II Các hoạt động dạy và học:
NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu :
-Nêu được ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt giống nhau. -Nêu được vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
II. Đồ dùng dạy – học
- Hình minh họa trang 108, 109, SGK (phóng to nếu có điều kiện) .
- Phiếu có sẵn câu hỏi và đáp án cho ban giám khảo, phiếu câu hỏi cho các nhóm HS.
- 4 tấm thẻ có ghi A, B, C, D.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Khởi động * KTBC:
Hát vui -HS trả lời câu hỏi bài 53.
-Nêu các nguồn nhiệt.
-Vai trò của các nguồn nhiệt, ví dụ?
-Tại sao phải tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt ? Các việc làm nào thiết thực để tiết kiệm nguồn nhiệt?
-Hs trả lời
-Nhận xét và cho điểm.
*Bài mới:
-GV: Các nguồn nhiệt có vai trò quan trọng đối với người, mặt trời là nguồn năng lượng không thể thiếu chúng ta cùng tìm hiểu.
-Lắng nghe.
Hoạt động 1
TRÒ CHƠI: CUỘC THI “HAØNH TRÌNH VĂN HÓA”
Cách tiến hành:
-4 nhóm hướng về phía bảng.
-Mỗõi nhóm 1 HS tham gia ban giám khảo, đánh dấu câu đúng và ghi điểm. -Phát phiếu có câu hỏi cho các đội thảo luận.
-1 HS đọc câu hỏi: các đội đưa ra lựa chọn bằng cách giơ biển .
-Từng đội giải thích tại sao chọn như vậy. Mỗi câu đúng 5 điểm, sai trừ 1 điểm.
-Tổng kết điểm, tổng kết trò chơi.
Câu hỏi và đáp án:
3 loài cây, con vật sống được ở xứ lạnh:
xương rồng, thông, hoa tu-líp, gấu Bắc Cực, hải âu, cừu. Bạch dương, thông, bạch đàn, chim én, cánh cục, gấu trúc. Hoa tu-líp, bạch dương, thông, gấu Bắc Cực, cánh cục, cừu. 3 loài cây, con vật sống ở xứ nóng:
Xương rồng, phi lao, thông, lạc đà, lợn, voi. Xương rồng, phi lao, cỏ tranh, cáo, voi, lạc đà. Phi lao, thông, bạch đàn, cáo, chó sói, lạc đà.
Hoạt động 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
VAI TRÒ CỦA NHIỆT ĐỐI VỚI SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT
-HS thảo luận đôi và trả lời. -HS cùng bàn trao đổi, ghi ý kiến thống nhất vào giấy.
-Điều gì xảy ra nết trái đất không được mặt trời sưởi ấm ?
- Gọi HS trình bày. Mỗi HS nói 1 vai trò. -Trái đất không được mặt trời sưởi ấm:
-Trái đất sẽ trở nên lạnh giá. -Gió sẽ ngừng thổi.
-Không có sự sống trên trái đất. -Nhận xét.
-Kết luận: trái đất không được mặt trời sưởi ấm sẽ trở thành 1 hành tinh chềt không có sự sống. Lắng nghe Hoạt động 3 CÁCH CHỐNG NÓNG, CHỐNG RÉT CHO NGƯỜI, ĐỘNG VẬT, THỰC VẬT
-HS thảo luận nhóm. -Nhóm làm theo hướng dẫn của GV.
-Lớp 6 nhóm. 2 nhóm 1 nội dung: Nêu cách chống nóng, chống rét cho người,
động vật, thực vật.
GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm. -HS trình bày, nhóm có cùng nội dung
nhận xét, bổ sung. -Chống nóng cho cây: tưới nước sáng, sớm, chiều tối, che giàn. Chống rét: ủ ấm gốc cây bằng rơm rạ, mùn, che gió.
-GV nhận xét. -Chống nóng cho vật nuôi: uống
nhiều nước, chuồng trại thóang mát, vệ sinh sạch sẽ. Chống rét: ăn nhiều bột đường, chuồng trại kín gió, không thả rông.
-HS có ý thức chống nóng, chống rét cho bản thân, mọi người xung quanh, cây trồng, vật nuôi.
-Chống nóng cho người: bật quạt điện, ở nơi thóang mát, tắm sạch sẽ, ăn thức ăn mát. Chống rét: sưởi ấm, mặc áo ấm.
*Củng cố - dặn dị:
-Gọi hs nêu nội dung bài. Hs nêu
- Giáo dục hs. -Hs lắng nghe
-HS học bài cũ xem lại bài từ 20 đến 54. –Hs ghi nhận và thực hiện. -Nhận xét tiết gọc.
TUẦN 28 Ngày soạn: Ngày dạy:
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
TIẾT 1I Mục tiêu: I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch , tương đối lưu loát bài tập đọc đã học ( 85tiếng/ 1 phút): bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung bài đọc. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài :bước đầu có nhận xét về nhân vật trong
văn bản tự sự