2. Bài tập
- Điền chữ n hay chữ l vào chỗ chấm + …ụ hoa + …ụ hoa
+ …ắn nót
đánh Giá I đọc ( 10 – điểm ) I đọc ( 10 – điểm )
- Đọc thành tiếng
+ HS đọc trơn đúng, lu loát bài tập đọc với tốc độ 25 tiếng/ phút. Biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu ( 8 điểm )
+ Trả lời đợc câu hỏi ( 2 điểm ) II- Viết ( 10 điểm )
1. Tập chép ( 8 điểm )
- Chép đúng chính tả bài viết trong khoảng 17 phút ( 5 điểm )
- Viết đúng cỡ chữ ( 1 điểm )
- Chữ viết đẹp, trình bày sạch sẽ ( 2 điểm ) - Viết sai 1 tiếng trừ ( 0,5 điểm ) - Thiếu dấu câu toàn bài trừ ( 1 điểm ) 2. Bài tập ( 2 điểm )
- Mỗi từ điền đúng đợc 1 điểm
___________________________________
Toán:
Các số có hai chữ số (tiếp)
I. Mục đích yêu cầu:
- Nhận biết về só lợng; biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99; nhận biết đợcthứ tự cá số từ 70 đến 99.
- Làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 II. Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng toán 1 và9 bó que tính (mỗi bó có 1 chục que tính)
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. Bài cũ:
- Đọc cho học sinh viết: năm mơi lăm, năm mơi bảy, sáu mơi ba, sáu mơi chín.
- Nhận xét ghi điểm 2. Bài mới:
- Lớp viết bảng con, 2 em lên bảng: 55 , 57 , 63 , 69.
a. Giới thiệu bài:
Các số có hai chữ số ( tiếp theo)
b. Giới thiệu các số từ 70 - 80:
- Hớng dẫn HS lấy 7 bó que tính, mỗi bó một chục que.
- Hớng dẫn HS lấy thêm 2 que tính nữa.
+ Em lấy đợc tất cả bao nhiêu que tính? + 72 có mấy chục? Mấy đơn vị?
- Nêu cách viết số, đọc số.
* Hớng dẫn các em nhận biết các số từ 70 –> 80.
Thực hiện giới thiệu các số trên thao tác bằng que tính Hớng dẫn học sinh đọc các số *. Giới thiệu các số từ 81 – 99: - Hớng dẫn tơng tự nh trên c. Thực hành * Bài 1: Viết số
- GV hớng dẫn và đọc cho HS viết vào bảng con.
- GV nhận xét, cho điểm.
* Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống. - GV treo bảng phụ: hớng dẫn để HS nhận ra cần điền đúng thứ tự của các số từ 80-> 90; từ 90-> 99.
- Nhận xét, cho điểm. * Bài 3: Viết theo mẫu. - Củng cố về cấu tạo số
- Cho HS làm bài vào phiếu bài tập rồi nêu kết quả.
- Nhận xét, cho điểm. * Bài 4:
- Cho HS quan sát và hỏi:
+ Trong hình vẽ có bao nhiêu cái bát,
- HS đọc đầu bài.
- HS thực hiện: lấy 7 bó que tính và 2 quy tính.
+ Lấy đợc tất cả bảy mơi hai que tính. + Có 7 chục và 2 đơn vị.
- Viết số: 72.
- Đọc số: Bảy mơi hai.
- Học sinh thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên
- HS viết các số vào bảng con: 71, 72, 73, 74, 75, 76, 78, 79, 80.
- HS thực hiện: nhận biết số lợng, cách đọc, viết số từ 81-> 99.
- HS nêu yêu cầu bài 1
Học sinh làm bài và chữa bài.
70,71, 72, 73, 74, 75, 76, 78, 79, 80.
Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Viết số vào ô trống, 2 em lên bảng điền. - HS đọc số: c/n, nhóm, lớp.
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 9089 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
- HS làm bài, nêu kết quả:
+ Số 76 gốm 7 chục và 6 đơn vị. + Số 95 gồm 9 chục và 5 đơn vị. + Số 83 gồm 8 chục và 3 đơn vị. + Số 90 gồm 9 chục và 0 đơn vị.
gồm mấy chục và mấy đơn vị?
IV. Củng cố- Dặn dò:
- Cho HS đọc lại từ 80-> 99. - Nhận xét giờ học.
- Làm bài và chuẩn bị bài sau.
- HS quan sát và nêu: + Có 33 cái bát. + Có 3 chục và 3 đơn vị. - Lớp đọc ĐT 1 lần. _____________________________ Tự nhiên xã hội Con gà. I. Mục đích yêu cầu:
- Nêu đợc lợi ích cảu con gà.
- Chỉ đợc các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật.
II. Đồ dùng dạy học.
Tranh vẽ con gà, SGK
III. Các hoạt động dạy học.
1. Bài cũ.
+ Nêu tên các bộ phận chính của con cá? + Ăn cá có ích lợi gì?
- Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
+ Nhà bạn nào nuôi gà? Con gà ăn gì? b. Hoạt động 1: Làm việc với SGK * MT: Giúp học sinh biết:
- Đặt và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh SGK.
- Các bộ phận bên ngoài của con gà. - Phân biệt gà trống, gà mái, gà con. - Ă thịt gà trứng gà có lợi cho sức khoẻ. * Cách tiến hành:
- Cho HS chia nhóm 2 thảo luận và hỏi- đáp theo câu hỏi trong sgk.
- Thảo luận chung cả lớp:
+ Mô tả hình dáng từng con gà trong tranh. Con gà nào là con gà trống? Con
Con cá gồm đầu, thân, đuôi và các vây. +Ăn cá giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, x- ơng phất triển tốt.
- HS giơ tay. Con gà ăn ngô, thóc, …
- HS thảo luận theo cặp. - Thay nhau hỏi và trả lời.
+ Con gà trên là gà trống hay gà mái? +Gà trống cổ dài, lông dài óng mợt,
gà nào là con gà mái? Vì sao em biết? + Các con gà đều có những bộ phận nào?
+ Mỏ gà, móng chân gà dùng để làm gì?
+ Gà di chuyển nh thế nào? Gà có bay đ- ợc không?
+ Nuôi gà để làm gì? + Ăn thịt, trứng có lợi gì? * GV kết luận:
c. Hoạt động 2: Trò chơi: “Tiếng gà” - GV phổ biến cách chơi: Bắt chớc tiếng kêu của gà trống, gà mái, gà con.
- Cho HS chơi trò chơi. - Theo dõi, tuyên dơng.
IV Củng cố- Dặn dò:
- Chốt lại nội dung bài.
- Nhận xét giờ học, hớng dẫn tự học.
đuôi dài, cong, chân cao to. + Gà mái mình nhỏ, chân ngắn.
- Các bộ phận chính bên ngoài của con gà gồm: Đầu, mình, chân, đuôi.
+ Mỏ dùng để mổ thức ăn, móng dùng để bới đất …
+ Gà di chuyển bằng chân, bay đợc một quãng ngắn. + Nuôi lấy thịt, trứng. + Có nhiều chất đạm rất tốt cho sức khỏe. - HS đóng vai: 3 em / nhóm. Gà trống, gà mái và gà con. _________________________________
Toán Các số 2 CS
... . Toán
So sánh số có hai chữ số.
I. Mục đích yêu cầu:
-- Biết dựa vào cấu tạo để so sánh hai số, nhận ra số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm có ba chữ số.
- Làm các bài tập: bài 1,bài2(a,b), bài 3(a,b), bài 4.
II. Đồ dùng dạy học.
Các bó chục que tính và một số que tính rời.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Bài cũ.
- Đọc và viết các số: 80; 84; 86 . - Nhận xét ghi diểm.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài. b. Giới thiệu 62 và 65
Dùng que tính học sinh nhận ra 62 và 65. đều có 6 chục mà 2 < 5 nên 62 < 65
=> Khi so sánh hai số nếu số chục bằng nhau thì chúng ta so sánh số ở hàng đơn vị.nếu số dơn vị ở số thứ nhất bé hơn thì số đó bé hơn và ngợc lại.
c. Giới thiệu 63 và 58
HS quan sát 63 và 58 đều có số chục khác nhau, 6 chục lớn hơn 5 chục nên : 63 > 58
Số 54 và 28 đều có số chục mà 5 < 2 nên 54 < 28
Hai số 39 và 70 có số chục khác nhau, 3 chục < 7 chục nên 39 < 70
=> Giáo viên kết luận. d. Thực hành
Bài 1: Điền dấu <, >, =
HS đọc là 62 <65 65 < 62 HS tự đặt dấu >, < vào chỗ chấm 42 < 44 76 < 71 HS quan sát các hính SGK 60 < 50 nên 63 > 58 thì 58 < 63 HS nhắc lại
HS làm bài rồi chữa Yêu cầu điền dấu >, <, =
=> Củng cố về so sánh số có hai chữ số.
Bài 2: Khoanh tròn vào số lớn nhất
=> Củng cố về cách tìm số lớn nhất. Bài 3: Khoanh tròn vào số bé nhất
Bài 3: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
Nhận xét ghi điểm