- Bố mẹ đi đâu?
1. Trình bày trang văn bản.
Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ – Giới thiệu bài mới.
* Ổn định lớp:
- Yêu cầu HS báo cáo sỉ số.
* Kiểm tra bài cũ:
Hãy điền tác dụng định dạng đoạn văn của các nút lệnh sau: Nút dùng để:……… Nút dùng để:……… Nút dùng để:……… Nút dùng để:……… - GV y/c HS khác nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm.
* Giới thiệu bài mới:
GV treo bảng phụ nội dung hai văn bản: một trang đứng và một trang nằm ngang.
? Nội dung trong hai văn bản giống hay khác nhau.
? Cách trình bày hai văn bản này như thế nào.
Để biết cách trình bày trang văn bản đứng hay nằm ngang trước khi in thì chúng ta cùng tìm hiểu “Bài 18. Trình bày trang văn bản và in”. - Báo cáo sỉ số. - HS trả lời: Nút dùng để: căn trái. Nút dùng để: căn đều. Nút dùng để: căn phải. Nút dùng để: căn giữa. - HS khác nhận xét. - HS lắng nghe.
- HS quan sát và trả lời: giống nhau.
- HS quan sát và trả lời: một trang đứng và moat trang nằm ngang.
- HS lắng nghe.
Bài 18. TRÌNH BAØY TRANG VĂN BẢN
VAØ IN
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày trang văn bản.
- GV y/c HS tìm hiểu SGK và cho biết: trang văn bản được trình bày theo những kiểu nào?
- GV cho HS khác nhận xét. - GV nhận xét và giải thích.
? Khi trình bày trang văn bản có những y/c nào.
- HS tìm hiểu SGK và trả lời: - HS trả lời: trang đứng và trang nằm ngang.
- HS nhận xét. - HS lắng nghe. - HS trả lời:
+ Chọn hướng trang: trang
1. Trình bày trang vănbản. bản.
- GV cho HS khác nhận xét. - GV nhận xét và giải thích.
- GV treo bảng phụ nội dung phân biệt lề trang và lề đoạn văn. Y/c HS quan sát, thảo luận nhóm (2HS) trong 2' và cho biết: đâu là lề trang và đâu là lề đoạn văn?
- GV y/c nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét và giải thích. - GV cho HS đọc nội dung lưu ý.
? Nếu văn bản có nhiều trang thì việc trình bày trang có tác dụng đến mọi trang của văn bản.
- GV nhận xét.
đứng hay trang nằm ngang.