Tính kế thừa của phủ định biện chứng:

HS trả lời

GV: Tại sao nói, PĐBC mang tính kháchquan? Cho ví dụ?

quan? Cho ví dụ?

HS trả lời:

GVKL và lấy ví dụ:+ Trong sinh vật.

+ Trong sinh vật.

Sinh vật  sinh vật mớiBiếndị Di truyền

Biếndị Di truyền

GV: Giải thích

GV: Kết luận đặc điểm một của PĐBCHS: Ghi bài vào vở

HS: Ghi bài vào vở

GVKL và chuyển ý:GV: Đưa ra ví dụ

GV: Đưa ra ví dụ

+ Trong sinh vật: Giống gà phát triểntheo quy luật di truyền.

theo quy luật di truyền.

+ Xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiêntiến đậm đà bản sắc dân tộc.

tiến đậm đà bản sắc dân tộc.

+ Phụ nữ Việt Nam ngày nay thôngminh, sáng tạo.

minh, sáng tạo.

GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:

sau:

1. Nêu yếu tố kế thừa, qua các ví dụ trên2. Xóa bỏ cái cũ ở đây phải đảm bảo

2. Xóa bỏ cái cũ ở đây phải đảm bảo

nguyên tắc gì?

HS: Trả lời cá nhân

GV: Nhận xét và đưa ra câu trả lời+ Xóa bỏ cái cũ là xóa bỏ yếu tố không

+ Xóa bỏ cái cũ là xóa bỏ yếu tố không

thích hợp với hoàn cảnh mới đối với sự

vật.

+ Không xóa bỏ hoàn cảnh, sạch trơn vàcần có sự chọn lọc và kế thừa.

cần có sự chọn lọc và kế thừa.

GV: Kết luận HS: Ghi bài vào vở

HS: Ghi bài vào vở

Hoạt động 4: Tìm hiểu khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện

hướng phát triển của sự vật và hiện

tượng

GV: Trong quá trình vận động và pháttriển vô tận của các sự vật và hiện tượng

triển vô tận của các sự vật và hiện tượng

cái mới xuất hiện phủ định cái cũ, nhưng

rồi nó lại bị cái mới hơn phủ định. Triết

học gọi đó là sự phủ định của phủ định.

Chính nó vạch ra khuynh hướng phát

tiển tất yếu của sự vật và hiện tượng.

+ Nguyên nhân của sự phủ định nằmngay trong bản thân sự vật và hiện

ngay trong bản thân sự vật và hiện

tượng. Đó là kết quả của quá trình giải

quyết mâu thuẫn, lượng đổi dẫn đến chất

đổi, cái mới ra đời thay thế cái cũ.

+ Phủ định biện chứng mang tính tấtyếu, khách quan và tạo điều kiện, làm

yếu, khách quan và tạo điều kiện, làm

tiền đề cho sự phát triển.

- Tính kế thừa của phủ định biện chứng:

chứng:

+ Trong quá trình phát triển của sự vật và hiện tượng, cái mới không ra đời từ

và hiện tượng, cái mới không ra đời từ

hô vô, mà ra đời từ trong lòng cái cũ, từ

cái trước đó. Nó không phủ định “sạch

trơn”, không vứt bỏ hoàn toàn cái cũ, mà

giữ lại những yếu tố tích cực còn thích

hợp để phát triển cái mới.

+ Tính kế thừa là tất yếu khách quan, đảm bảo cho các sự vật và hiện tượng

đảm bảo cho các sự vật và hiện tượng

phát triển liên tục

2. Khuynh hướng phát triển của sựvật và hiện tượng

vật và hiện tượng

GV: Chúng ta đi phân tích các ví dụ sau:- Qủa trứng  con gà  quả trứng

- Qủa trứng  con gà  quả trứng

- Hạt ngô  cây ngô  hạt ngô

- Hạt thóc  cây lúa hạt thóc

GV: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi

1. Xác định trong các ví dụ trên, đâu làphủ định lần 1, đâu là phủ định lần 2?

phủ định lần 1, đâu là phủ định lần 2?

2. Chỉ ra đâu là sự vật mới, đâu là sự vật

mới hơn?

HS trả lời:

GV: Nhận xét, tổng kết vấn đề.

Ở đây, phủ định biện chứng lần 1 là loạiphủ định chuyển cái khẳng định ban đầu

phủ định chuyển cái khẳng định ban đầu

thành cái đối lập với khẳng định ban

đầu. Phủ định biện chứng lần 2 được

thực hiện sẽ tạo ra cái mới gọi cái phủ

định của phủ định, làm xuất hiện sự vật

dường như lặp lại cái ban đầu, nhưng

trên cơ sở mới cao hơn. Khi hoàn tất hai

lần phủ định này sự vật mới hoàn thành

1 chu kỳ phát triển của mình.

GV: Như vậy, với quy luật phủ định củaphủ định, cái mới ra đời tiến bộ hơn,

phủ định, cái mới ra đời tiến bộ hơn,

phát triển hơn cả về lượng và chất so với

cái cũ. Quy luật này diễn ra liên tục, cái

mới luôn luôn xuất hiện thay thế cái cũ.

GV: Yêu cầu hs đọc phần in nghiêng

SGK trang 36

HS đọc:

GVKL và ghi bảng:GV yêu cầu hs lấy ví dụ:

GV yêu cầu hs lấy ví dụ:

Ví dụ: Học sinh lớp 10: