đề kiểm tra có vai trò đặc biệt quan trọng, quyết định chất lượng kiểm tra, đánh giá. Một số đề kiểm tra quá dễ hoặc quá khó không phù hợp với đối tượng học sinh sẽ không đánh giá đúng kết quả học tập của các em. Vì vậy, phải coi kiểm tra, đánh giá là khâu đột phá để nâng cao chất lượng dạy học, khắc phục tình trạng “học gì thi nấy, thi gì học nấy”. Muốn vậy, khi thiết kế đề kiểm tra cần xác định rõ:
• + Nội dung đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan phải thể hiện tính toàn diện về các yêu cầu của mục tiêu học tập, các mức độ của từng mặt kiến thức, kĩ năng, thái độ. Đặc biệt là kiến thức, đề trắc nghiệm khách quan phải đánh giá được toàn diện khả năng hiểu, biết, vận dụng của học sinh.
• + Tuân thủ và thực hiện đúng quy trình thiết kế đề trắc nghiệm khách quan (Xác đinh mục tiêu, lựa chọn nội dung, lựa chọn loại câu hỏi, ...). Mỗi bước trong quy trình đều có vai trò quan trọng đảm bảo chất lượng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan.
• + Chất lượng đề kiểm tra được phản ánh từ chất lượng bài làm của học sinh. Qua chất lượng bài kiểm tra chúng ta biết được là đề kiểm tra dễ hay khó, có đánh giá đúng được kết quả học tập của học sinh. Khi thiết kế đề kiểm tra phải chú ý: câu hỏi, hình thức hỏi, kết hợp sử dụng phương pháp tự luận và trắc nghiệm khách quan cho hợp lý, ... chất lượng đề phản ánh chất lượng thầy, đặt ra cho thầy luôn tự điều chỉnh, hoàn thiện năng lực chuyên môn. Chất lượng đề đảm bảo độ chính xác, rõ ràng, phân hóa được trình độ và kết quả học tập của học sinh. Trong đó, nội dung câu hỏi, mức độ câu hỏi phải phù hợp với thời gian làm bài, với trìn độ nhận thức của học sinh để đề kiểm tra đạt độ tin cậy và tính giá trị.