XUYấN, LIấN TỤC, CHỈ ĐẠO CHẶT CHẼ VÀ LÀ TRÁCH NHIỆM CỦA TOÀN ĐẢNG BỘ, TOÀN THỂ CÁN BỘ, ĐẢNG VIấN TRONG NHÀ TRƯỜNG
Thực tiễn của cỏch mạng Việt Nam đó cho thấy, cụng tỏc chớnh trị tư tưởng luụn đi trước một bước, là nhiệm vụ thường xuyờn liờn tục, sỏng tạo, phong phỳ. Tớnh thường xuyờn phải trở thành nền nếp, định kỳ, ổn định. Trong năm học thường tổ chức thành hai đợt sinh hoạt chớnh trị lớn cho sinh viờn. Đợt thứ nhất, vào đầu năm học mới - tuần lễ sinh hoạt cụng dõn, học sinh, sinh viờn. Nội dung theo hướng dẫn chung của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, và lịch sử truyền thống nhà trường, nhiệm vụ năm học, trỏch nhiệm của sinh viờn rốn luyện, học tập để trở thành sinh viờn giỏi vỡ ngày mai lập thõn, lập nghiệp, vỡ sự phỏt triển giàu mạnh của đất nước. Đợt thứ hai, vào dịp đầu học kỳ 2, phổ biến những chủ trương, chớnh sỏch mới của Đảng và Chớnh phủ, tỡnh hỡnh kinh tế, chớnh trị, xó hội của đất nước và thời sự quốc tế - nhất là đối với sinh viờn chuẩn bị đi thực tập sư phạm. Đơn vị chủ trỡ là Phũng Cụng tỏc chớnh trị cựng Tuyờn huấn Đảng ủy, Phũng Đào tạo tổ chức thực hiện. Trong năm học, rất cần cú cuộc đối thoại trực tiếp giữa Hiệu trưởng với sinh viờn, cỏc đơn vị phũng chức năng cựng dự. Đõy là hỡnh thức tuyờn huấn sinh động nhất và cú tớnh thuyết phục, kết quả cao mà sinh viờn quan tõm. Tại cuộc đối thoại trực tiếp này, sinh viờn được bày tỏ nguyện vọng và trao đổi thẳng thắn với lónh đạo nhà trường - thầy Hiệu trưởng, về những yờu cầu cấp thiết trờn tất cả cỏc lĩnh vực sinh động nhất và cú tớnh thuyết phục, về những yờu cầu cấp thiết trờn nhằm tạo điều kiện tốt nhất để sinh viờn học tập, rốn luyện, nghiờn cứu. Đồng thời bản thõn sinh viờn cựng ý thức được trỏch nhiệm của mỡnh - nhõn vật trung tõm của quỏ trỡnh tự đào tạo, phỏt huy dõn chủ trong nhà trường để phấn đấu tốt hơn. Thụng qua đối thoại trực tiếp này, cỏn bộ, giảng viờn cũng sẽ tiếp
nhận những ý kiến phản ỏnh kịp thời về cụng tỏc giảng dạy, phục vụ của cỏc khoa, phũng ban, những ưu điểm, hạn chế để kịp thời khắc phục, nhất là về những vấn đề bức xỳc như tài liệu, giỏo trỡnh, nơi học, điện, nước, nơi ở, nghiờn cứu khoa học trong sinh viờn, hướng dẫn đề tài, luận ỏn, phấn đấu tư dưỡng rốn luyện vào Đảng, hoạt động văn húa, văn nghệ... Qua đú tạo nờn sự tin cậy, đoàn kết, gần gũi hơn và phấn khởi tự tin hơn trong học tập. Và đõy cũng chớnh là thể hiện sự quan tõm của nhà trường, cỏc thầy giỏo, cụ giỏo, giảng viờn, cỏn bộ cụng nhõn viờn cựng trực tiếp tham gia làm cụng tỏc tuyờn huấn trong nhà trường. Làm được như vậy, cụng tỏc tuyờn huấn thực sự được đổi mới và chuyển biến về chất so với nhiệm vụ được giao - nhằm đào tạo giỏo viờn chất lượng cao phục vụ sự nghiệp xõy dựng thành cụng chủ nghĩa xó hội và bảo vệ vững chắc Tổ quốc thống nhất. Để làm tốt cụng tỏc tư tưởng, nhà trường cần phải thực hiện nghiờm tỳc Quy chế dõn chủ và bảo đảm giữ vững kỷ luật, kỷ cương trong nhà trường. Thực hiện Quy chế đỏnh giỏ kết quả rốn luyện phẩm chất chớnh trị, đạo đức, lối sống của sinh viờn