1. Khái niệm (5’)
- Phong cách Vh là sự độc đáo, riêng biệt của các nghệ sĩ biểu hiện trong tác phẩm.
- PCVH nẩy sinh do chính nhu cầu, đòi hỏi sự xuất hiện cái mới và nhu cầu của quá trình sáng tạo Vh.
- Quá trình Vh được đánh dấu bằng những nhà văn kiệt xuất với phong cách độc đáo của họ.
- Phong cách in dậm dấu ấn dân tộc và thời đại.
2. Những biểu hiện của phong cách vănhọc: (15’) học: (15’)
- Giọng điệu riêng biệt, cách nhìn, cách cảm thụ có tính khám phá .
- Sự sáng tạo các yếu tố thuộc nội dung tác phẩm
- Hệ thống phương thức biểu hiện, các thủ pháp kỹ thuật mang dấu ấn riêng.
- Thống nhất từ cốt lõi, nhưng có sự triển khai đa dạng đổi mới.
- Có phẩm chất thẩm mỹ cao, giàu tính nghệ thuật.
* Luyện tập – Bài tập 1 – sgk – 183.
Hướng làm bài:
Nếu văn học lãng mạ thường lấy đề tài trong thế giới tưởng tượng của nhà văn, cố gắng xây dựng hình tượng nghệ thuật sao cho phù hợp với lí tưởng và ước mơ của nhà văn thì văn học hiện thực phê phán chú ý chọn đề tài trong cuộc sống hiện thực, chủ trương nhà văn là người thư kí trunh thành của thời đại… - Nguyễn Tuân hướng về quá khứ và tưởng
tượng tình huống gặp gỡ, đầy éo le giữa người tử tù Huấn Cao với viên quan coi ngục, tưởng tượng cảnh Huấn Cao cho chữ trong nhà giam. Vũ Trọng Phụng xoáy sâu
gợi ý của GV.
Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học (2’)
HS thống kê những tác phẩm văn học hiện đại đã học trong chương trình Ngữ văn 11, 12 và cho biết chúng thuộc trào lưu văn học nào?
vào hiện tại và ghi lại một cách chân thực những cái đồi bại, lố lăng, vô đạo đức của xã hội tư sản thành thị đương thời.
- NT xây dựng hình tượng HC phù hợp với lí tưởng thẩm mĩ của ông về con người với nét tài hoa, thiên lương trong sáng, khí phách hiên ngang, dũng cảm dám chống lại cường quyền bạo ngược. VTP sáng tạo một loạt nhân vật với những nét tính cách, phẩm chất điển hình để bóc trần bộ mặt giả dối cảu những kẻ thượng lưu thành thị đương thời.
4. Củng cố, dặn dò (2’) - Ghi nhớ, sgk.
- Nắm nội dung bài học, thực hiện yêu cầu của hoạt động 4.