3. Giáo trình tiếng Anh chuyên ngành Khí tƣợng Thuỷ văn
3.3.2Quản lý và cung cấp vốn thuật ngữ
Về mặt lý thuyết, sinh viên sau khi kết thúc mỗi level tiếng Anh cơ sở đều phải đạt 1000 từ. Sinh viên trƣờng ĐHKHTN nói chung và sinh viên khoa KTTVHD nói riêng sau khi kết thúc ba học kỳ tiếng Anh cơ sở phải đạt đƣợc 3000 từ để bƣớc sang giai đoạn học TACN. Sau khi đã nghiên cứu lƣợng thuật ngữ trong các tập bài giảng và các giáo trình TACN của các ngành học trong trƣờng ĐHKHTN, trung bình lƣợng thuật ngữ sinh viên đạt đƣợc sau giai đoạn học TACN dao động từ 560 tới 700 thuật ngữ. Cụ thể là:
English in Physics: 706 thuật ngữ
Basic English for Computing: 624 thuật ngữ English for students of Mechanics: 671 thuật ngữ English for students of Geology: 587 thuật ngữ English for students of Geography: 661 thuật ngữ
English for students of land Administration: 583 thuật ngữ English for Environmental students: 688 thuật ngữ
English for students of Meteorology, Hydrology and Oceanography: 564 thuật ngữ
Giáo trình tiếng Anh chuyên ngành KTTV định hƣớng của chúng tôi gồm 12 units. Mỗi unit dạy trong 5 tiết trên lớp. Số lƣợng thuật ngữ tính trung bình trong mối bài học khoảng 50. Sau mỗi giờ học sinh viên phải nắm đƣợc tối thiểu 10 thuật ngữ.Sau giai đoạn học TACN sinh viên sẽ đạt đƣợc khoảng 600 thuật ngữ.
- Cung cấp thuật ngữ
Lƣợng thuật ngữ chúng tôi cung cấp chủ yếu qua bài đọc hiểu, sau đó là qua các bài tập áp dụng và bài tập tự học có sự hƣớng dẫn của giáo viên.
3.4 Thiết kế các bài tập ứng dụng
Các bài tập ứng dụng vào việc nắm bắt và sử dụng thuật ngữ có thể đƣợc thiết kế theo những mẫu căn bản nhƣ sau:
Bài tập đánh trọng âm (stress exercise)
Nội dung thực hiện: Yêu cầu sinh viên phải đánh trọng âm ở mỗi thuật ngữ, khoanh tròn đáp án có trọng âm khác với từ còn lại
Mục đích bài tập: luyện và củng cố ngữ âm, phát âm chuẩn thuật ngữ. Ví dụ 1: Put the stress on each term
1. a. nitrogen b. oxygen c. argon d. neon 2. a. helium b. dioxide c. krypton d. xenon 3. a. hurricane b. typhoon c. cyclone d. tornado 4. a. troposphere b. stratosphere c. mesosphere d. ionosphere 5. a. planet b. comet c. galaxy d. cosmos Ví dụ 2: Find the term having different stress from that of the others
1. a. troposphere b. stratosphere c. mesosphere d. ionosphere 2. a. helium b. dioxide c. krypton d. xenon 3. a. atmosphere b.magnetosphere c. biosphere d. exosphere 4. a. vertical b. horizontal c. international d. equatorial 5. a. aerosol b. aerometry c. aerospace d. aerocyte
Bài tập tìm đồng nghĩa, trái nghĩa (Antonym and Synonym exercise)
Nội dung thực hiện: yêu cầu sinh viên phải viết các thuật ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa vào vị trí cần tìm.
Mục đích bài tập: Nhằm tăng cƣờng vốn thuật ngữ, phân biệt thuật ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa.
Ví dụ1: Find term which has similar meaning as: 1. storm………
3. rain ……… 4. influencing: ………... 5. depressions: ………
Ví dụ 2: Find term which has opposite meaning as: 1. anticyclone:……….
2. decrease: ……….… 3. dense: ………..…… 4. convection: ………..……… 5. top layer: ……….
Bài tập ghép thuật ngữ với khái niệm (Matching exercise)
Nội dung thực hiện: yêu cầu sinh viên ghép một thuật ngữ với khái niệm phù hợp.
Mục đích bài tập: nắm rõ khái niệm thuật ngữ. Ví dụ 1: Match the definition with its suitable term: 1. the lowest layer of the atmosphere
2. any of large systems of stars in outer space
3.the system of stars that contains our sun and its planets
4. all the water on earth surface 5. four main periods of the year
a. season b. hydrosphere c. troposphere d. galaxy
e.the Milky Way
Bài tập học thuật ngữ theo chủ đề (Theme grouping exercise) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nội dung thực hiện: Đọc kỹ chú thích, khoanh tròn đáp án thích hợp. Mục đích bài tập: Nắm bắt, phân biệt và sử dụng nhóm thuật theo chủ đề.
Ví dụ 1: Dry and not dry
Arid: having little or no moisture, usualy used for areas of land (khô) Parched: excessively dry and cracked through heat and drought (nứt nẻ) Desiccated: completely dry; without any moisture. It is usually said of animal and vegetable products that are dried and preserved (sấy khô)
Baked: when heat and dryness cause something to cook and become hard (rắn).
Damp: not dry, but having a slight amount of moisture (ẩm) Moist: a little wet (ẩm)
Humid: having moisture, usually in warm air; it is often unpleasant (ẩm) Saturated: completely wet or filled to the point it cannot take any more (bão hoà).
Soaked: left in a liquid so that the moisture is absorbed (ẩm).
Immersed: completely covered in liquid or to be completely occupied in something (đắm chìm)
Ví dụ 2: Complete the sentences with the correct answer
1. after three days with no water, his lips were ………….. a. humid b. parched c. saturated 2. Camels store fat in their humps to travel in …….. land. a. arid b. soaked c. baked 3. Before the thuderstorm, the air was very ……
a. humid b. soaked c. desiccated
4. After twenty minutes in the dryer, my socks were still……… a. arid b. immersed c. damp
5. She ……. the bottle to remove the label.
a. baked b. soaked c. parched
Bài tập đoán thuật ngữ theo ngữ cảnh (Term in context exercise)
Nội dung thực hiện hiện: Đọc đoạn văn và chú ý các từ in đậm, khoanh tròn đáp án thích hợp.
Mục đích bài tập: Đoán nghĩa thuật ngữ qua ngữ cảnh
Read the following passage
The shooting star that streaks across the sky is a tiny particle or piece of matter from outer space. When the particle enters the earth’s atmosphere,
friction with the air causes it to glow white hot and then turn to gas. Most of
these particles, or meteors, are smaller than a grain of rice.
Comets move around the sun and have a very bright head and a long tail. Many meteors seem to be fragments of comets that crashed into one another. Other meteors are tiny particles from the tails of comets. Some meteors are iron and some are stone.
Once in a while, an extra bright meteor, or fireball, appears. Fireballs can sometimes be seen during the day and may even be as bright as the full moon. Some meteors survive their fall through the Earth’s atmosphere and land on
the ground. These are called meteorites, and are usually cool enough to touch when they land.
Ví dụ 1: Working out the meaning
1. streak a. move very fast b. move slowly 2. particle a. a piece of matter b. a piece of space 3. friction a. appearance b. rapid movement 4. grain a. seed b. field
5. glow a. give out cold b. give out light 6. fragments a. small pieces b. ice pieces 7. crashed a. hit violently b. mix slowly 8. land a. go out b. come down
Ví dụ 2: Put the following words in the order of size from the smallest to the largest
Earth star meteor universe solar system galaxy Bài tập dựng câu (Sentence building exercise)
Nội dung thực hiện: Thêm hoặc biến đổi từ để tạo thành câu hoàn chỉnh Mục đích bài tập: luyện kỹ năng viết và sử dụng cấu trúc, thuật ngữ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ví dụ: Building these sentences using words provided. Make additions if possible but do not change the orders of the words
1. pressure/ air/ vary/ place/ place/ time/ time/ around globe.
………. 2. pressure/ decrease/ height.
………. 3. areas/ high pressure/ call/ highs/ anticyclones.
………. 4. areas/ low pressure/ call/ depressions/ cyclones.
………. 5. anticyclones/ mean/ clear skies/ fine weather.
………. 6. differences/ pressure/ have/ great effect/ weather.
7. pressure/ never stay the same/ one location to another.
………. 8. pressure system/ consist/ low pressure/ high pressure.
……….
Bài tập chuyển đổi câu (Sentence transformation exercise)
Nội dụng thực hiện: Viết lại câu dùng cấu trúc khác mà vẫn đảm bảo nguyên nghĩa
Mục đích bài tập: luyện viết câu, sử dụng cấu trúc ngữ pháp, thuật ngữ Ví dụ: finish each of the following sentences in such a way that it means exactly the same as the sentence printed before it
1. Greenwich mean time (GMT) is considered to be the prime meridian. People ……….. 2. Barometer is used or measuring air pressure.
They use ……….. 3. Differences in pressure have a great effect on the weather.
The weather is ……….. 4. The Aneroid barometer is used to measure air pressure.
The equipment which ………... 5. Thunderstorms are one of the results of low pressure systems.
Low pressure systems ……….. 6. The place where warm air meets cold air is called the front.
Front ………. 7. We need a unit to measure air pressure. The unit we choose is hectopascal The unit we use ………
8. It seems much hotter when we live nearer the equator.
The closer ………. Bài tập dịch (Translation exercise)
Nội dụng thực hiện: Đọc đoạn văn và dịch sang tiếng Việt
Mục đích bài tập: Luyện dịch, sử dụng cấu trúc ngữ pháp và thuật ngữ Ví dụ 1: translate this passage into Vietnamese
Over time, the atmosphere developed a complex structure consisting of several different layers extending to an altitude of about 1,000 km. Weather occurs in the bottom layer, called the troposphere.; here, air pressure and temperature decline as altitude increases. Above, in the stratosphere, temperature rises with increasing altitude. About 25 km above the surface, a layer thin of ozone gas absorbs some of the harmful ultraviolet light emitted by the sun, protecting organism below. Then there is the mesosphere and the thermosphere, which has very thin air and which includes the ionosphere, a region of ionized gas that reflects electrical waves from the planet’s surface, making radio communication possible. From 500 to 1,000 km is region known as the exosphere and beyond that, the magnetosphere which feels the influence of Earth’s magnetic field but has no atmosphere.
Ví dụ 2: translate this passage into English
1. Nhƣ chúng ta đều biết, thành phần của khí quyển bao gồm không khí sạch khô, hơi nƣớc và các phần tử rắn hoặc lỏng có nguồn gốc khác nhau.
Không khí sạch khô là không khí không có chứa sol khí và hơi nƣớc. 2. Ngoài hơi nƣớc ra, trong khí quyển luôn có mặt những sản phẩm ngƣng kết của hơi nƣớc nhƣ (giọt nƣớc, tinh thể băng), những hạt bụi khói, những ion mang điện.
3. Trong khí quyển, lƣợng ôzôn chiếm tỉ lệ không lớn nhƣng nó lại có vai trò đặc biệt quan trọng trong các quá trình vật lý xảy ra ở các lớp khí quyển trên cao.
Bài tập cấu tạo từ (Word formation exercise)
Nội dụng thực hiện: Điền dạng phù hợp của thuật ngữ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mục đích bài tập: Phân tích đƣợc các thành phần câu, nhận diện thuật ngữ là danh từ, động từ hay tính từ.
N V Adj
Vapour/ evapouration evapourate evapourated
precipitation precipitate precipitated
sublimation Sublimate sublimated
condensation condense condensed/dense
saturation saturate saturated
absorption absorb absorbed/asorptive
emission emit emitted
circulation circulate circulating
formation form formed
Ví dụ: give the right form of the term in bracket
1. When water ………….. it forms cloud. (CONDENSATION) 2. Why does the atmosphere ……….? (CIRCULATION)
3. Ozone layer absorbs some of the harmful ultraviolet lights……….. by the sun, protecting organism below. (EMIT)
4. Under certain conditions water can change from one state to another, ……….... heat energy if it moves to a higher energy state. (ABSORB)
5. The amount of ……….. water that will seep into the ground from the surface will depend on various factors.(PRECIPITATE)
6. Water vapour is taken up into the atmosphere by ……… directly from solid ice when the air overlies a frozen surface. (SUBLIMATE)
7. If the temperature of the air falls, it is capable of holding less water vapour, and so will be closer to being ……… (SATURATE).
8. Evaporation is the process which water ……… from oceans or other bodies where water is present. (VAPOUR)
9. The absorption or emission of latent heat is important in meteorological processes such as cloud …….. (FORM).
10. Water vapour is taken up into the atmosphere mainly by ……… from the oceans and other bodies where water is present. (VAPOUR)
Bài tập về gốc từ (Root exercise)
Nội dụng thực hiện: Tìm và gạch chân các gốc từ
Mục đích bài tập: Nhận diện gốc từ, đoán nghĩa thuật ngữ qua gốc từ Ví dụ: Read the following sentences and underline the following roots:
alt meteor graph sphere
1. In 1780 Horace de Saussure, a Swiss geologist and meteorologist, invented the hair hygrometer for measuring humidity.
2. Temperature usually falls with a gain in altitude in the troposphere until the tropopause is reached.
3. Polar orbiting satellites orbit the earth, photographing clouds beneath them. 4. The athletes trained at altitude in Mexico city.
5. The Northern Hemisphere air masses moving away from the subtropics toward the equator and high latitudes are moving basically south in the first case and north in the second.
These roots have the following meanings (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
alt = high; meteor = things in the sky and in the atmosphere; graph = drawing; sphere = globe
Bài tập về tiền tố (Prefix exercise)
Nội dụng thực hiện: Ghép các tiền tố với phần còn lại
Mục đích bài tập: Nắm đƣợc tiền tố và nghĩa của chúng, phát triển và mở rộng vốn thuật ngữ
Ví dụ: put the prefixes with the right parts (one prefix can go with more than one part)
anti- bio- geo- iso- proto-
1. cyclone 4. earth 7. bar
2. sphere 5. hydrology 8. meteorology 3. galaxy 6. density 9. clockwise
Bài tập về hậu tố (Suffix exercise)
Nội dụng thực hiện: Tìm hậu tố thích hợp để ghép với các gốc cho sẵn để tạo thành thuật ngữ có nghĩa
Mục đích bài tập: Nắm đƣợc hậu tố và nghĩa của chúng, phát triển và mở rộng vốn thuật ngữ
Ví dụ: Make the following parts into words refer to equipment, branch of study, direction and layers in the atmosphere by adding the correct suffix
1. baro: ………….. 6. equator: ……… 2. tropo: ………….. 7. iono: ………
3. speedo: ………… 8. astro: ……… 4. pole: ……… 9. meteor: …………..… 5. north: …………. 10. annemo: …………..
Bài tập điền từ (Gap-filling exercise)
Nội dụng thực hiện: Điền từ cho sẵn vào vị trí thích hợp
Mục đích bài tập: Luyện tƣ duy lôgic, phân tích ngữ pháp, vận dụng thuật ngữ và cấu trúc câu
Ví dụ: Fill in each of the gaps with words provided (one word only)
more requiring adds occurs deposited
are unsaturated introduce lower
heat much higher take place
required temperature saturated will cloud
At any particular ……… (1) only a fixed amount of water vapour can exist in a given space. If we attempt to ……….. (2) more water vapour, then some water will usually condense out either as liquid water or ice. When a space holds as ………… (3) water vapour as it can at the existing temperature the vapour is said to be ………. (4); if it holds less, the vapour is unsaturated. The amount of water ………….. (5) to produce a saturated vapour depends on the temperature; the …………. (6) the temperature the more water that can exist as vapour. If a mixture of air and water vapour such as we find in the atmosphere is cooled there ……… (7) come a temperature at which the vapour becomes saturated, and, if the cooling continues, condensation must …………(8). This temperature is known as the dew point of the air. If the air is in contact with the ground the moisture may be ……… (9) as dew or hoar frost, but if the cooling takes place away from the surface tiny drops of water or particles of ice must form in the air itself and produce ………… (10) or fog.
Bài tập hoàn thành câu (Sentence completion exercise)
Nội dụng thực hiện: Đọc đoạn văn, hoàn thành câu dựa vào nội dung đoạn văn
Mục đích bài tập: Củng cố và nắm vững nội dung bài học, nắm bắt thuật ngữ, vận dụng thuật ngữ trong các tình huống thích hợp
Ví dụ: complete the following sentences with words or phrases from the reading text (unit 3: The atmosphere, page 41, English for students of meeorology, Hydrology and Oceanography)
1. The earth is surrounded by a mixture of gases held to it by the …………... 2. This mixture of gases we know as ………, and the space it occupies around the earth we call atmosphere.
3. Air in the ……… nearly always contains some water vapour, varying from almost zero to some 5% by volume.
4. It is water vapour that ……… to form clouds from which we get the precipitation. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. The water molecule (H2O) is a relatively light molecule and its presence in large numbers in an air mass lowers the overall ……….
6. As the content of water vapour in a parcel of air increases, the other gases ………. proportionately.
Tiểu kết
Nhƣ vậy, trong chƣơng này, chúng tôi đã trình bày một số vấn đề về thực trạng học và dạy tiếng Anh chuyên ngành KTTV hiện nay cùng với một vài ý kiến đề xuất nhằm góp phần khắc phục những điểm chƣa hoàn chỉnh và tăng cƣờng hiệu quả cho việc dạy/ học các thuật ngữ chuyên ngành KTTV.
Nhìn chung sinh viên học vẫn còn thụ động, đa số sinh viên thiếu nền tảng tiếng Anh, chƣa biết cách học thuật ngữ. Giáo viên cũng chƣa bao quát
hết đƣợc mọi vấn đề trong công tác giảng dạy chuyên ngành, đặc biệt là thuật ngữ. Tài liệu, sách vở và giáo trình phục vụ cho việc học tập và nghiên cứu vẫn chƣa đầy đủ. Giáo trình phục vụ chính cho việc dạy-học chƣa chú trọng