă nghe.
Thứ tư ngăy 24 thâng 2 năm 2010