Nguyên nhân.

- Nguyên nhân làm hư hỏng TBD Hở trường THPTÂn Thi hiện nay:

2.4.3.Nguyên nhân.

Nguyên nhân khách quan:

- Các cấp quản lý đã quan tâm đến quản lý TBDH.

- Do điều kiện ngân sách tỉnh còn khó khăn, việc trang bị TBDH chưa đồng bộ, chưa kịp thời.

- Cán bộ phụ trách TBDH đa số chưa qua đào tạo hoặc đào tạo cấp tốc ngắn hạn không chuyên nghiệp nên các TBDH ở các phòng chức năng sắp xếp chưa khoa học làm cho khó tìm TBDH,... Từ đó làm hạn chế việc sử dụng TBDH của GV trên lớp, đồng thời chế độ bảo dưỡng, lau chùi, bảo quản,…TBDH kém hiệu quả gây nên hiện tượng hỏng hóc cục bộ các TBDH, gây lãng phí và thất thoát TBDH,…

Nguyên nhân chủ quan:

- Nhà trường có ý thức trách nhiệm trong công tác quản lý TBDH nhằm nâng cao CLDH.

- Công tác chỉ đạo của CBQL các nhà trường chưa thường xuyên, thiếu kiểm tra, chủ yếu giao khoán cho CB phụ trách TBDH; chưa đưa việc sử dụng TBDH vào tiêu chí đánh giá thi đua xếp loại GV; hồ sơ sổ sách còn thiếu và không đúng quy định.

- GV và HS chưa tích cực sử dụng TBDH, ngại khó, tốn thời gian, nhiều khi làm chiếu lệ, hình thức để không bị phê bình là dạy chay chứ chưa thành nề nếp, kỷ cương.

- Công tác XHHGD chưa thật sự được quan tâm, công tác thi đua khen thưởng chưa được cụ thể, nên chưa kích thích tốt phong trào làm và sử dụng TBDH của nhà trường.

Tiểu kết chương 2

BGH trường THPT Ân Thi đã có nhiều nỗ lực và cố gắng trong việc quản lý TBDH. Chính vì vậy bước đầu đã thu được kết quả đáng khích lệ trong việc quản lý TBDH. Mặc dù trong giai đoạn hiện nay TBDH còn thiếu, chưa đồng bộ song việc quản lý sử dụng, bảo quản TBDH đã có nhiều chuyển biến tích cực. Phong trào tự làm đồ dùng dạy học của GV và HS đã được tiến hành và ngày càng có hiệu quả .

Tuy nhiên, công tác quản lý TBDH ở các trường THPT Ân Thi vẫn còn phải đối mặt với nhiều thách thức và nhiều khó khăn do cả nguyên nhân chủ quan và khách quan đưa đến. Yêu cầu ngày càng cao của công tác quản lý trong điều kiện đổi mới giáo dục phổ thông, đòi hỏi người QL phải vươn lên, nắm bắt được mọi thời cơ và tận dụng xu thế tất yếu của thời đại để bắt nhịp được nền GD hiện đại, tiên tiến. Đồng thời phải làm tốt công tác XHHGD để tăng cường CSVC và TBDH phục vụ cho hoạt động dạy và học của nhà trường .

CHƯƠNG 3