KẾT TỪ TRONG CÁC SÁCH DẠY TIẾNG VIỆT NHƢ MỘT NGOẠI NGỮ
3.3.3. Các dạng bài tập và bài luyện về kết từ.
Đây là phần không thể thiếu đƣợc trong các sách dạy ngoại ngữ nói chung và cho các sách dạy tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngoài nói riêng. Các bài tập và bài luyện có thể củng cố kiến thức của học viên. Đồng thời thông qua hệ thống bài tập, chúng ta có thể nhận thấy sinh viên có hiểu hay không hiểu bài học. Qua đó, chúng ta có thể đánh giá hiệu quả của buổi học. Việc học viên tự do bộc lộ qua các dạng bài tập, chúng ta có thể đánh giá đƣợc việc tiếp thu của học viên. Rồi dẫn đến những giải pháp phù hợp.
3.3.3.1. Yêu cầu về các dạng bài tập và bài luyện.
Các dạng bài tập và bài luyện phải không đƣợc hạ thấp vai trò quan trọng bậc nhất của những nghiên cứu ngôn ngữ học “giáo học pháp ngôn ngữ với tƣ cách một ngành khoa học, trƣớc hết là ngôn ngữ học ứng dụng. Nếu không nâng cao trình độ ngôn ngữ học thì các nhà giáo học pháp và cán bộ giảng dạy không thể nâng cao đƣợc trình độ giáo học pháp, bởi trình độ này phát sinh từ trình độ ngôn ngữ học”38
.
Trong một giáo trình, đặc biệt là giáo trình chung ở các trình độ khác nhau, không thể xem nhẹ phần bài tập và bài luyện. Tuy nhiên, chúng ta
38
Viện sĩ viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô, Barkhudarov, trong “Những nguyên tắc miêu tả tài liệu ngôn ngữ trong giảng dạy tiếng Việt thực hành” của Hoàng Lộc, “Tiếng Việt và dạy tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngoài”,
cần nhận rõ đây là 2 phần tƣơng đối tách biệt: Phần bài luyện dùng để “giúp cho ngƣời học lặp lại cho thật thành thạo những thao tác ngôn ngữ đã đƣợc dạy, là học đi học lại để ghi nhớ quen thuộc những yếu tố cụ thể và đơn giản”; Phần bài tập dùng để “ngƣời học phải xử lý những tình huống cụ thể”39. Nhƣ vậy, phần bài tập và phần bài đọc có vai trò và chức năng khác nhau tạo nên những đặc điểm riêng mà trong phần bài luyện và bài tập cụ thể, chúng tôi xin đƣa ra những dạng bài riêng cho từng kỹ năng trên.