8. Cấu trúc luận văn
3.3.4.Sử dụng đi đôi với thực hiện chính sách khuyến khích, động viên đội ngũ
3.3.4. Sử dụng đi đôi với thực hiện chính sách khuyến khích, động viên đội ngũ GV ngũ GV
3.3.4.1. Mục tiêu của biện pháp
Sử dụng với hiệu quả cao nhất đội ngũ hiện có. Tạo ra động lực phấn đấu, tu dưỡng rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ trong đội ngũ GV; khuyến khích những GV có năng lực, tâm huyết, bên cạnh đó xử lý kiên quyết với GV thiếu cố gắng vươn lên trong quá trình công tác, đảm bảo sự công bằng trong phân công lao động.
3.3.4.2. Nội dung của biện pháp
Căn cứ các kỳ thi GV giỏi, hội giảng, kết quả kiểm tra đánh giá xếp loại GV của trường để bố trí sử dụng đội ngũ cho phù hợp với khả năng, năng lực của từng GV. Bố trí, sắp xếp đúng người, đúng việc, phát huy tối đa năng lực, sở trường của mỗi GV là một yêu cầu bức thiết trong việc sử dụng đội ngũ GVTHCS hiện nay, mỗi CBQL cần nhận thức sâu sắc vấn đề này như kinh nghiệm người xưa đã từng áp dụng “dụng nhân như dụng mộc’’. Việc sử dụng đội ngũ được tiến hành như sau:
- Những GV không đủ năng lực giảng dạy, sức khoẻ yếu không đảm nhiệm công tác giảng dạy phân công việc khác, hoặc đủ điều kiện thì cho về hưu trước tuổi theo Nghị định số 132 của Chính phủ. Xử lý nghiêm khắc những GV vi phạm kỷ luật, nhất là vi phạm đạo đức nhà giáo.
- Bổ nhiệm GV trẻ, giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, có kinh nghiệm, tâm huyết với nghề vào các vị trí CBQL, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, tạo được năng động, sáng tạo trong dạy học, giáo dục. Vị trí Chủ tịch công đoàn trường, uỷ viên ban chấp hành công đoàn cần được lựa chọn trong số những GV trung tuổi, có kinh nghiệm cuộc sống, kinh nghiệm xử lý tình huống, quy tụ được sự đoàn kết của tập thể GV trong trường.
- Những GV có kinh nghiệm trong giáo dục đạo đức học sinh phân công làm công tác tư vấn cho học sinh. Phân công những GV có tính cách cẩn thận, ân cần, chu đáo làm công tác chủ nhiệm lớp 6.
- Sắp xếp thời khoá biểu hợp lý với tâm lý, điều kiện gia đình, khoảng cách đi lại, tình trạng sức khoẻ của GV sẽ tạo được hiệu suất làm việc cao nhất.
- CBQL, Chủ tịch công đoàn, Tổ trưởng, Tổ phó chuyên môn phải thường xuyên quan tâm giúp đỡ hiểu được hoàn cảnh từng GV, thấy được những thuận lợi và khó khăn của họ trong cuộc sống để kịp thời giúp đỡ GV vượt qua khó khăn, luôn chăm lo đời sống vật chất tinh thần động viên GV hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
- Một nội dung quan trọng chính là xây dựng nhà trường thành một tổ chức biết học hỏi. Ở đó mọi thành viên trong tổ chức được tôn trọng, được tự khẳng định bản thân, được chia sẻ, được ghi nhận công lao, thành tích; được tạo môi trường thuận lợi nhất để làm việc, sáng tạo và cống hiến; các xung đột trong nhà trường cần được tìm hiểu đúng nguyên nhân, giải quyết, xử lý hợp tình hợp lý, kịp thời và dứt điểm.
- Khen thưởng, động viên kịp thời giáo viên có thành tích cao trong dạy học, giáo dục; tổ chức cho GV đi tham quan học hỏi kinh nghiệm các nhà trường tên tiến ở các nơi khác, tổ chức tham quan du lịch, nghỉ mát sau mỗi một năm học sẽ tạo được trạng thái tâm lý tốt hơn cho GV, hiệu quả lao động sẽ được nâng cao.
3.3.4.3. Điều kiện thực hiện
Có sự phối hợp chặt chẽ giữa Phòng GD&ĐT, Phòng Nội vụ, các trường với các cơ quan chức năng khác có liên quan trong việc điều động, tuyển dụng, luân chuyển GV và CBQL.
Thực hiện việc phân cấp QLGD cho cơ sở. Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách cho các trường về tài chính, nhân sự, chất lượng giáo dục.
Thực hiện tốt quy chế chi tiêu nội bộ trường học, huy động các nguồn ngân sách, xây dựng quỹ thi đua khen thưởng, quỹ khuyến học, khuyến tài, quỹ tương trợ, đảm bảo khen thưởng công bằng dựa trên kết quả công tác của cá nhân ở các mức độ phù hợp.
UBND Huyện cần cân đối nguồn ngân sách chi trả cho đội ngũ GV dạy hợp đồng; các trường huy động các nguồn ngân sách để tăng mức thu nhập cho đội ngũ GV hợp đồng trong bối cảnh hiện nay, tạo ra sự yên tâm công tác, sự tâm huyết với nghề .
Việc sử dụng đội ngũ GV THCS mang tính thống nhất biện chứng với việc lập quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng , chế độ đãi ngộ và quá trình kiểm tra đánh giá GV.
3.3.5. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp GV THCS