trạng thái lỏng, nếu tăng dần nhiệt độ đến 1000C thì nước sẽ sôi và chuyển sang trạng thái hơi.
+ HS lớp 9 sau 9 tháng học lên lớp 10- GV hỏi : - GV hỏi :
- việc tăng dần nhiệt độ diễn ra như thếnào? nào?
- 9 tháng học là sự chuẩn bị và tích lũygì? gì?
Hs trả lời cá nhânGV nhận xét, kết luận: GV nhận xét, kết luận:
+ Tăng dần nhiệt độ diễn ra từ 00C đến1000C 1000C
+ 9 tháng học tích lũy về kiến thức, tuổi,chiều cao, cân nặng... chiều cao, cân nặng...
GV đặt câu hỏi: - Các em có nhận xét gì về cách thức biến đổi của lượng? về cách thức biến đổi của lượng?
- Mọi sự biến đổi về lượng có dẫn đến sựbiến đổi về chất ngay không? biến đổi về chất ngay không?
- Yếu tố nào gây nên sự biến đổi đó ?Hs trả lời : Hs trả lời :
GV cho vd minh họa, giải thích :
+ Từ 00C đến thấp hơn 100 0C thì nướcchưa hóa hơi, đến đúng 1000C nước mới chưa hóa hơi, đến đúng 1000C nước mới hóa hơi.
Gv hướng dẫn Hs nhận xét các vd :
+ Nước từ trạng thái lỏng chuyển sangtrạng thái hơi, thì thể tích, vận tốc, độ trạng thái hơi, thì thể tích, vận tốc, độ hòa tan của các phân tử nước cũng khác trước.
Gv nhận xét về sự ra đời của chất mới.Hs ghi bài. Hs ghi bài.
GV nêu ví dụ trong SGK: Trong điềukiện bình thường, đồng ở trạng thái rắn, kiện bình thường, đồng ở trạng thái rắn, nhưng nếu ta tăng nhiệt độ đến 1083 độ C, đồng sẽ nóng chảy.
GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ trênbằng các câu hỏi sau: bằng các câu hỏi sau:
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượngvà sự biến đổi về chất. và sự biến đổi về chất.
a. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biếnđổi về chất đổi về chất
- Sự biến đổi về chất của các sự vật vàhiện tượng bao giờ cũng bắt đầu từ sự hiện tượng bao giờ cũng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng
- Sự biến đổi này diễn ra một cách dầndần dần