2.3.4.2.1 Điểm yếu
Công ty chưa thực sự chú trọng trong công tác xác định nhu cầu cá nhân để tào tạo phát triển theo nguyện vọng của nhân viên dù trong công ty nhu cầu này là rất lớn.
Việc xác định nhu cầu đào tạo chưa có quy trình rõ ràng, điều này khiến công tác xác định nhu cầu tốn thời gian.
Công ty có quá ít chính sách hỗ trợ cho nhân viên thực hiện tự đào tạo, việc vừa phải học vừa phải đảm bảo khối lượng công việc ở công ty đã khiến cả hiệu quả làm việc và hiệu quả học tập trở nên giảm sút, không đạt yêu cầu đã đề ra.
Một số khóa học còn nặng nề về lý luận mà không bám sát thực tiễn khiến hiệu quả đào tạo không cao.
Công ty còn chưa quan tâm nhiều tới việc đào tạo mở rộng công việc cho nhân viên.
Chính sách của công ty với người được đào tạo còn chưa hợp lý: khối lượng công việc lớn, thời gian học tập và làm việc nhiều gây áp lực cho nhân viên đi học, đặc biệt là với những nhân viên đã lập gia đình.
Một số phương pháp mang lại hiệu quả cao như cử nhân viên đi học ở nước ngoài, mới chuyên gia tới thực hiện các khóa đào tạo chưa được công ty triển khai thực hiện.
Nguồn kinh phí cho công tác đào tạo còn nhỏ, chỉ có một tỷ lệ nhỏ nhân viên được tham gia đào tạo, chưa đáp ứng được nhu cầu đào tạo của công ty.
Quá trình đánh giá hiệu quả nhân viên sau đào tạo còn mang nặng tính định tính.
2.3.4.2.2 Nguyên nhân:
Việc xác định nhu cầu mới chỉ đề cao phân tích nhu cầu cấp tổ chức và phân tích nhu cầu nhiệm vụ để phục vụ mục tiêu phát triển đã đề ra mà chưa thực sự quan tâm tới nhu cầu đạo tạo cá nhân.
Kinh phí dành cho đào tạo còn eo hẹp, khó đáp ứng được nhu cầu đào tạo lớn và có chi phí cao.
Công tác hoạch định chiến lược chưa được quan tâm đúng mức, còn dựa nhiều vào ý nghĩ chủ quan của ban lãnh đạo.
Chưa đánh giá đúng áp lực của khóa học tác động tới nhân viên tham gia khóa đào tạo.
Chưa có hệ thống đánh giá nhân viên sau đào tạo hợp lý, công tác đánh giá chưa được sát sao.