II- Đồ dùng: Bảng gài, que tính I Các hoạt động dạy học:
Toán: (Tiết 94): Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Củng cố về làm tính trừ (đặt tính và tính) và trừ nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 10.
- Củng cố về giải toán có lời văn.
II- Đồ dùng:
III- Các hoạt động dạy - học:
KT bài cũ.
* GV nêu miệng phép cộng các số tròn chục.
- HS trả lời, HS khác nhận xét, GV nhận xét cho điểm. 2- Bài mới:
* Giới thiệu bài: Thuyết trình. HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: Đặt tính rồi tính. - HS nêu yêu cầu bài tập 1.
- HS nêu lại cách đặt tính theo cột dọc và cách thực hiện phép tính. - 3 HS lên bảng làm bài, nhận xét.
Bài 2: Tính nhẩm.
- HS nêu yêu cầu của bài tập 2.
- 3 HS lên bảng làm bài. GV gợi ý để HS phát hiện ra tính chất giao hoán của phép cộng.
- HS nói lại tính chất.
Bài 3: Củng cố cách giải bài toán có lời văn. - HS nêu yêu cầu.
- HS tự nêu tóm tắt. - 1 HS lên bảng làm bài.
- HS khác nhận xét, nêu miệng lại bài giải. Nhận xét. Bài 4:
- HS nêu yêu cầu bài tập 4.
- GV hớng dẫn HS làm bài trên bảng lớp. - GV nhận xét, đánh giá.
- HS hiểu: Thế nào là một điểm.
- Nhận biết đợc ở trong, ở ngoài một hình, gọi tên các điểm. - Vẽ và đặt tên đợc các điểm.
- Củng cố về cộng, trừ các số tròn chục và giải toán có lời văn.
II- Đồ dùng:
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Bài cũ:
KT bài cũ: Tính.
50 + 30 = 50 + 40 = 80 - 40 = 60 - 30 = 80 - 40 = 60 - 30 =
- 2 HS lên bảng làm bài tập. Cả lớp làm bài vào vở nháp. - HS nhận xét bài của bạn. GV nhận xét, cho điểm.
2- Bài mới:
* Giới thiệu bài: Thuyết trình.
HĐ1: Giới thiệu điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình. * ĐIểm ở trong và điểm ở ngoài hình vuông.
- GV giới thiệu phía trong và phía ngoài hình vuông.
- GV gắn hình vuông lên bảng, gắn các con vật ở trong và ngoài hình vuông. HS trả lời để phân biệt ở trong và ở ngoài hình vuông.
- HS chỉ phía trong và phía ngoài một hình.
- GV chấm 1 điểm ở trong hình vuông và đặt tên là điểm A. HĐ2: Luyện tập.
Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - HS nêu yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài. GV kiểm tra kết quả của HS.
Bài 2: Vẽ hai điểm ở trong hình vuông, vec 4 điểm ở ngoài hình vuông. - HS nêu yêu cầu của bài tập 2. HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài. Nhận xét bài làm của HS. Bài 3: Tính.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS nêu kết quả miệng, HS khác nhận xét. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
Toán: (Tiết 96): Luyện tập chung
I- Mục tiêu:
- Củng cố các số tròn chục: đọc, viết, cấu tạo số, các ơhép tính cộng trừ với các số tròn chục.
- Củng cố về nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài hình. - Củng cố về giải toán có lời văn.
II- Đồ dùng:
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Bài cũ: KT bài cũ.
Bài: Điểm ở trong và điểm ở ngoài một hình.
- 2 HS lên bảng vẽ 3 điểm ở trong hình vuông, 4 điểm ở ngoài hình vuông. - HS khác nhận xét, cho điểm.
2- Bài mới:
* Giới thiệu bài: Thuyết trình. HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: Viết.
- HS nêu yêu cầu bài tập 1. - 2 HS đọc mẫu.
- HS làm bài, nêu kết quả nối tiếp nhau. - GV nhận xét.
Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS nêu yêu cầu của bài tập 2.
- HS làm bài vào vở bài tập, đổi vở cho nhau để kiểm tra, nhận xét bài của bạn
Bài 3: Tính nhẩm.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS tự làm bài. 3 HS lên bảng làm bài tập. - HS dới lớp nhận xét. GV nhận xét ghi điểm. Bài 4: Củng cố cách giải toán có lời văn. - HS nêu yêu cầu.
- HS tự nêu tóm tắt.
- 1 HS lên bảng làm bài tập. - HS khác nhận xét.
- HS nhận biết về số lợng trong phạm vi 20, đọc, viết các số từ 20 đến 50. - Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50.
II- Đồ dùng:
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Bài cũ: KT bài cũ.
50 + 30 = 50 + 10 =
80 - 30 = 60 - 10 =
- 2 HS lên bảng làm bài tập. - GV kiểm tra miệng HS dới lớp. - GV nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới:
* Giới thiệu bài: Thuyết trình.
HĐ1: Giới thiệu các số từ 20 đến 30. - GV, HS thao tác trên que tính.
- HS trả lời, nhiều HS nhắc lại (20 thêm 1 đợc 21). - Hai mơi mốt gồm 2 chục và 1 đơn vị.
- GV ghi bảng, hớng dẫn HS cách viết số 21. HĐ2: Giới thiệu số 22 đến 30.
* Các số từ 22 đến 30 quy trình dạy tơng tự nh số 21. - Phân tích cấu tạo các số 22 đến 30.
HĐ3: Giới thiệu các số từ 30 đến 40.
- GV hớng dẫn HS nhận biết về số lợng, đọc, viết nhận biết thứ tự từ số 30 đến 40.
HĐ4: Giới thiệu các số từ 40 đến 50. - Tiến hành tơng tự nh trên.
- HS làm bài tập 3. Luyện tập:
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó. - HS nêu yêu cầu bài tập. 3 HS làm bài trên bảng. - HS tự làm bài, đổi vở cho nhau để kiểm tra. - Hs khác nhận xét, GV nhận xét.
Toán: (Tiết 98): Các số có hai chữ số (tiếp theo)
I- Mục tiêu:
- HS nhận biết số lợng, đọc, viết các số từ 50 đến 69. - Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 69.
II- Đồ dùng:
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Bài cũ: KT bài cũ: Viết mỗi vạch của tia số một số tơng ứng. - 2 HS lên bảng viết các số tơng ứng với mỗi vạch của tia số. - GV kiểm tra miệng HS dới lớp.
- GV nhận xét, đánh giá. 2- Bài mới:
* Giới thiệu bài: Thuyết trình.
HĐ1: Giới thiệu các số từ 50 đến 60. - GV, HS thao tác trên que tính.
- HS trả lời, nhiều HS nhắc lại (50 thêm 1 là 51). * Phân tích số: Năm mơi mốt gồm 5 chục và 1 đơn vị. - GV ghi bảng, hớng dẫn HS cách viết số 51.
* Các số từ 52 đến 60 quy trình dạy tơng tự nh số 51. - Phân tích cấu tạo các số 52 đến 60.
HĐ2: Luyện tập. Bài 1: Viết số.
- GV hớng dẫn HS nhận biết số lợng, đọc, viết, nhận biết thứ tự số 60 đến 69.
HĐ3: Giới thiệu các số từ 60 đến 69. - Tiến hành tơng tự nh trên.
Bài 2, 3: Viết số.
* HS làm bài tập 2, 3. (Tiến hành tơng tự nh bài tập 1). Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S.
- HS nêu yêu cầu bài tập. 3 HS làm bài trên bảng. - HS tự làm bài, đổi vở cho nhau để kiểm tra. - HS khác nhận xét, GV nhận xét.
- HS đếm xuôi, đếm ngợc dãy số. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
- HS nhận biết số lợng, đọc, viết các số từ 70 đến 99. - Biết đếm và nhận ra thứ tự các số từ 70 đến 99.
II- Đồ dùng:
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Bài cũ: Kiểm tra bài cũ. Viết dới mỗi vạch của tia số một số tơng ứng. (Từ số 52 đến số 69).
- 2 HS lên bảng viết các số tơng ứng với mỗi vạch của tia số. - GV kiểm tra miệng HS dới lớp.
- GV nhận xét, đánh giá. 2- Bài mới:
* Giới thiệu bài: Thuyết trình.
HĐ1: Giới thiệu các số từ 70 đến 80. - GV, HS thao tác trên que tính.
Sáu mơi chín que tính thêm một que tính nữa là mấy que tính? - HS trả lời, nhiều HS nhắc lại.
* Phân tích số: Bảy mơi gồm 7 chục và 0 đơn vị. - GV ghi bảng, hớng dẫn HS cách viết số 70.
* Các số từ 71 đến 80 quy trình dạy tơng tự nh số 70. - Phân tích cấu tạo của các số 71 đến 80.
* GV hớng dẫn HS nhận biết về số lợng, đọc, viết, nhận biết thứ tự từ số 70 đến 80.
HĐ2: Giới thiệu các số từ 80 đến 99. - Tiến hành tơng tự nh trên.
Bài 2: Viết số.
- HS nêu yêu cầu bài tập. - HS tự làm bài tập.
Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn. - HS nêu yêu cầu của bài.
- GV hớng dẫn HS khai thác và giải bài toán. 1 Hs lên bảng trình bày. - HS khác nhận xét, bổ sung. GV chấm một số bài, nhận xét.
Toán: (Tiết 100): SO sánh các số có hai chữ số
I- Mục tiêu:
- HS bớc đầu so sánh đợc các số có hai chữ số (chủ yếu dựa vào cấu tạo của các số có 2 chữ số).
- Nhận ra số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số.
II- Đồ dùng:
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Bài cũ: Kiểm tra bài cũ. Viết số từ 70 đến 80 và 80 đến 90. - 2 HS lên bảng viết các số tơng ứng với mỗi vạch của tia số. - GV kiểm tra miệng Hs dới lớp.
- GV nhận xét, đánh giá. 2- Bài mới:.
* Giới thiệu bài: Thuyết trình. HĐ1: So sánh 62 và 65. 62 < 65 65 > 62.
- GV cài 62 que tính lên bảng cài, HS phân tích số 62. HS phân tích số 65. - HS so sánh số hàng chục, số hàng đơn vị của hai số.
- Số nào lớn hơn, số nào bé hơn?
- HS đọc cả hai cách: 62 < 65, 65 > 62. So sánh số 34 và 38, 45 và 47.
* GV hớng dẫn HS cách so sánh hai số có chữ số hàng chục bằng nhau. So sánh số 63 và 58.
63 > 58 58 < 63.
* Phân tích số 63 và số 58, sau đó so sánh hàng chục của hai số đó. HĐ2: Luyện tập.
Bài 1: Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống. - HS nêu yêu cầu, HS nêu lại cách so sánh. - 3 HS lên bảng làm bài. HS, GV nhận xét Bài 2: Khoanh vào số lớn nhất.
- HS đọc yêu cầu, 2 HS lên bảng thi ai khoanh đúng và nhanh. Hs khác nhận xét.
Bài 4: Viết các số 72, 38, 64.
- HS nêu yêu cầu, 2 HS lên bảng thi viết. GV nhận xét, ghi điểm. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số có 2 chữ số, về tìm số liền sau của một số có hai chữ số.
- Bớc đầu biết phân tích số có 2 chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị.
II- Đồ dùng:
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Bài cũ: Kiểm tra bài cũ.
Bài: Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm. 27 ... 38 54 .... 59
12 ... 21 37 .... 37
- 2 HS lên bảng vẽ 3 điểm ở trong hình vuông, 4 điểm ở ngoài hình vuông. HS khác nhận xét, GV nhận xét, cho điểm.
2- Bài mới.
* Giới thiệu bài: Thuyết trình. HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: Viết số.
- HS nêu yêu cầu bài tập 1. - HS làm bài, nhận xét.
- HS đọc lại các số. GV nhận xét. Bài 2: Viết số.
- HS nêu yêu cầu của bài tập 2.
- GV hớng dẫn HS cách tìm số liền sau.
- HS làm bài vào vở bài tập, đổi vở cho nhau để kiểm tra, nhận xét bài của bạn.
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. - HS nêu yêu cầu.
- HS tự làm bài. 3 HS lên bảng làm bài tập. - HS dới lớp nhận xét. GV chi điểm.
Bài 4: Viết.
- HS nêu yêu cầu. HS tự làm bài.
- HS nêu kết quả bài. Nhận xét bài làm của bạn. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
Toán: (Tiết 102): Bảng các số từ 1 đến 100
I- Mục tiêu:
- HS nhận biết 100 là số liền sau của 99 và là số 3 chữ số. - Tự lập đợc bảng các số từ 1 đến 100.
- Nhận biết 1 số đặc điểm của các số trong bảng các số từ 1 đến 100.